9那个星期天教学实录-2023-2024学年六年级下册语文统编版

9那个星期天教学实录-2023-2024学年六年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：9那个星期天

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文六年级下册第三单元，课文《那个星期天》讲述了主人公与家人度过的一个难忘的星期天。课文通过细腻的描绘，展现了家庭生活的温馨和亲情。内容包括课文阅读、词语学习、句子解析、情感体验等环节。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读理解能力，能够理解并分析课文内容，但对于深入理解课文中的情感表达和细节描写尚有不足，同时，学生的写作能力和语言表达能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕《那个星期天》的课文内容，重点分析文中的情感表达和细节描写，引导学生体验并表达对家庭的感受。教学内容包括以下几个部分：

-课文朗读与初步理解，让学生通过朗读感知课文大意；

-词语学习，让学生学习并掌握课文中的重要词语；

-句子解析，分析课文中的关键句子，理解其深层含义；

-情感体验，通过小组讨论和写作练习，让学生表达对家庭的情感体验；

-互动活动，通过角色扮演或小组合作，让学生深入体验课文中的人物情感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《那个星期天》的主旨和情感：本节课的核心内容是让学生深刻理解课文表达的对家庭生活的怀念和对亲情的珍视。例如，课文通过描述主人公与家人共度的那一天，展现了家庭成员间的相互关爱和陪伴，教师需引导学生关注并体会这些情感。

-掌握课文中的关键词语和句型：如“依偎”、“温馨”、“眷恋”等词语，以及“我多么想...”等表达愿望的句型。教师需通过例句和语境让学生熟练掌握这些词语和句型的用法。

2.教学难点：

-情感体验与表达：学生对家庭生活的情感体验可能较为单一，难以深入理解和表达课文中的复杂情感。例如，课文中的主人公对家庭的眷恋和渴望，学生可能难以用自己的语言准确表达这种情感。教师可以通过引导学生在课堂上分享自己的家庭故事，帮助他们更好地理解和表达。

-细节描写与情感联系：课文中的一些细腻描写，如“母亲的眼神”和“父亲的手掌”，这些细节描写对情感的表达至关重要。学生可能难以把握这些细节与情感之间的联系。教师可以通过图片展示、角色扮演等方式，让学生直观感受这些细节，并理解它们对情感表达的作用。

-写作能力的提升：在写作练习中，学生可能不知道如何将自己的情感和体验融入作文中。教师可以通过示范作文、提供写作框架和引导性问题，帮助学生将所学知识和个人体验结合起来，提高写作能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解课文背景和生词；讨论法用于分析课文情感和细节描写；情境教学法用于模拟课文情境，增强学生的情感体验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体会人物情感；组织小组讨论，让学生分享对家庭生活的理解和感受；进行写作练习，让学生创作关于自己家庭的故事。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文插图和动画，帮助学生形象理解课文内容；利用黑板和PPT展示关键词语和句型，方便学生学习和记忆。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭聚会的照片，引导学生回忆并分享自己家庭中的温馨时刻。学生被邀请讲述自己的故事，教师倾听并给予肯定，随后引入本节课的主题《那个星期天》，简要介绍课文背景，激发学生的阅读兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文的语言美和情感表达。

-分析课文中的关键词语，如“依偎”、“温馨”、“眷恋”等，通过例句让学生理解词语的用法和含义。

-着重解析课文中的情感描写和细节描写，如“母亲的眼神”和“父亲的手掌”，让学生体会这些细节对情感表达的作用。

-进行小组讨论，让学生讨论课文中家庭成员间的互动，引导学生深入理解家庭关系的复杂性。

-教师通过板书和PPT展示重点句子，引导学生理解句子背后的情感和深层含义。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分小组，每组根据课文内容创作一个关于自己家庭的小故事，并设计相应的海报。

-每个小组在创作过程中，需要运用本节课学到的关键词语和句型，同时注重情感的表达和细节的描绘。

-教师在小组活动期间巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-每个小组展示他们的海报和故事，其他学生倾听并给予反馈。

-教师对学生的表现进行总结，强调本节课的重点内容，如情感表达和细节描写。

-教师提出进一步提升的要求，鼓励学生在日常生活中观察和记录家庭生活的点滴，尝试用所学知识和技巧进行写作。

-最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己家庭的故事，鼓励他们运用本节课学到的知识和技巧。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的结合，让学生深入理解了课文《那个星期天》的情感内涵和细节描写。在实践应用环节，学生们的参与度很高，创作的小故事和海报都很有创意，能够将所学知识运用到自己的写作中。但也有学生情感表达不够深入，需要在未来的教学中加强引导。我会继续关注学生的学习反馈，调整教学策略，帮助他们更好地理解和表达情感。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，讨论气氛热烈，表现出较高的参与度和合作能力。特别是在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，倾听他人的意见。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，能够较好地运用所学知识进行逻辑推理和分析。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够将课文中的情感和细节描写运用到自己的写作中，显示出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，学生展现了对课文内容的深入理解，测试成绩整体满意，但仍有部分学生需要在情感表达方面加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容贴近生活，易于理解，但也希望能够在写作方面得到更多的指导。

教师反思：本节课的教学效果良好，但在引导学生深入情感表达方面还需加强。未来教学中，我计划增加更多写作练习，并提供更多个性化反馈，帮助学生提升写作能力。同时，我会继续关注学生的需求，调整教学策略，以提高教学质量。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《那个星期天》的教学，我建立了一个专门的教学资源库，该资源库包含以下内容：

1.课件资源：制作了详细的PPT课件，涵盖课文背景介绍、生词解释、句子解析、情感体验等教学内容，以及相关的图片和图表，帮助学生直观理解课文内容。

2.案例分析：收集了与课文主题相关的实际案例，如家庭生活的小故事，用于课堂讨论和写作练习，让学生能够将理论与实际相结合。

3.视频材料：精选了一些与课文情感相关的视频片段，如家庭温馨的场景、亲情表达的时刻等，通过视觉冲击加强学生的情感体验。

4.文章阅读：整理了一些与课文主题相关的文章，包括作家对家庭生活的感悟、家庭教育的重要性等，供学生课后阅读和拓展。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我利用以下在线学习平台：

1.学校在线教育平台：在该平台上发布课程通知、教学资源、作业任务等，学生可以随时查看课程进度，下载学习材料，提交作业。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，学生可以在讨论区提问、分享心得，教师也可以及时回答学生的问题，促进师生互动。

3.直播课堂：利用直播技术进行远程教学，尤其是在疫情期间，保证学生能够在家中进行实时学习，不受地域限制。

技术支持：

为确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施被采取：

1.教学设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保设备正