2023六年级英语上册 Unit 7 Protect the Earth第2课时教学实录 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth第2课时教学实录牛津译林版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth第2课时，围绕“保护地球”主题，学习牛津译林版教材中关于环保词汇和句型的运用，以及如何描述和讨论环保行动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习Unit7第1课时的词汇和句型，如：savewater,turnoffthelights等，并在此基础上拓展新的环保词汇和句型，如：recycle,planttrees等。通过讨论环保行动，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述环保行为的能力，以及在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.思维品质：激发学生对环境保护的思考，培养其批判性思维和创新意识，通过小组讨论形成个性化的环保行动计划。

3.文化意识：增强学生对全球环保问题的认识，理解不同文化背景下环保行为的重要性，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂活动和课后任务，提高学生查找、整理、运用英语信息的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示地球环境现状的图片和视频，引发学生对环保的关注，自然导入本节课主题。

-情境模拟：设计一个虚拟的社区环保计划，让学生在模拟情境中讨论并实施环保措施。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的环保案例，引导学生思考如何在生活中实践环保行动。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府官员等角色，模拟环保宣传和决策过程，增强学生的参与感和实践经验。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，记录自己在课堂上的学习体验和环保意识的变化。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴的环保计划和实施建议的可行性和创新性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与环保主题相关的视频和图片，如地球日宣传视频、环保行动前后对比图片等，以直观方式辅助教学，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：挑选与Unit7主题相关的英文短文，涵盖环保知识、成功案例等内容，作为课堂补充阅读材料，提升学生的阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动软件，如在线词典、听力练习软件，帮助学生自主学习和巩固本节课所学的词汇和句型。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示地球被污染的图片和简短视频，让学生感受到环保的紧迫性，提出问题：“我们能做些什么来保护地球？”

-目的：引发学生对环保的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍环保的基本概念，如“可持续发展”、“资源循环利用”等，并结合教材中的案例进行分析。

-演绎推理：通过教材中的对话示例，展示如何使用环保词汇进行演绎推理，如从“我们应该节约用水”推导出“关闭水龙头”的行动。

-归纳推理：引导学生从教材中的多个环保行为中归纳出保护地球的通用原则，如“减少使用一次性塑料”。

-逻辑谬误：讨论常见的环保误区，如“个人行动无法改变环境”的谬误，并解释为什么每个人的努力都很重要。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据教材中的句型，编写自己的环保行动计划，并在课堂上分享。

-小组讨论：分组讨论教材中的环保案例，如“回收利用废品”，并讨论如何在自己的社区实施。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的实际环保案例，如“学校环保活动”，讨论活动的效果和改进措施。

-辩论活动：组织辩论，主题为“个人行动在环保中的重要性”，让学生正反双方辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的环保词汇和句型，强调如何在实际生活中应用这些知识。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论如何将所学应用到日常生活中。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于环保主题表现出了很高的热情，能够积极参与讨论并提出了许多有创意的环保建议。但在使用新词汇和句型方面，部分学生显得有些不自信，可能是因为对这些表达还不够熟悉。我注意到，通过情境模拟和角色扮演，学生们更容易理解和记忆这些词汇。下次我会尝试更多这样的互动活动，同时鼓励学生大胆使用新学的语言，提高他们的实际应用能力。此外，辩论活动让学生们的思维火花碰撞，但时间控制上还需改进，以确保每个学生都有机会发言。我会继续调整教学方法，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对积极参与、提出创新想法的学生给予即时肯定和鼓励，同时对较为内向或参与度较低的学生提供引导和支持，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：我检查了学生的个人环保行动计划，对每个学生的计划进行了细致的点评，指出其优点和可能需要改进的地方。同时，我鼓励学生之间相互分享自己的计划，以便他们能够相互学习，共同进步。

3.自我反思：在课程结束时，我引导学生进行自我反思，思考他们在学习过程中的收获和挑战，以及如何将所学的环保知识和行动应用到自己的日常生活中，从而培养他们的环保意识和自我管理能力。通过反思，学生们更加明确了自己的责任和未来的行动计划。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与环保主题相关的图片，如受污染的自然环境、环保行动的实例等，用于导入新课，激发学生的兴趣和关注。

-视频素材：挑选一些关于环保的短片或纪录片，如《地球上的塑料污染》等，让学生更直观地了解环保问题的严重性。

-音频素材：使用环保相关的音频，如环保歌曲、公益广告等，作为课堂背景音乐或听力练习材料。

阅读材料：

-英文文章：选择一些与Unit7主题相关的英文文章，如《HowtoLiveanEco-FriendlyLife》、《TheImportanceofRecycling》等，让学生在阅读中学习环保词汇和表达方式。

-英文书籍：推荐学生阅读一些环保主题的英文书籍，如《TheLorax》byDr.Seuss、《Fahrenheit451》byRayBradbury等，以提高学生的阅读兴趣和环保意识。

实践工具：

-个人环保行动计划表：设计一份环保行动计划表格，让学生记录自己在日常生活中可以实施的环保行为，如节约用水、减少使用一次性塑料等。

-环保记录本：提供一个记录本，鼓励学生记录自己在环保方面的观察、想法和实践，培养他们的环保习惯和自我管理能力。

教学资源详细内容：

多媒体资源：

-图片素材：《海洋污染》、《森林砍伐》、《城市垃圾分类》等图片，用于展示地球污染现状和环保行动效果。

-视频素材：《地球上的塑料污染》视频，展示塑料污染对环境的影响；《环保小行动，大改变》短片，介绍个人环保行动的力量。

-音频素材：《环保公益广告》音频，传达环保的重要性和具体行动；《环保主题歌曲》如《BigBigWorld》等，激发学生的环保情感。

阅读材料：

-英文文章：《HowtoLiveanEco-FriendlyLife》介绍如何过环保生活的具体建议；《TheImportanceofRecycling》阐述回收利用的重要性。

-英文书籍：《TheLorax》通过有趣的故事讲述环保的必要性；《Fahrenheit451》探讨科技发展与环境保护的关系。

实践工具：

-个人环保行动计划表：包含节约用