2024秋一年级道德与法治上册 第2课 拉拉手 交朋友教学实录 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第2课拉拉手交朋友教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《拉拉手交朋友》

授课年级：一年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在帮助一年级学生认识新朋友，学会用文明礼貌的方式与人交往，培养良好的社交习惯。通过生动的教学活动，让学生在游戏中体验交友的乐趣，增强集体意识。二、核心素养目标

1.社会交往：培养学生主动与人交往的意愿，学会使用恰当的礼貌用语，形成良好的社交礼仪。

2.道德修养：通过交友活动，增强学生对诚信、友善等道德品质的认识，内化于心，外化于行。

3.情感态度：培养学生乐观、积极向上的心态，学会关爱他人，感受友谊的美好。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-交往礼貌：本节课的核心是教授学生如何礼貌地与人交往，包括使用“你好”、“请”、“谢谢”等文明用语。重点在于让学生在实际操作中学会运用这些礼貌用语，例如在模拟交友场景中，要求学生主动用礼貌用语打招呼，形成良好的社交习惯。

-友谊的价值：强调友谊的重要性，让学生理解朋友之间的相互支持和帮助。通过故事分享、小组讨论等方式，让学生举例说明朋友给自己带来的快乐和帮助，从而深入理解友谊的价值。

2.教学难点：

-礼貌用语的恰当使用：难点在于学生可能会在交往中忘记使用礼貌用语，或者在错误的情况下使用。例如，当学生请求帮助时，可能会忘记说“请”，或者在得到帮助后忘记说“谢谢”。教师需要通过反复练习和情景模拟，让学生习惯性地使用礼貌用语。

-理解友谊的深层含义：难点还在于学生可能对友谊的理解停留在表面，难以体会到朋友间的情感支持和精神陪伴。教师可以通过设计一些互动游戏，如“心有灵犀”或“友情传递”，让学生在游戏中体验友谊的深度，理解朋友间互帮互助的重要性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备视频、图片、音频等多媒体资源，用于导入课程，展示友谊的例子和场景，以及辅助教学，帮助学生直观地理解课程内容。

2.阅读材料：选取包含友情主题的故事或短文，作为阅读材料，让学生通过阅读进一步体会友谊的意义，培养良好的道德情操。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂互动和反馈，以及使用在线教育软件，提供额外的学习和练习资源，增强学生的学习体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示友谊的图片或动画视频，如孩子们在一起玩耍、分享玩具的场景，引导学生思考友情的意义。

-提问：“你们有朋友吗？朋友在一起时你们通常会做些什么？”引出本节课的主题《拉拉手交朋友》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发包含友情主题的短文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于如何交友和保持友谊的关键信息。

-听力训练：播放与友谊相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“拉手”、“朋友”、“礼貌”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在日常生活中交到新朋友，以及如何维护友谊，分享各自的经历和想法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如“新同学”、“班级小干部”等，进行角色扮演活动，模拟交友场景，练习礼貌用语和交友技巧。

4.实践应用（10分钟）

-设计交友情境：要求学生在小组内设计一个交友游戏或活动，如“找朋友大赛”，并在班级内进行展示和体验。

-分享体验：每个小组分享设计活动的过程和感受，讨论哪些方法能有效帮助交友。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调交友的重要性以及文明礼貌在交友中的作用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在交友过程中遇到的困难和解决策略。

6.课堂作业（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍今天学习的交友知识，并与家长讨论如何在实际生活中应用这些知识。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点，鼓励学生在日常生活中积极交友，实践文明礼貌。

-提醒学生下节课将进行交友技巧的小测验，激发学生的学习兴趣和动力。六、教学反思

今天的课堂孩子们参与度很高，看到他们主动拉手交友，我觉得很欣慰。但在角色扮演环节，有部分孩子还是显得有些害羞，可能需要更多的鼓励和支持。另外，我也注意到在讨论环节，孩子们对于如何维护友谊的理解还不够深入，这需要我在今后的课程中加强引导和举例。总的来说，今天的课程达到了预期的目标，我会继续努力，帮助孩子们更好地理解和实践交友技巧。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了孩子们在交友方面的进步，他们能够主动参与到交友活动中，用礼貌的语言与人交流，这是非常可喜的。通过角色扮演和小组讨论，孩子们对于友谊的理解更加深入，能够举例说明朋友的重要性。同时，我也观察到孩子们在课堂上的互动，大多数孩子能够积极参与，课堂气氛活跃。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论中，部分孩子还是显得比较内向，不敢在大家面前表达自己的想法。此外，对于如何维护友谊，孩子们的认知还比较表面，需要更多的引导和实践。

2.教学改进

针对今天的课堂教学，我认为可以从以下几个方面进行改进：

-鼓励内向孩子参与：对于内向的孩子，我可以在课堂上给予更多的关注和鼓励，让他们在小组讨论或角色扮演中有更多的发言机会。同时，也可以设置一些更为简单的任务，让他们在完成任务的过程中逐渐建立自信。

-加强友谊维护教育：在未来的课程中，我将增加关于如何维护友谊的内容，通过故事分享、案例分析等形式，让孩子们理解友谊的珍贵和如何去维护它。同时，也可以让孩子们在课堂上分享自己的交友经验和感悟，相互学习。

-创设更多交友情境：我会设计更多的交友情境，让孩子们在模拟的场景中练习交友技巧，提高他们的社交能力。这些情境可以包括如何在课堂上介绍自己、如何邀请同学一起玩游戏等。

-家长参与：我会鼓励家长参与孩子的交友过程，让家长了解孩子在交友方面的进步和需要改进的地方。通过家长会或家访，我可以与家长交流孩子的交友情况，共同探讨如何更好地支持孩子。

-定期评估和反馈：我会定期对孩子们的交友情况进行评估，了解他们在交友方面的进步和存在的问题。通过课堂反馈和个别辅导，我可以及时调整教学策略，帮助孩子们更好地成长。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示孩子们在不同场景下交友的图片，如校园里的互动、playground上的合作游戏等，用于导入新课，引发学生对交友话题的兴趣。

-视频素材：剪辑一些关于友谊的短视频，比如动画故事或真实记录，展示朋友间的互助与支持，让学生更直观地感受友谊的力量。

-音频素材：准备一些轻快的背景音乐，用于营造轻松的课堂氛围，以及录制一些友谊相关的故事或诗歌，供学生倾听和模仿。

阅读材料：

-文章素材：选择适合一年级学生阅读的友谊主题故事或短文，内容涵盖朋友之间的相互帮助、共同成长等方面，帮助学生理解友谊的内涵。

-书籍推荐：向学生和家长推荐一些有关友谊的儿童书籍，鼓励学生在课外阅读，进一步培养对友谊的认识。

实践工具：

-交友记录本：设计一个简单的交友记录本，供学生记录自己每天交友的点滴，包括新朋友的姓名、交友的地点和活动内容等，帮助学生回顾和总结交友经历。

-友谊小贴士卡片：制作一些小巧的友谊小贴士卡片，上面印有交友的小建议，如“常说谢谢”、“倾听朋友”等，学生可以随身携带，提醒自己在日常交往中注意这些细节。

-情景模拟卡片：准备一些情景模拟卡片，上面描述不同的交友场景，学生可以抽取卡片并模拟相应的情景，练习交友技巧。

教学辅助材料：

-互动游戏：设计一些课堂互动游戏，如“友谊接力赛”、“找朋友配对”等，让学生在游戏中学习交友技巧，增进同学间的了解和友谊。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如帽子、头饰等，让学生在角色