第3课 岩石的组成（教学实录）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

第3课岩石的组成（教学实录）-2023-2024学年四年级下册科学教科版一、课程背景与目标定位

本节课《岩石的组成》是2023-2024学年四年级下册科学教科版教材中的内容。课程背景是让学生通过观察和实验，了解岩石的基本组成和特点，培养学生的观察力和科学探究能力。本节课的教学目标是使学生掌握岩石的组成成分，认识不同类型的岩石，以及岩石在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够：

1.描述岩石的基本组成成分；

2.辨别不同类型的岩石；

3.了解岩石在生活中的实际应用；

4.培养观察、思考和探究科学问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究岩石组成的能力。

2.理性思维：训练学生分析岩石特征，归纳岩石类型，形成科学认知。

3.科学态度：激发学生对岩石的兴趣，培养积极探究科学奥秘的态度。

4.科学责任：教育学生了解岩石资源的保护，树立可持续发展的观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同岩石的图片和实物，引导学生观察岩石的外观特征，激发他们对岩石组成的兴趣。

-情境模拟：设计一个“岩石探险家”的角色扮演活动，让学生模拟探险过程中对岩石进行分类和描述。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组收集不同类型的岩石样本，讨论并记录每种岩石的组成和特征。

-角色扮演：学生扮演地质学家的角色，模拟在野外考察时如何识别和记录岩石信息。

3.反思与评价

-自我反思：学生在小组活动后，反思自己在观察和记录岩石过程中的表现，以及如何改进。

-同伴评价：学生相互评价对方在岩石分类和特征描述中的准确性，提出建设性的意见。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解岩石的基本概念和分类，确保学生掌握必要的科学知识。

2.讨论法：组织学生就岩石的组成和特征进行小组讨论，促进思维的碰撞和深度理解。

3.实验法：通过观察岩石样本和进行简单的实验，让学生直观感受岩石的物理性质。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示岩石图片和视频资料，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行岩石知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查询更多关于岩石的信息，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同岩石的图片，包括常见的花岗岩、砂岩和石灰岩等，让学生观察并描述它们的外观特征。

-提问：你们在生活中哪些地方见过这些岩石？它们有什么共同点和不同点？引出本节课的主题《岩石的组成》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的《岩石的组成》章节，引导学生阅读并找出岩石的主要组成成分。

-听力训练：播放关于岩石形成的音频资料，学生跟读并回答关于岩石形成过程的问题。

-词汇学习：讲解与岩石相关的专业词汇，如“矿物质”、“岩浆”、“沉积”等，并进行词汇练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论岩石的三大类别（火成岩、沉积岩、变质岩）及其特点。

-角色扮演：学生扮演地质学家，模拟在野外识别不同类型岩石的过程，并分享识别的技巧。

4.实践应用（10分钟）

-实验观察：每组学生获得几种不同的岩石样本，通过观察和触摸，记录每种岩石的特征，如颜色、硬度、纹理等。

-设计岩石分类游戏：要求学生设计一个简单的岩石分类游戏，用于巩固对岩石类型的理解。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调岩石在地球科学中的重要性。

-鼓励学生分享在实验观察和游戏设计中的体验，提出对岩石学习的疑问或兴趣点。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生收集一种岩石的图片和资料，下节课分享其组成和形成过程。

-强调作业要求，确保学生明确作业的内容和提交时间。

7.课堂结束（5分钟）

-确认所有学生理解了本节课的学习内容，回答学生的疑问。

-鼓励学生在日常生活中多观察周围的岩石，增强对科学的兴趣和认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在小组讨论中对岩石分类的理解较为表面，对岩石形成的深层原理理解不足。

2.教学改进：增加岩石形成过程的视频资料，结合动画演示，帮助学生更直观地理解岩石的形成原理。同时，设计更多互动环节，如模拟岩石形成的小实验，让学生在实践中深化理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们根据课堂上学习的岩石类型和特征，选择一种岩石，收集相关的图片和资料，准备在下节课上进行分享，介绍该岩石的组成、形成过程以及其在生活中的应用。

2.完成教材《岩石的组成》章节后的练习题，巩固对岩石知识的理解和掌握。

3.观察身边的自然环境，找出至少三种不同的岩石，记录它们的外观特征，并尝试分类。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时批改并对每位学生的作业进行个性化反馈，指出其在岩石识别、分类和理解方面的亮点和需要改进的地方。

2.对于学生在作业中普遍存在的问题，如对岩石形成过程的误解或对岩石分类的混淆，将在下一节课中进行集中讲解和澄清。

3.鼓励学生在作业中提出自己的疑问和发现，对于有创意的想法或深入的探究，给予公开表扬，并在课堂上进行分享讨论。

4.对于作业完成质量较高的学生，提供进一步的挑战性任务，如深入研究某一类岩石的形成机制或探索岩石在建筑和工业中的应用。

5.定期组织学生进行作业互评，让学生相互学习，提高评价能力和批判性思维。

6.在作业反馈中，强调岩石学在科学研究和日常生活中的重要性，激发学生对地球科学的兴趣和热情。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含岩石基础知识、岩石分类、岩石形成过程等内容的课件，以及相关的思维导图，帮助学生系统地掌握岩石学知识。

2.案例资源：收集实际案例分析，如不同地区岩石类型及其应用案例，让学生了解岩石在现实生活中的应用。

3.视频资源：整合关于岩石形成的科普视频，如地质纪录片、岩石形成过程的动画演示，增强学生的直观感受。

4.文章资源：整理岩石学相关的科普文章和研究论文，供学有余力的学生拓展阅读，加深对岩石学的理解。

5.实验资源：提供岩石样本图片和实验操作流程，指导学生如何进行岩石的物理性质测试和化学成分分析。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线平台进行实时远程教学，确保远程学生能够同步参与课堂讨论和实验观察。

2.互动讨论区：在平台上设置讨论区，鼓励学生就岩石学问题进行在线讨论，分享学习心得和疑问。

3.作业提交与反馈：通过在线平台提交作业，教师及时在线批改和反馈，提高作业效率和质量。

4.学习进度追踪：在线平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和家长了解学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运作，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线教学和资源访问的顺畅。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代化教学技术的能力。

4.技术维护：安排专业人员定期检查和维护教学设备，确保教学活动的顺利进行。

5.技术咨询：为教师和学生提供技术咨询服务，解答使用教学资源和技术工具时遇到的问题。九、结语

同学们，今天我们一起学习了岩石的组成，了解了不同类型的岩石以及它们的形