一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 5 风儿轻轻吹教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5风儿轻轻吹教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》中的第5课《风儿轻轻吹》，通过讲述风的特点、风的作用以及与风的互动，让学生认识自然现象，培养观察力和环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一单元《春天的秘密》有关联，学生在之前的课程中已经了解了春天的特点和春天的动植物，为本节课的学习奠定了基础。教材中涉及的风的特点、风的作用等内容，与学生的生活实际相贴近，易于学生理解和接受。二、教学目标

1.让学生认识风的基本特性，理解风在大自然中的角色和作用。

2.培养学生观察自然现象的兴趣，提高描述和表达自然现象的能力。

3.引导学生关注自然环境保护，树立初步的环保意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-风的特点：通过具体的自然现象，如树叶的摇动、旗帜的飘扬，让学生直观感受风的特征，理解风是无形但有力量的自然现象。

-风的作用：通过案例介绍风对环境、气候以及人类活动的影响，如风车的工作原理、风力发电等，让学生认识到风的重要作用。

-环保意识的培养：结合教材中的插图和实例，教育学生保护环境，不乱扔垃圾，减少污染，保护清洁的空气。

2.教学难点

-风的形成原理：解释风是如何形成的，包括气压差、地球自转等因素，这对于一年级学生来说较为抽象，难以理解。

-突破方法：通过简单的实验，如用吸管吹纸片观察纸片的移动，来模拟风的形成，帮助学生形象地理解风的形成原理。

-风的不可见性：风是无形的，学生难以直接观察到风的存在。

-突破方法：通过观察风作用下的物体变化，如风中的树叶摇动，让学生间接感知风的存在，并通过讨论加深理解。

-环保意识的具体实践：如何将环保意识转化为学生的日常行为。

-突破方法：设计课堂活动，如制作环保标语、参与校园环保行动，让学生在实践中学习并落实环保行为。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解风的特点和作用，结合教材内容进行系统讲述。

-讨论法：组织学生讨论风对生活的影响，以及如何在日常生活中保护环境。

-实验法：通过简单的实验，如纸片实验，让学生直观感受风的力量。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示风的图片和视频，增强学生的感官体验。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与答题和游戏，提高学习兴趣。

-实物展示：展示与风相关的物品，如风车模型，帮助学生更好地理解风的作用。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段风的声音和景象的视频，让学生闭上眼睛聆听并想象风的样子。随后，教师提出问题：“你们听到了什么？风是什么样子的？”引导学生分享他们对风的初步感受和认知。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解风的特点，包括风的不可见性、风的级别和风向等基本概念。接着，通过展示风作用下的自然景象图片，让学生观察并讨论风对环境的影响。最后，教师引导学生思考风对人类生活的意义，如风力发电、风车等。

-讲解风的特点（5分钟）：教师用简单的语言介绍风的基本特性，如无色、无味、无形，以及风的形成原因。

-观察讨论（10分钟）：学生观察风作用下的自然景象图片，如风吹过的树叶、水面波纹等，并讨论风给大自然带来的变化。

-风的意义（5分钟）：教师引导学生思考风对人类生活的积极作用，如风力发电、风车等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行两个互动体验活动。

-风力实验（10分钟）：学生在教师的指导下，使用吸管和纸片进行实验，观察吸管吹出的气流如何使纸片移动，从而体验风的力量。

-角色扮演（5分钟）：学生分组扮演风、树木、旗帜等角色，通过角色扮演体验风与自然环境的互动。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“如何在生活中保护清洁的空气？”学生分小组讨论，并提出自己的建议。最后，教师总结学生的建议，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

-提出问题（1分钟）：教师提出问题，引导学生思考如何在生活中保护清洁的空气。

-分组讨论（3分钟）：学生分小组讨论，提出自己的建议和想法。

-总结与强调（1分钟）：教师总结学生的建议，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在生活中实践。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于风的形成原理理解不够深入，对于抽象概念的解释存在困难。此外，虽然学生在互动体验环节表现出较高的兴趣，但部分学生对于实验的操作不够熟练，导致实验结果不够理想。

2.教学改进：在未来的教学中，可以引入更多直观的教具和模型来帮助学生理解风的形成原理。同时，可以提前为学生提供实验操作的指导，确保每个学生都能正确进行实验操作。在实践应用环节，可以增加更多与生活实际相关的例子，让学生更好地理解环保意识的重要性。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集风作用下的自然景象图片，如树叶摇动、旗帜飘扬、风车转动等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观感受风的特点。

-视频素材：剪辑风的声音和景象视频，用于情境导入，激发学生的好奇心和探索欲。

-音频素材：收录风的声音，如呼啸声、树叶沙沙声等，用于课堂氛围营造和实验环节。

-阅读材料：

-文章素材：选取与风相关的科普文章，如《风的力量》、《风与人类生活》等，供学生阅读，加深对风的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于自然现象和环境保护的书籍，如《自然的故事》、《环保小先锋》等，培养学生的环保意识。

-实践工具：

-实验材料：准备吸管、纸片、小风车模型等实验材料，用于课堂实验，让学生亲身体验风的力量。

-角色扮演道具：准备代表风、树木、旗帜等角色的道具，用于角色扮演活动，增强学生对风与自然互动的认识。

-环保工具：发放环保宣传册、环保标语制作材料等，让学生在实践应用环节制作环保标语，提高环保意识。

-教学软件：

-互动教学软件：利用教学软件设计风的相关知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线资源：整合在线教育资源，如科普网站、视频讲座等，供学生课后自主学习。

-教学辅助工具：

-白板和黑板：用于板书教学内