第三单元《物联网实践》第14课 物联系统原型的程序编写 教学实录 2023-2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册

第三单元《物联网实践》第14课物联系统原型的程序编写教学实录2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（7班）

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课为第三单元《物联网实践》第14课《物联系统原型的程序编写》，内容主要包括物联网系统原型的基本概念、程序编写方法以及实际操作。教材为2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册。本节课将引导学生学习如何编写简单的物联系统程序，并实践操作，以加深对物联网知识的理解。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感性，提高学生对物联网在日常生活和未来社会中的重要作用的认识。

2.计算思维：通过程序编写，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理原则，在物联网程序编写过程中尊重他人隐私和知识产权。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的物联网应用实例，如智能家居系统，引发学生对物联网程序编写的兴趣。

-情境模拟：设计一个简单的物联网项目，如自动浇花系统，让学生在模拟情境中尝试编写程序。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论物联网程序编写中可能遇到的问题和解决方案。

-角色扮演：让学生扮演程序员和测试员的角色，模拟程序编写和调试的过程。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成程序编写后，反思自己在编程过程中的思路和方法。

-同伴评价：学生之间相互评价程序的功能和效率，提出改进建议。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先介绍物联网程序编写的基础知识，然后通过分析具体案例来加深理解。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组完成一个简单的物联网程序编写项目，如设计一个温度监控器。

3.利用教学媒体，如互动白板和编程软件，实时展示程序编写过程，增强学生的直观体验和动手操作能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个与物联网相关的现实生活案例，如使用手机APP远程控制家中的智能灯泡，引发学生对物联网程序编写的兴趣。

-目的：让学生了解物联网在生活中的应用，激发学生对编写物联系统程序的好奇心。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解物联网系统的基本概念，包括传感器、执行器、控制器等，并通过实际设备展示如何将这些组件集成到系统中。

-实例演示：通过演示如何使用编程软件编写一个简单的物联网程序，如温度传感器的数据读取，让学生理解程序编写的基本步骤。

-编程实践：引导学生使用编程软件，亲自编写一个简单的物联网程序，加深对编程逻辑的理解。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些编程练习题，让学生现场编写程序，如根据环境光线自动调节室内灯光亮度。

-小组讨论：组织学生讨论在编程过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析一个复杂的物联网程序案例，如智能温室系统的程序设计，让学生理解程序编写在实际应用中的重要性。

-实践操作：让学生尝试优化已有程序，如改进智能灯泡的控制算法，以增强系统的实用性和效率。

5.课堂总结

-知识梳理：总结物联网程序编写的关键步骤和注意事项，强调编程逻辑和算法的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享编程过程中的心得体会，讨论如何将所学应用于解决实际问题。六、教学反思

这节课通过实例和实际操作，让学生对物联网程序编写有了初步的认识。看到大家能够积极参与，独立思考，我觉得非常欣慰。但也有同学在编程逻辑上遇到了一些困难，这说明我们还需要加强这一方面的训练。在下一堂课，我会调整教学策略，提供更多针对性的指导，帮助同学们更好地理解和掌握物联网程序编写的方法。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我注意到每位学生的参与情况。对于积极参与、提出创造性想法的学生，我给予了及时的肯定和鼓励。同时，对于那些较为内向或遇到困难的学生，我提供了个别指导，帮助他们更好地融入讨论。

2.成果评价：在学生完成物联网程序编写任务后，我逐一检查了他们的作品。对于完成度高的作品，我给予了表扬，并鼓励学生之间相互交流心得。对于存在问题的作品，我提出了具体的改进建议，并指导学生如何进行调整。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生回顾自己的学习过程，思考在物联网程序编写中遇到的问题以及解决方法。我还鼓励他们思考如何将编程思维应用到未来的学习和生活中，从而培养他们的自主学习能力和创新意识。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物联网技术发展历史：介绍物联网技术的起源、发展阶段以及未来趋势。

-物联网应用领域：详细讲解物联网在智能家居、智慧城市、医疗健康、工业制造等领域的应用。

-编程语言与工具：介绍常用的物联网编程语言（如Python、C++等）和开发工具（如Arduino、ESP8266等）。

-物联网协议与标准：讲解物联网中常用的通信协议（如MQTT、CoAP等）和国际标准。

-物联网安全与隐私：探讨物联网系统中的安全问题和隐私保护措施。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关物联网技术的书籍、杂志和学术论文，以加深对物联网的理解。

-实践操作：引导学生参加物联网相关的实践项目，如制作一个简单的智能家居系统，以锻炼实际操作能力。

-线下活动：参加物联网技术沙龙、研讨会等活动，与行业专家交流，了解物联网技术的最新动态。

-学术竞赛：参加物联网相关的编程竞赛或创新挑战，激发学生的创新思维和团队合作精神。

-社会实践：鼓励学生结合物联网技术，参与社区服务或社会实践活动，将所学知识应用于解决实际问题。

-跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，如结合电子工程、计算机科学、数据科学等领域的知识，以拓宽视野和提升综合能力。

在教学资源拓展中，应注重知识点的全面性和实用性，帮助学生构建完整的物联网知识体系，并激发学生的创新精神和实践能力。通过以上拓展资源和建议，学生将能够更好地理解和掌握物联网技术的核心概念，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。九、结语

同学们，今天我们一起学习了物联网程序编写的基础知识，从物联网的概念到程序设计的基本步骤，大家都表现得非常积极，我很高兴看到大家能够动手实践，遇到问题也能够主动思考和解决。物联网技术正在改变我们的生活方式，它的