13 桥 教学实录2024-2025学年-统编版语文六年级上册

13桥(教学实录）2024-2025学年-统编版语文六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第13课《桥》，通过学习课文，使学生理解课文讲述的老支书在山洪暴发时，组织村民撤离，自己却因维护秩序而牺牲的故事，感受老支书无私无畏、英勇献身的崇高精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学过的《桥》一文有相似之处，都讲述了桥上的故事，但本节课的《桥》更深入地探讨了人性与勇气。通过回顾已学知识，引导学生深入理解课文内容，感受人物品质。教材中涉及的山洪暴发、村民撤离等情节，也与学生生活中可能遇到的紧急情况有关，有助于提高学生的安全意识和应急处理能力。二、教学目标

1.让学生掌握通过课文《桥》理解人物形象、分析情节发展和感受环境描写的方法。

2.培养学生的文本解读能力、情感体悟能力和语文表达技巧。

3.引导学生结合课文内容，学会在现实生活中识别和敬佩无私奉献、勇于担当的品质。三、教学内容分析

1.主题内容：《桥》这篇文章以“桥”为线索，讲述了老支书在自然灾害面前，临危不惧、舍己为人的感人事迹。课文通过生动的情节和细腻的描写，展现了老支书的英勇形象，传递了奉献和责任的主题。

2.重点难点：

-重点：理解课文中的环境描写对表现人物性格和主题的作用，分析老支书在故事中的形象和所体现的精神品质。

-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如何增强文本的表现力和感染力。

-掌握通过具体事件和细节描写，如何揭示人物的内心世界和情感变化。

-难点：分析课文中的悬念设置和情节转折，理解这些手法如何推动故事发展，增强文本的吸引力。

-领悟老支书牺牲时所带来的情感冲击，以及这种牺牲对于村民、对于社会的影响和启示。

-学会从课文中提取有效信息，进行逻辑推理和批判性思考，形成自己的见解和感悟。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。

2.设计课堂活动，如分组讨论、角色扮演，让学生在模拟情景中感受老支书的精神品质。

3.利用多媒体教学，如播放与课文相关的图片、视频，帮助学生更好地理解课文背景和情境。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于村庄桥梁的故事，引起学生对桥的重要性的认识，进而引出《桥》这篇课文。

-目的：激发学生对课文内容的兴趣，自然过渡到课文的学习。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解课文中的环境描写、人物塑造等文学手法，结合课文中的具体例子，如老支书在桥上的行动和牺牲。

-演绎推理：通过分析老支书的行为，推理出他无私无畏、英勇献身的品质。

-归纳推理：从老支书的行为中归纳出奉献精神和对社会责任的担当。

-逻辑谬误：讨论课文中可能存在的逻辑矛盾，如村民对老支书的态度变化，引导学生识别并理解这些变化背后的情感和理性因素。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据课文内容，分析老支书形象，并讨论其行为对村民的影响。

-小组讨论：分组讨论课文的深层含义，如何将老支书的精神应用到现实生活中。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的道德抉择，如老支书在生死关头的决策，让学生探讨在类似情境下的行为准则。

-辩论活动：组织学生辩论“在紧急情况下，个人利益与集体利益的权衡”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾老支书的形象、课文的环境描写和主题思想，强调课文中的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享对老支书精神的感悟，讨论如何在自己的生活中实践这种精神。六、教学反思

在教学《桥》这篇课文时，我发现学生们对老支书的英勇事迹有很强的共鸣，但在理解课文深层含义和人物心理活动方面还有待提高。通过角色扮演和辩论活动，学生们开始学会从不同角度分析问题，这让我感到欣慰。未来，我会更加注重引导他们挖掘课文背后的情感和价值，培养他们的批判性思维和表达能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文重点难点解析、人物形象分析、环境描写解读等内容的课件，帮助学生在课堂上更好地理解和吸收知识。

2.案例资源：收集与课文主题相关的历史事件、现实案例，以及类似的文学作品，用于课堂讨论和拓展学生视野。

3.视频资源：整合有关桥梁建筑、自然灾害应对、社会道德教育等视频资料，通过视觉影像加深学生对课文内容的理解。

4.文章资源：收集与课文主题相关的文章，包括评论、分析、解读等，供学生课后阅读和深入研究。

5.习题库：建立包括课后练习、单元测试、模拟考试等在内的习题库，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线平台进行课堂直播，使学生能够在任何地点参与课堂学习，提高教学的灵活性和覆盖面。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在课后就课文内容进行交流讨论，促进思维的碰撞和深化理解。

3.资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、视频、文章等，方便学生随时查阅和复习。

4.个性化学习路径：根据学生的学习进度和理解程度，提供个性化的学习建议和资源，帮助学生高效学习。

5.学习跟踪：通过在线平台的统计功能，跟踪学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备、计算机、投影仪等硬件设施的正常运行，为教学提供良好的物理环境。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用在线资源进行教学。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，随时响应教师和学生的技术需求，解决教学中遇到的技术问题。

5.安全防护：加强对教学资源库和在线平台的网络安全防护，确保教学资源的安全性和学生信息的保密性。八、九结语九评价与反馈机制

1.过程评价：在课堂讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对他们的表现给予及时的肯定和指导，鼓励他们积极思考和表达。

2.成果评