四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章教学实录 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教学实录浙江摄影版一、课程背景与目标定位

本节课《图文并茂美文章》是四年级信息技术上册第三单元小小编辑的第12课，基于浙江摄影版教材。本节课旨在让学生掌握在文档中插入图片的方法，学会调整图片大小、位置和环绕方式，使文章更具吸引力。通过本节课的学习，学生能够将所学的信息技术应用于实际生活中，提升信息素养，培养创新意识和审美能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的电脑操作技能，能够使用文字处理软件进行简单的文档编辑，但对于在文档中插入和编辑图片等高级功能较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕图文混排的基本技巧进行教学，具体内容包括：

-图片的插入与基本操作（如调整大小、旋转等）；

-图片的环绕方式设置；

-图片位置的调整；

-结合教材中的实例，进行实际操作练习；

-设计相关的课堂活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-图片的插入与调整：教会学生如何在文档中插入图片，并调整图片的大小、位置和角度。例如，通过教材中的示例文章，演示如何将一张图片插入到文本中，并调整图片大小以适应版面布局。

-图片环绕方式的应用：讲解并演示不同的图片环绕方式（如嵌入型、四周型等），以及如何根据文章内容选择合适的环绕方式。例如，通过对比不同环绕方式对文章排版的影响，强调环绕方式的重要性。

-图片位置的精确调整：指导学生如何使用对齐工具和微调功能，精确控制图片在文档中的位置。例如，通过调整图片与文字的相对位置，展示如何使文章布局更加美观。

2.教学难点

-图片大小的精确调整：学生可能会在调整图片大小时遇到困难，尤其是保持图片比例的同时调整大小。难点在于如何使用“锁定宽高比”功能，确保图片不变形。例如，通过实际操作演示，让学生掌握按比例调整图片大小的技巧。

-图片环绕方式的设置与调整：学生可能难以理解不同环绕方式对文档布局的影响，以及如何根据需要选择合适的环绕方式。难点在于如何根据文本内容和版面设计，选择最合适的环绕方式。例如，通过展示不同环绕方式的效果，帮助学生理解每种方式的适用场景。

-图片位置的微调：在调整图片位置时，学生可能会发现使用常规方法难以实现精细调整。难点在于如何利用微调功能进行精确控制。例如，通过示范如何使用键盘方向键进行微调，帮助学生掌握精确调整图片位置的方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关教学视频，展示图文混排的实际应用案例；收集图片素材，用于学生练习插入和编辑图片；使用音频指导，辅助学生理解操作步骤。

2.阅读材料：选取教材中的范文，让学生通过实际操作将文本与图片结合，提升文档的视觉效果。

3.在线工具：利用在线图文编辑器，让学生在网页端进行实际操作练习，同时使用屏幕共享软件，实时展示学生操作过程，便于指导和评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示图文并茂的电子板报，让学生直观感受图文混排的魅力。

-提问：“你们觉得什么样的文章更能吸引你们的注意力？”引导学生思考图文结合的重要性。

2.新知学习（25分钟）

-示例展示：向学生展示教材中的图文并茂文章，引导学生观察图片与文字的搭配。

-操作演示：教师现场演示如何在文档中插入图片，并调整图片大小、位置和环绕方式。

-实践操作：学生跟随教师步骤，尝试在文档中插入图片，并进行相应的调整。

-练习巩固：学生独立完成教材中的练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论在图文混排过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-经验分享：每组选出一名代表，分享本组讨论的成果和解决问题的方法。

4.实践应用（15分钟）

-任务发布：教师发布实践任务，要求学生选择一篇自己喜欢的文章，进行图文混排设计。

-实践操作：学生独立完成图文混排任务，教师提供必要的指导和支持。

-成果展示：学生展示自己的图文混排作品，班级内进行评价和反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图文混排在实际生活中的应用价值。

-学生分享自己在实践过程中的心得体会，提出改进意见和建议。

-教师布置课后作业，要求学生尝试制作一份图文并茂的个人简历，巩固所学知识。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在图文混排方面的兴趣和潜力。他们在操作过程中积极尝试，互动讨论环节也展现了良好的合作精神。但也有学生对于图片调整的精细操作还不够熟练，未来我需要设计更多针对性的练习，帮助他们更好地掌握这些技能。此外，学生的创意和实践能力让我感到惊喜，我会继续鼓励他们在信息技术应用中发挥个性。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们了解了如何将图文结合，让文章更加生动有趣。为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

（1）完成一篇个人图文并茂的文章，主题为“我的健康生活”。文章中需要包含以下内容：

-个人对健康生活方式的理解；

-分享自己在健康饮食、规律运动、良好心态等方面的实际操作和体验；

-插入至少两张图片，一张展示健康饮食，一张展示规律运动。

（2）记录并分享一周的健康生活计划执行情况。要求：

-制定详细的每日计划，包括饮食、运动、休息等方面；

-记录执行过程中的心得体会及遇到的问题；

-分析一周下来，健康生活方式给自己带来的变化。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业，给予反馈。我会认真查看每位同学的作业，针对文章内容、图文混排技巧等方面给出具体建议和评价。希望大家能够认真对待，积极改进。

（2）在课堂上分享优秀作业。我会选取几篇具有代表性的作业，在课堂上进行分享。被选中的同学将有机会展示自己的作品，并得到全体同学的认可