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文档简介
四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教学实录浙江摄影版一、课程背景与目标定位
本节课《图文并茂美文章》是四年级信息技术上册第三单元小小编辑的第12课,基于浙江摄影版教材。本节课旨在让学生掌握在文档中插入图片的方法,学会调整图片大小、位置和环绕方式,使文章更具吸引力。通过本节课的学习,学生能够将所学的信息技术应用于实际生活中,提升信息素养,培养创新意识和审美能力。二、学情分析与内容规划
1.学情分析:学生已掌握基本的电脑操作技能,能够使用文字处理软件进行简单的文档编辑,但对于在文档中插入和编辑图片等高级功能较为陌生,缺乏实际操作经验。
2.内容规划:本节课将围绕图文混排的基本技巧进行教学,具体内容包括:
-图片的插入与基本操作(如调整大小、旋转等);
-图片的环绕方式设置;
-图片位置的调整;
-结合教材中的实例,进行实际操作练习;
-设计相关的课堂活动,让学生在实际操作中巩固所学知识。三、教学难点与重点
1.教学重点
-图片的插入与调整:教会学生如何在文档中插入图片,并调整图片的大小、位置和角度。例如,通过教材中的示例文章,演示如何将一张图片插入到文本中,并调整图片大小以适应版面布局。
-图片环绕方式的应用:讲解并演示不同的图片环绕方式(如嵌入型、四周型等),以及如何根据文章内容选择合适的环绕方式。例如,通过对比不同环绕方式对文章排版的影响,强调环绕方式的重要性。
-图片位置的精确调整:指导学生如何使用对齐工具和微调功能,精确控制图片在文档中的位置。例如,通过调整图片与文字的相对位置,展示如何使文章布局更加美观。
2.教学难点
-图片大小的精确调整:学生可能会在调整图片大小时遇到困难,尤其是保持图片比例的同时调整大小。难点在于如何使用“锁定宽高比”功能,确保图片不变形。例如,通过实际操作演示,让学生掌握按比例调整图片大小的技巧。
-图片环绕方式的设置与调整:学生可能难以理解不同环绕方式对文档布局的影响,以及如何根据需要选择合适的环绕方式。难点在于如何根据文本内容和版面设计,选择最合适的环绕方式。例如,通过展示不同环绕方式的效果,帮助学生理解每种方式的适用场景。
-图片位置的微调:在调整图片位置时,学生可能会发现使用常规方法难以实现精细调整。难点在于如何利用微调功能进行精确控制。例如,通过示范如何使用键盘方向键进行微调,帮助学生掌握精确调整图片位置的方法。四、教学资源与技术支持
1.多媒体资源:准备相关教学视频,展示图文混排的实际应用案例;收集图片素材,用于学生练习插入和编辑图片;使用音频指导,辅助学生理解操作步骤。
2.阅读材料:选取教材中的范文,让学生通过实际操作将文本与图片结合,提升文档的视觉效果。
3.在线工具:利用在线图文编辑器,让学生在网页端进行实际操作练习,同时使用屏幕共享软件,实时展示学生操作过程,便于指导和评价。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-展示图文并茂的电子板报,让学生直观感受图文混排的魅力。
-提问:“你们觉得什么样的文章更能吸引你们的注意力?”引导学生思考图文结合的重要性。
2.新知学习(25分钟)
-示例展示:向学生展示教材中的图文并茂文章,引导学生观察图片与文字的搭配。
-操作演示:教师现场演示如何在文档中插入图片,并调整图片大小、位置和环绕方式。
-实践操作:学生跟随教师步骤,尝试在文档中插入图片,并进行相应的调整。
-练习巩固:学生独立完成教材中的练习题目,教师巡回指导,解答学生疑问。
3.互动讨论(10分钟)
-分组讨论:学生分组讨论在图文混排过程中遇到的问题,以及如何解决这些问题。
-经验分享:每组选出一名代表,分享本组讨论的成果和解决问题的方法。
4.实践应用(15分钟)
-任务发布:教师发布实践任务,要求学生选择一篇自己喜欢的文章,进行图文混排设计。
-实践操作:学生独立完成图文混排任务,教师提供必要的指导和支持。
-成果展示:学生展示自己的图文混排作品,班级内进行评价和反馈。
5.总结与反思(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调图文混排在实际生活中的应用价值。
-学生分享自己在实践过程中的心得体会,提出改进意见和建议。
-教师布置课后作业,要求学生尝试制作一份图文并茂的个人简历,巩固所学知识。六、教学反思
今天的课程让我看到学生们在图文混排方面的兴趣和潜力。他们在操作过程中积极尝试,互动讨论环节也展现了良好的合作精神。但也有学生对于图片调整的精细操作还不够熟练,未来我需要设计更多针对性的练习,帮助他们更好地掌握这些技能。此外,学生的创意和实践能力让我感到惊喜,我会继续鼓励他们在信息技术应用中发挥个性。七、结语八、作业布置与反馈
1.作业内容:
亲爱的同学们,通过今天的学习,我们了解了如何将图文结合,让文章更加生动有趣。为了巩固所学知识,我给大家布置以下作业:
(1)完成一篇个人图文并茂的文章,主题为“我的健康生活”。文章中需要包含以下内容:
-个人对健康生活方式的理解;
-分享自己在健康饮食、规律运动、良好心态等方面的实际操作和体验;
-插入至少两张图片,一张展示健康饮食,一张展示规律运动。
(2)记录并分享一周的健康生活计划执行情况。要求:
-制定详细的每日计划,包括饮食、运动、休息等方面;
-记录执行过程中的心得体会及遇到的问题;
-分析一周下来,健康生活方式给自己带来的变化。
2.反馈方式:
(1)教师批改作业,给予反馈。我会认真查看每位同学的作业,针对文章内容、图文混排技巧等方面给出具体建议和评价。希望大家能够认真对待,积极改进。
(2)在课堂上分享优秀作业。我会选取几篇具有代表性的作业,在课堂上进行分享。被选中的同学将有机会展示自己的作品,并得到全体同学的认可
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