6《千人糕》 （教学实录）2023-2024学年统编版语文二年级下册

6《千人糕》（教学实录）2023-2024学年统编版语文二年级下册一、课程背景与目标定位

《千人糕》是统编版语文二年级下册中的一篇课文，讲述了通过众人共同努力，才能制作出一块美味的千人糕的故事。本课程旨在通过学习这篇课文，培养学生合作精神，提高学生的语文素养，激发学生对生活的热爱。

本节课的教学目标是：

1.让学生理解课文内容，感受团结合作的重要性。

2.培养学生准确、流利地朗读课文，提高朗读水平。

3.引导学生关注课文中的生字词，学会正确书写。

4.培养学生通过课文内容进行想象和创造，发展学生的思维能力和想象力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够理解简单的课文内容，但他们对课文背后的深层含义和合作精神的理解尚显不足。此外，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。

2.内容规划：本节课将围绕《千人糕》的故事内容，规划以下教学活动：

-导入环节：通过展示千人糕的图片，引发学生对课文的好奇心。

-朗读环节：指导学生分组朗读课文，感受团结合作的过程。

-理解环节：通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的合作精神。

-生字词学习：重点学习课文中的生字词，并通过小游戏巩固记忆。

-写作环节：设计一个小练习，让学生模仿课文中的合作场景，创作自己的小故事。

-总结环节：通过回顾课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践团结合作。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一块真实的千人糕，让学生直观感受课文中描述的千人糕的制作过程，激发学生的好奇心和兴趣。

-情境模拟：将学生分组，每组模拟课文中的不同角色（如农民、磨坊工人、烘培师等），通过角色扮演让学生理解每个人在制作千人糕中的贡献，体会合作的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：在阅读课文后，让学生分组讨论，思考课文中的合作精神在生活中的应用，以及如何在自己的生活中实践团结合作。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来理解每个角色的职责和合作的意义，加深对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思自己在小组讨论和角色扮演中的表现，以及如何将合作精神应用到日常生活中。

-同伴评价：让学生相互评价在讨论和角色扮演中的表现，通过同伴的反馈来提高自我认识和学习效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《千人糕》故事相关的视频和图片，展示糕点的制作过程，以及不同职业人们合作的场景，增强学生对课文内容的直观理解。

2.阅读材料：准备与课文主题相辅相成的短篇文章，让学生在课后阅读，进一步深化对合作精神的认识。

3.在线工具：利用在线教育平台，为学生提供生字词学习工具和课文朗读练习，以及互动测试，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《千人糕》的图片，引发学生对课文的兴趣。

-提问：你们知道这块糕为什么叫“千人糕”吗？它和我们的日常生活有什么联系呢？

2.新知学习（25分钟）

-课文朗读：全班学生齐读《千人糕》，感受课文中描述的合作精神。

-阅读理解：让学生自读课文，理解课文大意，并回答问题，如“课文中提到了哪些人参与了千人糕的制作？”

-生字词学习：重点讲解课文中的生字词，如“糕、米、磨、粉”等，并通过卡片游戏帮助学生记忆。

-课文分析：引导学生分析课文中的合作场景，讨论每个人在制作千人糕中的角色和贡献。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践合作精神，例如在学校、家庭或社区中。

-角色扮演：每组选择几个学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来展示合作的过程，其他小组成员观察并给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-创作小故事：每组根据课文内容，创作一个关于合作的小故事，并分享给全班同学。

-小组展示：每组选派一名代表，将本组创作的故事讲述给全班同学听。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调合作精神在生活中的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-布置作业：布置相关的作业，如让学生回家后，与家人分享《千人糕》的故事，并讨论如何在家庭生活中体现合作精神。

6.课堂延伸（10分钟）

-家长参与：邀请家长参与课堂，与学生一起讨论合作的重要性，并分享家长在生活中的合作经验。

-跨学科学习：结合美术、音乐等学科，让学生通过绘画、唱歌等方式表达对合作精神的理解。

7.评价与反馈（5分钟）

-学生自评：鼓励学生自我评价在课堂上的表现，反思自己在团队合作中的角色。

-教师反馈：教师对学生的表现给予积极反馈，提出改进建议，鼓励学生在下一节课中做得更好。六、教学反思与改进

今天的课堂整体来说，学生们对《千人糕》这篇课文表现出较高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。但在角色扮演环节，我发现部分学生对于合作的理解还不够深入，表达也略显拘谨。我想在下一次课之前，加入更多关于合作意义的具体例子，让学生更直观地感受到合作的重要性。

另外，我发现有些学生在生字词学习上还有困难，可能是因为我们没有足够的时间进行巩固练习。今后，我会在课后提供一些有趣的生字词练习，让学生在轻松的氛围中加强记忆。

此外，我也注意到家长参与环节的反响很好，孩子们在家长的陪伴下更加活跃。我计划在未来的课程中，更多地邀请家长参与，让家校合作成为促进学生全面发展的重要力量。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集与《千人糕》故事相关的图片，如不同职业的人们合作制作糕点的场景，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑一段关于糕点制作过程的视频，展示从原料到成品的转变，辅助学生理解课文内容。

-音频素材：录制课文《千人糕》的有声读物，供学生在课后听读，提高朗读水平和理解力。

2.阅读材料：

-延伸阅读：选择与《千人糕》主题相辅相成的短篇文章，如关于团队合作的重要性的故事，供学生在课堂上或课后阅读，加深对课文的理解。

-相关书籍：推荐学生阅读与团队合作、互助互爱主题相关的儿童书籍，如《彩虹色的花》等，以拓宽视野。

3.实践工具：

-生字词卡片：制作生字词卡片，正面为汉字，背面为拼音和词义，帮助学生记忆和复习。

-合作游戏道具：准备一些与合作相关的游戏道具，如拼图、接力棒等，用于课堂活动，增强学生的团队合作意识。

-个人健康生活计划表：设计一份个人健康生活计划表，让学生记录一周内的健康饮食、运动等活动，培养良好的生活习惯。

4.互动工具：

-小组讨论指南：制定小组讨论的指南，包括讨论主题、时间分配、角色分工等，确保讨论的有序和高效。

-角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具，如厨师帽、围裙、工具模拟等，让学生在角色扮演中更深入地体验课文的情境。

5.辅助工具：

-互动测试软件：使用互动测试软件，设计关于课文内容的问答游戏，检验学生对课文的理解程度。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供课文相关的练习题和互动活动，让学生在课后自主学习和练习。

6.家校沟通工具：

-家长指南：编写一份家长指南，介绍课程目标、教学内容和期望家长配合的事项，促进家校合作。

-家长反馈表：设计家长反馈表，收集家长对课程的意见和建议，以及学生在家的学习情况，以便及时调整教学方法。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.朗读并背诵《千人糕》课文，加强记忆和理解。

2.根据课文内容，绘制一幅关于千人糕制作过程的图画，标注出每个步骤和参与的职业。

3.写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个需要团队合作的情况，以及你是如何与他人合作的。

4.完成生字词练习册上的相关练习，巩固对生字词的记忆。

5.家长参与：家长协助孩子完成作业，并就孩子的表现给予鼓励和指导。

作业反馈：

在学生提交作业后，我会逐一进行批改和反馈，以下是我的反馈内容：

1.朗读背诵反馈：

-对每位学生的背诵进行评价，指出发音准确、流利度好的地方，以及需要改进的部分。

-提供个性化的语音纠正建议，如某些字的发音不准确，可以提供发音示范。

2.绘画作业反馈：

-对学生的图画进行肯定，表扬有创意和细节描绘的地方。

-指出图中可能遗漏的制作步骤或职业，建议学生进行修改和完善。

3.短文写作反馈：

-对学生描述的团队合作情况进行评价，强调合作的重要性和自己在其中的角色。

-提出写作上的改进建议，如使用更