安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第八课 第二框 用发展的观点看问题教学实录 新人教版必修4

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第八课第二框用发展的观点看问题教学实录新人教版必修4一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治

2.教学年级和班级：高中二年级（4）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《安徽省长丰县2024-2025学年高中政治》新人教版必修4第八课第二框《用发展的观点看问题》。本节课主要内容包括：1.发展的观点概述；2.发展观点在现实生活中的应用；3.用发展的观点分析和解决实际问题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的政治理论基础知识，能够理解政治概念和原理，但在运用发展的观点分析具体问题时，可能存在理解不深刻、分析不透彻的情况。同时，学生对社会现象的观察和思考能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕“用发展的观点看问题”的核心概念，首先通过引入现实生活中的案例，让学生初步感知发展的观点在实际中的应用。接着，通过小组讨论和案例分析，引导学生深入理解发展的观点，并学会如何将其应用于分析社会现象和解决实际问题。具体内容包括：

-导入：介绍发展观点的基本概念和重要性。

-案例分析：选取与教材相关的社会现象，让学生运用发展的观点进行分析。

-小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用发展的观点，分享各自的观点和经验。

-总结提升：总结本节课的主要内容，强调发展的观点在认识和解决问题中的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握“用发展的观点看问题”的方法。具体包括：

-发展观点的基本内涵：理解发展是自然界、人类社会和人的认识发展的普遍规律。

-发展观点的应用：学会将发展观点应用于分析社会现象，如经济增长、社会变迁等。

-举例：通过分析我国改革开放以来社会发展的历程，让学生理解发展观点在认识和解决问题中的重要作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何将抽象的发展观点具体化，以及如何将其应用于实际问题的分析。具体包括：

-发展观点的具体化：学生可能难以将发展观点与具体的社会现象联系起来，难以理解其在实际问题中的应用。

-举例：引导学生分析某个地区经济发展中的矛盾和问题，如何运用发展观点提出解决方案。

-实际应用：学生在分析具体问题时，可能无法准确运用发展观点，难以形成深刻的见解。

-举例：通过讨论当前我国教育改革中的热点问题，如素质教育与应试教育的矛盾，让学生尝试运用发展观点进行深入分析，并探讨如何通过发展解决这些问题。教师需要通过案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生逐步突破这些难点，形成对发展观点的深刻理解和灵活运用。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解发展观点的理论基础，确保学生对基本概念有清晰的认识。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解发展观点在实际问题中的应用。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和观点交流。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示关键概念、案例图片和相关数据，增强视觉效果，提高学生兴趣。

-教学软件应用：利用教学软件进行互动式学习，如在线投票、答题等，增加课堂互动性。

-网络资源整合：引入网络资源，如新闻报道、专家讲座等，丰富教学内容，拓展学生视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组反映社会发展的图片（如城市变迁、科技进展等），引导学生思考发展给我们的生活带来了哪些变化。随后，教师简要介绍本节课的主题“用发展的观点看问题”，并说明学习这一内容的重要性和实际意义，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解发展观点的基本概念，包括发展的内涵、特点及其在自然界、人类社会和人的认识发展中的作用。

-接着，通过分析教材中的案例，如我国改革开放的历程，让学生理解发展观点如何应用于实际问题的分析。

-然后，教师引导学生进行小组讨论，探讨发展观点在解决具体社会问题时的作用，如环境保护、教育改革等。

-最后，教师总结讨论成果，强调发展观点在认识和解决问题中的重要性，并指出学生在分析问题时可能遇到的误区。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师给出一个现实案例，如某地区经济发展中的矛盾，要求学生运用发展观点提出解决方案。

-学生分组讨论，结合所学知识，尝试从发展角度分析问题并提出建议。

-每个小组将他们的分析和建议整理成海报形式，以图文并茂的方式呈现他们的思考。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几个小组的代表上台展示他们的海报，并让其他学生对其进行评价和讨论。

-教师总结本节课的主要内容，强调发展观点在认识和解决问题中的核心地位。

-最后，教师提出一些思考题，鼓励学生在课后继续深入探讨发展观点的应用，并将所学内容与现实生活联系起来，提升学生的理论联系实际能力。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解和应用发展观点方面取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。我发现有些学生在分析具体问题时，还是难以将发展观点灵活运用，这可能是因为理论联系实际的能力还不够强。下一步，我打算在教学中更多地引入贴近学生生活的案例，让他们在实践中深化理解。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些小组的合作不够深入，讨论内容较为表面。今后，我会更加细致地指导小组合作，确保每个学生都能积极参与讨论，深入挖掘问题。同时，我会加强课堂反馈，及时纠正学生的错误认识，帮助他们更好地掌握发展观点。通过这些改进，我相信学生能够更加深刻地理解发展观点，并能够将其应用于实际问题的分析中。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生能够理解发展观点的基本概念，并能将其应用于一些简单的社会现象分析中。在小组讨论环节，学生们积极参与，表现出较高的合作意识和探究精神。然而，我也注意到一些学生对于发展观点的理解仍然停留在表面层次，缺乏深入的分析和批判性思考。此外，部分学生在运用发展观点解决实际问题时，还存在一定的困惑和迷茫。

2.教学改进

针对学生在理解和发展观点应用方面存在的问题，我计划采取以下措施进行教学改进：

-强化理论讲解：在未来的教学中，我会更加深入地讲解发展观点的理论基础，包括其内涵、特点以及在分析实际问题时的应用方法。通过详细的讲解和案例分析，帮助学生建立起扎实的理论基础。

-增加实践环节：我会设计更多的实践活动，如模拟社会现象分析、角色扮演等，让学生在具体的情境中运用发展观点，提高他们的实践能力。

-引入多元案例：为了拓宽学生的视野，我会引入更多元化的案例，包括国内外的成功经验和教训，以及不同领域的案例，让学生能够从多个角度理解和应用发展观点。

-强化个体辅导：对于理解困难的学生，我会提供更多的个体辅导机会，针对性地解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的难点。

-提高课堂互动：我会鼓励学生在课堂上积极提问和发表观点，通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维活力，促进他们的深度学习。

-丰富评价方式：我会采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等，以全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我反思和评价。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与“用发展的观点看问题”相关的视频片段，如社会发展纪录片、科技创新成果展示等，用于导入课程，激发学生的兴趣和思考。

-图片资源：收集反映不同历史时期社会发展变化的图片，如城市面貌的变迁、交通工具的演变等，用于辅助讲解发展观点的内涵和实际应用。

-音频资源：播放与主题相关的专家讲座或访谈录音，让学生在听觉上感受发展观点的阐述和分析。

2.阅读材料

-精选短文：选择一些涉及经济发展、社会进步、环境保护等方面的英文短文，让学生在阅读中了解和感受发展观点在现实生活中的应用。

-案例分析：整理一些经典的案例分析材料，如我国改革开放以来的经济发展案例，让学生通过具体案例理解发展观点的运用。

3.在线工具

-在线词典：提供在线政治术语词典，方便学生在学习过程中查询和巩固政治概念。

-听力练习软件：推荐使用在线听力练习软件，让学生通过模拟试题和真实语境练习，提高对政治演讲和讨论的理解能力。

-互动平台：利用在线教育平台，如课程论坛、在线问答系统等，为学生提供交流和讨论的空间，促进思维的碰撞和观点的交流。

4.教学支持

-教学参考资料：提供与教材相关的教学参考资料，如政治理论书籍、学术论文等，供教师备课和深入学习使用。

-学术讲座和研讨会：组织或推荐学生参加与政治学科相关的学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野，增加学习的深度和广度。

-学习指导：编写学习指导手册，包括学习方法、解题技巧、重点难点解析等内容，帮助学生更有效地学习政治课程。九、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束之际，我将布置以下作业，以巩固学生对“用发展的观点看问题”的理解和运用：

-制定个人发展计划：要求学生结合自身实际情况，制定一个短期内的个人发展计划，如学习、技能提升等方面，计划中需体现发展观点的要素，如目标设定、策略选择、预期成果等。

-分析报告撰写：让学生选择一个感兴趣的社会现象或问题，运用发展观点进行分析，撰写一篇分析报告。报告应包括问题背景、发展观点的应用、存在的问题及发展建议等内容。

2.反馈方式

为了确保作业的质量和学生的学习效果，我将采取以下反馈方式：

-作业批改：我会认真批改每一份作业，针对学生的发展计划和分析报告，给出具