四年级品德与社会下册 第三单元 我的绿色日记 活动主题三 大自然中的朋友教学实录 教科版

四年级品德与社会下册第三单元我的绿色日记活动主题三大自然中的朋友教学实录教科版一、课程背景与目标定位

本节课是基于教科版四年级品德与社会下册第三单元“我的绿色日记”中的活动主题三“大自然中的朋友”。课程旨在引导学生关注大自然中的动植物，了解它们与人类的关系，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识大自然中的动植物，了解它们的特点和生存环境。

2.感受动植物与人类的密切联系，增强保护大自然的责任感。

3.学会记录和分享自己的绿色日记，提高观察力和表达能力。二、教学目标

1.让学生认识并理解大自然中不同动植物的特点及其与生态环境的关系。

2.培养学生的观察力和环保意识，提高其记录和分享绿色日记的能力。

3.引导学生通过实际行动参与环保活动，提升关爱大自然、保护生态环境的责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示大自然中的动植物图片和视频，引发学生对大自然的好奇心。

-情境模拟：组织学生进行角色扮演，如成为“小小生态观察员”，在校园或社区中寻找并记录动植物朋友。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自观察到的动植物特点及其在生态环境中的作用。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，向其他同学介绍如何保护这些动植物朋友。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过写作或口头表达，反思自己在观察和记录过程中的收获与不足。

-同伴评价：学生之间相互分享绿色日记，并进行评价，提出改进建议，共同提高记录质量。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授基础知识为主，辅以讨论帮助学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然观察者，记录大自然中的朋友；通过小组实验，如植物生长观察，增强实践体验。

3.确定使用多媒体教学，如播放生态环境的纪录片，以及利用互动软件，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组大自然中的动植物图片，引导学生观察并说出它们的名字，以此吸引学生的注意力。接着，教师提出问题：“你们知道这些动植物生活在什么样的环境中吗？它们和我们的生活有什么关系？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的新知探索环节做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解大自然中动植物的基本知识，包括它们的特点、生活环境和与人类的联系。然后，通过案例分析，让学生了解动植物在生态系统中的作用，以及人类活动对它们的影响。在此过程中，教师引导学生积极参与，提问和解答学生的疑问，确保学生掌握相关知识。

-讲解动植物的基本知识

-分析动植物在生态系统中的作用

-探讨人类活动对动植物的影响

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个动植物进行观察和研究。学生需要记录该动植物的特点、生活环境和与人类的联系。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。最后，各小组汇报观察结果，分享自己的发现。

-分组观察和研究动植物

-记录动植物的特点、生活环境和与人类的联系

-分享观察结果和发现

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践性问题：“如何在日常生活中保护大自然中的朋友？”要求学生结合所学知识，提出具体的保护措施。学生思考后，进行分享和讨论。最后，教师总结学生的观点，强调保护大自然的重要性。

-提出实践性问题

-学生思考并提出保护措施

-分享和讨论保护措施

-教师总结并强调保护大自然的重要性

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获。同时，鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。最后，教师布置作业，要求学生记录自己在日常生活中保护大自然的行为。

-回顾所学内容

-总结收获

-提出问题并解答

-布置作业（记录保护大自然的行为）六、教学反思

这节课通过图片、视频和实践活动，让学生对大自然中的朋友有了更直观的认识。看到学生们积极参与，认真记录，我感到非常欣慰。但在互动体验环节，有些学生对于观察和记录的方法还不够熟练，未来我需要加强这方面的指导。另外，我也发现部分学生对生态保护的理解还比较表面，我会在后续课程中继续深化这一主题，让学生真正体会到保护环境的重要性。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《自然观察手册》、《生命的奇迹：自然界的故事》等书籍，这些书籍中有丰富的动植物知识，能够帮助学生更深入地了解大自然的奥秘。

-影视资源：推荐观看纪录片《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片展示了自然界的美丽和生物多样性，有助于学生建立起保护环境的意识。

-实地考察：鼓励学生参加学校组织的户外考察活动，如去动物园、植物园、自然保护区等进行实地观察，增强直观体验。

2.拓展建议

-研究项目：鼓励学生结合本节课内容，开展小型的生态研究项目，如调查校园内的动植物种类，分析它们的生态位等。

-观察日记：建议学生持续记录自己的观察日记，不仅仅是课堂上的内容，还包括日常生活中遇到的动植物，以此培养长期的观察习惯。

-社会实践：鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理河流等，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-家庭作业：布置学生与家人一起探讨家庭生活中的环保措施，如垃圾分类、节能减排等，将环保理念带入家庭。

-主题演讲：组织学生进行主题为“我眼中的大自然”的演讲活动，让学生表达自己对大自然的认识和感悟。

-知识竞赛：举办有关动植物知识和环保知识的小型竞赛，