2024-2025年高中政治 第4单元 单元总结提升（四）教学实录 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4单元单元总结提升（四）教学实录新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治第4单元单元总结提升（四）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要对新人教版必修1第4单元进行总结提升，内容包括：我国的民主制度、全面依法治国、权力的行使与监督、维护国家安全和利益等章节。通过对这些内容的回顾与梳理，帮助学生加深对政治学科的理解，提高分析问题和解决问题的能力。二、教学目标

1.让学生深入理解我国民主制度的基本原理和全面依法治国的重要性。

2.培养学生运用政治知识分析权力行使与监督的能力，提高批判性思维。

3.引导学生将所学内容与国家安全和利益相结合，增强国家意识和公民责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-我国民主制度的基本原理：理解人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，重点掌握民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的过程和意义。

-全面依法治国的重要性：强调宪法是国家的根本法，理解依法治国的基本原则，包括法律面前人人平等、有法可依、有法必依、违法必究等。

-权力的行使与监督：分析政府权力行使的规范性和监督机制，例如审计监督、人大监督、民主监督等，重点理解权力清单和责任清单的概念。

2.教学难点

-权力监督的机制：学生往往难以理解权力监督的具体机制和实际操作，例如如何通过国家监察体制改革来加强权力监督，需要通过案例分析来具体解释。

-举例：通过分析具体案例，如某政府部门的权力滥用事件及其后续的监督和整改措施，帮助学生理解权力监督的重要性。

-维护国家安全和利益：这一部分内容较为抽象，学生可能难以理解国家安全与个人行为的关联性。

-举例：通过讨论网络安全、信息安全等具体问题，让学生认识到个人行为对国家安全的影响，以及如何在实际生活中维护国家安全和利益。

-全面依法治国的具体实践：学生可能难以把握全面依法治国在现实生活中的具体体现。

-举例：通过讲解法律对日常行为的规范作用，如交通法规、知识产权保护等，让学生理解全面依法治国对个人和社会的影响。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建完整的政治知识体系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，加深对民主制度、依法治国等概念的理解。

-案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解权力监督和维护国家安全的实际意义。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示关键知识点，增强视觉效果，提高学生注意力。

-教学软件：利用在线平台进行互动练习，及时反馈学生学习情况，提高学习效率。

-网络资源：引入相关网络资源，如新闻视频、专家讲座等，丰富教学内容，增加学生的实际感受。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现“悖论酒店”的故事，引导学生探讨逻辑悖论，激发学生的好奇心和思考。

-目的：让学生初步认识逻辑推理的复杂性和趣味性，为学习逻辑推理打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释民主制度、依法治国、权力监督等概念，结合我国实际情况进行分析。

-演绎推理：以我国民主制度为例，展示如何运用演绎推理来分析政治现象。

-归纳推理：通过分析多个案例，引导学生理解归纳推理在政治学习中的应用。

-逻辑谬误：通过具体案例，如“权力滥用”现象，解释逻辑谬误的危害，教授学生识别和纠正方法。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于民主制度、依法治国等方面的练习题，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：以全面依法治国为例，讨论其在社会生活中的具体体现，培养学生的团队协作能力。

4.深化理解

-案例分析：分析权力监督的实际案例，如某政府部门的腐败案件，让学生理解权力监督的重要性。

-辩论活动：组织学生就“全面依法治国对公民生活的影响”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调民主制度、依法治国等重难点知识。

-学生反馈：鼓励学生分享学习收获，反思学习过程，提出改进措施，以促进知识的深入理解。六、教学反思与改进

这节课结束后，我发现学生们对于民主制度的基本原理和依法治国的重要性有了更深刻的理解。但在权力监督的环节，部分学生还是感到有些抽象和难以理解。我意识到，可能是因为我使用的案例不够贴近学生的生活实际，导致他们难以将理论与实际联系起来。

另外，我发现辩论活动虽然能够激发学生的兴趣，但部分学生在表达上还存在一定的困难。因此，我打算在课后为学生提供一些辅导材料，帮助他们更好地准备辩论，提高他们的论证能力和语言表达能力。通过这些改进，我相信能够帮助学生更好地掌握政治知识，提高他们的思维品质和学习效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与我国民主制度、全面依法治国、权力监督等主题相关的图片，如人民代表大会的图片、宪法封面、法院建筑等，用于导入新课和辅助教学，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-视频素材：精选与课程内容相关的视频，如法治教育短片、权力监督的新闻报道等，通过视频展示具体案例，让学生更直观地了解理论知识在实际生活中的应用。

-音频素材：录制或收集与课程相关的音频资料，如专家讲座、政策解读等，供学生在课后自主学习，加深对知识点的理解。

阅读材料：

-文章素材：选取与健康生活方式相关的英文文章，如探讨饮食、运动、心理健康等方面的文章，让学生在阅读中了解健康生活方式的重要性和具体实践方法。

-书籍推荐：推荐学生阅读与健康生活相关的书籍，如《健康之道》、《营养与健康》等，帮助学生更全面地了解健康知识，形成健康的生活习惯。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份个人健康生活计划表，让学生记录自己的饮食、运动、睡眠等生活习惯，通过自我监督和反思，逐步形成健康的生活方式。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在学习过程中的思考和感悟，以及在实践健康生活方式中的体验和成长。

网络资源：

-在线课程：推荐学生参加在线平台上的相关课程，如健康生活、法治教育等，让学生在更广泛的学习资源中深化对课程内容的理解。

-互动平台：利用教学软件或在线平台，创建班级讨论群组，让学生在课后进行互动交流，分享学习心得和实践经验。

教学参考资料：

-政策法规汇编：整理与课程内容相关的政策法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国家安全法》等，供学生在课后查阅，加深对法律知识的理解。

-学术论文：收集与课程内容相关的学术论文，如关于民主制度、依法治国等方面的研究，供有兴趣深入研究的学生阅读。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合本节课学习的政治知识，完成一份个人参与民主监督的计划，包括监督的对象、内容、方法和预期目标，并记录一周内的实际执行情况。

2.撰写一篇短文，主题为“我眼中的全面依法治国”，在文章中阐述个人对全面依法治国的理解，结合生活中的实例，分享依法治国对个人和社会的影响。

反馈方式：

1.教师将仔细批改每份作业，针对学生的个人计划提出具体建议和改进意见，对短文中的观点和实例进行分析和评价。

2.在下一次课堂上，教师将选取几份优秀的个人计划和短文进行分享，让学生们能够相互学习，了解不同的观点和思考方式。

3.教师