10清新空气是个宝 第1课时（教学实录）-部编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝第1课时（教学实录）-部编版道德与法治二年级下册一、课程背景与目标定位

《10清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册的一篇教学内容。随着我国环境保护意识的提高，空气质量成为越来越多人关注的焦点。本节课旨在让学生了解空气污染的来源、危害以及如何保护清新空气，培养学生爱护环境的意识。

1.了解空气污染的来源和危害。

2.认识到清新空气对人类生活的重要性。

3.掌握保护清新空气的方法，并付诸实践。

4.增强环保意识，养成良好的生活习惯。二程目标设定

二、核心素养目标

1.知识与理解：认识空气污染的基本概念，理解清新空气对健康和生活的重要性。

2.实践与参与：学会观察和描述空气质量变化，参与保护清新空气的实际行动。

3.情感与价值观：培养对环境的责任感，形成爱护清新空气的积极态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-清新空气的定义及其对人类健康的重要性。

-空气污染的来源和常见污染物。

-日常生活中如何保护清新空气。

具体细节如下：

-引导学生通过观察和讨论，理解清新空气是健康生活的基础，如：呼吸系统疾病的预防与空气质量的关系。

-通过图片和案例，让学生识别常见的空气污染物，如：PM2.5、二氧化硫等。

-结合实际生活，教授学生简单的空气保护措施，如：节约用电、减少汽车尾气排放、绿化环境等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-空气污染物的科学解释和影响。

-将理论知识转化为实际生活中的具体行动。

具体细节如下：

-难点1：空气污染物对健康的影响。例如，PM2.5颗粒物的直径非常小，能够直接进入肺部，甚至进入血液，导致呼吸系统疾病和心血管疾病。学生可能难以理解其微观机制，需要通过模型或动画来形象化解释。

-难点2：将环保行动融入日常生活。例如，学生可能知道减少汽车尾气排放对改善空气质量有帮助，但在实际生活中可能不知道如何做到。教师可以设计角色扮演或情景模拟，让学生在实践中学会如何选择绿色出行方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解清新空气的重要性及空气污染的危害，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论如何在生活中保护清新空气，促进学生的思考和参与。

-实验法：通过简单的空气污染模拟实验，让学生直观感受空气污染的影响。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示空气污染的图片和数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与空气质量监测游戏，提高学习兴趣。

-视频资源：播放空气质量改善前后的对比视频，让学生更直观地理解环保行动的效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段城市空气污染的短片，让学生观察并描述短片中空气的质量。随后提问：“你们认为，什么样的空气是清新的？空气污染对我们的健康有什么影响？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示清新空气的定义、空气污染物的种类及其来源，让学生对空气污染有基本的认识。

-学生通过互动讨论，列举出日常生活中遇到的空气污染现象，如烟雾、汽车尾气等。

-教师引导学生探讨清新空气对健康的重要性，并举例说明空气污染对人体的危害。

-教师总结清新空气的保护措施，并强调每个人都可以为改善空气质量做出贡献。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行“空气污染侦探”游戏，每组学生需要找出隐藏在教室中的空气污染物。

-教师提供一些简单的实验材料，如蜡烛、烟雾机、空气质量检测器等，让学生通过实验观察空气污染物的生成和影响。

-学生分享实验结果，讨论如何减少空气污染物的产生。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一些生活中的空气保护行动，如节约用电、减少汽车使用、绿化环境等，让学生选择一项自己能够做到的行动。

-学生在卡片上写下自己选择的行动，并承诺在接下来的日子里实践。

-教师鼓励学生在家庭和社区中宣传环保意识，共同为改善空气质量努力。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结清新空气的重要性及保护方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出在日常生活中如何实践环保行动的想法。

-教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在生活中持续关注空气质量，积极参与环保活动。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于清新空气的概念有了较好的理解，但在空气污染物对健康影响的理解上仍有不足。此外，学生在实践应用环节的参与度较高，但部分学生对如何在日常生活中具体实施环保行动仍感到困惑。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加更多的互动式实验，以帮助学生更直观地理解空气污染物的危害。同时，我会提供更具体的环保行动指南，并鼓励学生与家长一起制定家庭环保计划，以便将环保行动融入到学生的日常生活中。此外，我计划在课后提供一些在线资源，如环保小贴士和空气质量监测应用，以增强学生的环保意识和自我教育能力。七、教学评估与改进

在《清新空气是个宝》这节课后，我对学生的学习效果进行了全面的评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的表现，比如他们的参与度、提问的积极性以及对课堂内容的理解程度。此外，我还检查了他们的作业完成情况，包括对空气污染物的认识和对环保行动的思考。同时，我也观察了学生在实践活动中的参与度，比如在“空气污染侦探”游戏中的表现。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略。首先，我会调整教学策略，增加一些互动性更强的教学活动，比如小组讨论和角色扮演，这样可以帮助学生更好地理解和吸收课堂内容。其次，我会利用更多的视觉辅助工具，如图表和视频，来解释空气污染的科学原理，使抽象的概念更加直观易懂。

同时，我也意识到每个学生的学习风格和进度都有所不同，因此我会提供个性化的指导和支持。对于那些在理解上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导