2023三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 14 My Body教学实录 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson14MyBody教学实录冀教版（三起）一、教学背景

授课内容：冀教版三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson14MyBody

授课年级：三年级

教材版本：冀教版（三起）

本节课通过学习身体部位单词，如head,arm,leg等，以及感受类单词如happy,sad等，让学生能够在实际情景中运用所学词汇，描述自己的身体和感受。通过互动游戏、歌曲和小组活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力和团队合作意识。二、教学目标

1.让学生掌握身体部位和感受类单词的基本发音和用法。

2.培养学生的英语听说能力和情景交际能力。

3.引导学生通过歌曲和游戏等活动，增强团队合作意识，并在实际生活中运用所学描述自己的身体和感受。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是"MyBody"，主要围绕身体部位的单词和感受类单词展开。学生将学习如何用英语描述自己的身体部位，如head,arm,leg等，以及表达自己的感受，如happy,sad等。

2.重点难点：

-重点：

a.身体部位单词的正确发音和拼写，如head,arm,leg,eye,ear等。

b.感受类单词的运用，如happy,sad,tired,excited等。

c.简单句型“Ihave...”和“Howdoyoufeel?”的运用。

-难点：

a.身体部位单词的发音，尤其是对于部分复杂音节的掌握，如“arm”中的“ar”音。

b.感受类单词的准确运用，以及在不同情境下的灵活转换。

c.学生在真实语境中运用所学知识进行交际，如描述自己的身体状况和感受。

-教学策略：

a.通过歌曲、游戏和故事等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

b.采用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。

c.创设实际情景，让学生在实际语境中练习使用所学知识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法，通过小组合作和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学词汇。

2.情境教学法，创设不同场景，让学生在情境中学习身体部位和感受类单词。

3.游戏教学法，利用趣味游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示身体部位和感受类单词的图片，增强直观性。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力和发音准确性。

3.利用互动白板进行课堂活动，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一首轻松愉快的英语歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”导入课程，让学生跟随音乐做动作，活跃课堂氛围。接着，教师提出问题：“Canyoutellmethepartsofyourbody?”，引导学生用英语说出自己知道的身体部位，为学习新内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示身体部位和感受类单词的图片，并引导学生学习这些单词的发音和拼写。通过互动游戏，如“快速反应”和“单词接龙”，让学生在游戏中巩固记忆。接着，教师演示如何使用“Ihave...”和“Howdoyoufeel?”句型，并通过角色扮演让学生在模拟情景中练习使用这些句型。在学习过程中，教师不断提问和纠正发音，确保学生能够正确掌握所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要制作一张关于身体部位和感受的海报。每个小组成员都要参与设计，选择合适的图片和单词，并尝试用英语描述他们的设计。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成后，每个小组展示他们的海报，并用英语介绍他们的设计理念，其他小组成员认真聆听并进行评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在实践应用环节中的体会。教师总结本节课的重点内容，强调身体部位和感受类单词的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。最后，教师布置作业，要求学生回家后，向家人描述自己的身体部位和感受，巩固所学知识。六、教学反思

这节课孩子们对身体的部位单词掌握得很好，但是在感受类单词的应用上还有待加强。我发现，通过歌曲和游戏的方式能够有效提高他们的学习兴趣和参与度。在实践应用环节，小组合作制作海报的活动，让学生在实际操作中运用所学，增强了他们的团队合作能力。但我也注意到，部分学生在用英语表达感受时仍然有些害羞，未来我会在课堂上创造更多机会，鼓励他们大胆开口，提高他们的口语表达能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选取包含身体部位和感受类单词的教学视频，如动画演示、儿歌视频等，用于课程导入，激发学生的兴趣。

-图片：准备身体部位和不同表情的图片，用于辅助教学，帮助学生形象记忆单词。

-音频：使用英语原声录音，让学生听并模仿发音，提高学生的听力理解和发音准确性。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择包含本节课所学身体部位和感受类单词的英文短文，如描述一天中不同时间段身体感受的故事，让学生在阅读中巩固词汇，并学习如何在语境中正确使用这些单词。

-健康生活方式文章：提供有关健康生活方式的英文文章，如保持良好饮食习惯、适当运动等，让学生了解如何通过健康的生活习惯来维护身体和心理健康。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便他们能够自行查找单词的拼写、发音和意思。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力练习，帮助学生提高英语听力水平。

-互动学习平台：使用教育平台如Kahoot!或Quizlet，创建有关身体部位和感受类单词的互动小游戏和测验，让学生在游戏中学习和复习。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用互动白板软件，如SMARTNotebook或MicrosoftOneNote，制作互动教学课件，增强课堂互动性。

-手工材料：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，让学生在