11《葡萄沟》教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版

11《葡萄沟》教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《葡萄沟》

授课年级：二年级

教材版本：2024-2025学年语文二年级上册统编版。

《葡萄沟》教学实录：本节课通过讲述新疆吐鲁番的葡萄沟，让学生了解葡萄沟的自然风光和人文特色，感受大自然的神奇和祖国的辽阔。通过学习，使学生掌握课文中的生字词，培养阅读理解能力，提高对家乡和自然的热爱。二、教学目标

1.让学生掌握《葡萄沟》课文中的生字词，理解课文内容，感受葡萄沟的自然美和人文特色。

2.培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，提升学生对自然环境的描绘和人文活动的认识。

3.引导学生通过课文学习，激发对家乡和自然的热爱之情，培养审美情感和爱国情怀。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和拼音能力，对简单的课文有了初步的理解，能够朗读并复述故事内容。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对生动形象的故事和具有地域特色的内容较为感兴趣，他们的学习能力强，喜欢通过互动和游戏来学习新知识。在能力上，学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情境。在风格上，学生偏好直观、具体的学习材料，喜欢参与讨论和表达个人想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对生字词的记忆和书写，以及对课文中的某些文化背景知识的不熟悉。此外，理解课文中的比喻和描写可能需要教师提供适当的引导和支持。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍《葡萄沟》的背景，通过讨论法引导学生分享对课文的理解和感受；结合案例研究，让学生探究葡萄沟的自然环境和人文特色。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，增强对课文内容的理解；通过小组合作游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高记忆效果。

3.使用多媒体课件展示葡萄沟的图片和视频，增强直观感受，辅助教学内容的呈现。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段葡萄沟的风景视频，让学生初步感受葡萄沟的自然美景，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们看到了什么？这个地方给你什么感觉？”引导学生进入新课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生学习《葡萄沟》课文，首先让学生自主朗读课文，标注生字词和不理解的地方。接着，教师通过PPT展示葡萄沟的图片和课文中的重点句子，引导学生理解课文内容，解释生字词和难点。之后，进行分段讲解，让学生理解课文中描述的葡萄沟的自然环境和人文风情。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据课文内容进行角色扮演，模拟葡萄沟中的场景，如采摘葡萄、品尝美食等。通过角色扮演，让学生更加深入地体验和理解课文内容。同时，教师巡回指导，帮助学生完善表演内容，并鼓励学生分享自己的感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小练习，要求学生用自己的语言描述他们心中理想的葡萄沟，或者写一段话介绍自己的家乡。通过这个练习，巩固学生对课文的理解，同时培养学生的写作能力和创造力。教师选取几份学生的作品进行展示和点评。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本次教学，发现学生对葡萄沟的自然环境和人文特色有了较好的理解，但在生字词的记忆方面仍有困难，部分学生对课文中的文化背景知识掌握不足。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加生字词的复习和练习环节，采用更多趣味性的教学方法，如制作生字卡片、开展生字词游戏等，以提高学生的记忆效果。同时，加强对课文文化背景的介绍，通过多媒体资源和实物展示，帮助学生更好地理解课文内容。七、结语

同学们，今天我们一起走进了美丽的葡萄沟，感受了那里的风景和人们的热情。希望大家不仅记住课文中描述的美景，还能将这种对自然和家乡的热爱带到生活中去。我们要像葡萄沟的人们一样，珍惜大自然赋予我们的一切，努力学习，不断进步。下节课，我们将继续学习新的内容，希望每个人都能有所收获，让我们一起加油吧！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

同学们，这次作业我们将结合我们学过的《葡萄沟》这篇课文，来关注我们的日常生活。首先，我要求你们每个人制定一个个人健康生活计划。这个计划应该包括合理的饮食安排、适量的运动、充足的休息和良好的生活习惯。在接下来的一周里，你们需要记录下自己执行这个计划的情况，比如吃了什么健康食物，做了哪些运动，保证了多少时间的睡眠等。此外，我还要你们撰写一篇关于健康生活方式的短文。在这篇短文中，你们可以分享自己对健康生活方式的理解，也可以谈谈在执行健康生活计划过程中的体验和感受。

2.反馈方式：

我会认真批改你们的作业，给出具体的反馈意见。对于完成得很好的同学，我会在课堂上分享你们的作业，让全班同学一起学习你们的优秀经验。同时，我也鼓励大家互相学习，可以在课后相互交流，讨论如何在日常生活中实践健康的生活方式。我相信，通过这样的作业，我们不仅能够更好地理解课文内容，还能在实际行动中提高我们的生活品质。希望大家都能认真对待这次作业，让我们一起努力，过上更健康、更快乐的生活！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集葡萄沟的自然风光和人文活动的视频资料，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集葡萄沟的风景图片，以及葡萄种植和收获的场景图片，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频资源：准备与课文内容相关的音频资料，如葡萄沟的民间音乐，增强学生的文化体验。

2.阅读材料：

-精选中文短文：选择一些介绍健康生活方式的中文短文，让学生在课后阅读，了解健康饮食、运动和休息的重要性。

-延伸阅读：提供一些关于新疆文化和葡萄种植的资料，帮助学生拓宽知识面，增强对课文背景的理解。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线汉语词典，方便他们在学习过程中查找生字词的意思和用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，帮助学生提高听力理解能力，尤其是对课文中的对话和描述性内容的理解。

-写作辅助工具：提供在线写作辅助工具，如语法检查器和同义词推荐工具，帮助学生提高写作质量。

4.实物资源：

-葡萄模型或实物：如果条件允许，可以准备一些葡萄模型或实物，让学生直观地感受葡萄的形态和颜色，增强学习体验。

-文化物品：展示一些新疆地区的文化物品，如民族服饰、乐器等，让学生更深入地了解新疆的文化特色。

5.教学互动平台：

-利用校园教学平台：通过校园教学平台发布作业、学习资料和通知，方便学生随时查看和下载。

-家校互动平台：使用家校互动平台，及时与家长