2023九年级物理下册 第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场第2课时 磁场教学实录 （新版）新人教版

2023九年级物理下册第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2课时磁场教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为2023九年级物理下册第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2课时磁场的教学内容。本节课旨在让学生了解磁场的基本概念、磁场线的分布规律以及磁场对物体的影响。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解磁场的定义及磁场线的特点；

2.掌握磁场的方向和磁场强度；

3.了解磁场对磁性物质的作用；

4.能够运用磁场知识解释一些日常生活中的现象。

本节课的教学实录将紧密结合教材内容，注重培养学生的实践操作能力和思维能力，提高学生对物理学科的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握磁场的基本概念，理解磁场线的分布规律。

2.培养学生通过实验观察磁场现象，提高实验操作能力和观察能力。

3.引导学生运用所学磁场知识解释日常生活中的磁现象，增强理论联系实际的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-磁场的概念：让学生理解磁场是存在于磁体周围的一种特殊物质状态，它能够对放入其中的磁性物质产生力的作用。

-磁场线的分布规律：通过观察磁铁周围的磁场线分布，让学生掌握磁场线从磁铁北极出发，绕着磁铁指向南极的特点。

-磁场对物体的影响：通过实验演示，让学生了解磁场能够对磁性物质如铁钉、指南针产生吸引或排斥的力。

2.教学难点

-磁场线的可视化：磁场是一种看不见摸不着的物质状态，学生可能难以直观理解。可以通过磁铁周围的铁屑分布来形象化地展示磁场线的分布，帮助学生形成磁场线的空间概念。

-磁场方向的判断：学生可能混淆磁场方向的概念。可以通过使用指南针，让学生观察指南针的北极指向磁铁的南极，从而判断磁场的方向。

-磁场强度的理解：磁场强度是一个抽象的概念，学生可能难以理解其含义。可以通过比较不同磁铁对同一磁性物体的吸引效果，来帮助学生理解磁场强度的差异。

-磁场与电场的关系：学生在理解磁场的同时，可能会将其与电场混淆。可以通过对比实验，展示电场和磁场的作用差异，明确两者的联系与区别。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解磁场的基本概念和磁场线的分布规律，为学生提供系统知识。

-实验法：利用实验观察磁场对磁性物质的作用，增强学生的直观感受和操作技能。

-讨论法：引导学生在小组内讨论磁场现象在实际生活中的应用，促进学生的合作学习和思考。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示磁场线和磁铁的相互作用，形象化地解释磁场概念。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过模拟实验来探索磁场的变化。

-实物展示：利用实物磁铁和磁性物质进行演示，让学生直观感受磁场的作用。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示地球作为一个巨大的磁体，以及地球磁场对指南针的影响，引导学生思考磁场的存在和作用。接着提出问题：“你们在生活中遇到过哪些与磁场相关的现象？”学生分享经验后，教师总结并引入本节课的主题“磁场”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师使用PPT展示磁铁周围的磁场线分布图，解释磁场线的特点，如从北极指向南极。

-接着进行演示实验，将磁铁放置在铁屑上，让学生观察铁屑在磁场作用下的排列情况，引导学生理解磁场线的空间分布。

-教师通过模型或动画展示磁场对磁性物质的作用，如磁铁对铁钉的吸引。

-学生分组讨论，探讨磁场对物体的影响，并尝试用自己的语言描述磁场的特点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行实验，使用磁铁和指南针，观察指南针在磁铁不同位置的反应，理解磁场的方向性。

-教师提供不同强度的磁铁，让学生比较磁场强度对磁性物质吸引效果的影响，并记录实验结果。

-学生通过互动讨论，总结磁场强度与磁铁吸引力的关系，并尝试绘制磁场强度分布图。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际问题，如“为什么指南针总是指向北方？”“磁悬浮列车是如何工作的？”让学生运用所学知识进行分析。

-学生分组讨论，选择一个日常生活中的磁场应用场景，如磁卡、磁性存储设备等，讨论其工作原理和磁场的作用。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结，强调磁场知识在生活中的重要性。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解磁场概念时，虽然通过实验和演示有所掌握，但部分学生仍存在理解不深刻的问题。此外，学生对磁场线的空间分布理解不够，容易混淆磁场方向。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多互动环节，如让学生自己绘制磁场线分布图，增强学生的空间想象力。同时，可以通过设计更多实际生活中的磁场应用案例，让学生在实际情境中加深对磁场知识的理解。此外，可以引入更多教学辅助工具，如3D模型或虚拟现实技术，帮助学生更直观地感受和理解磁场。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关科学家的研究故事：介绍历史上对磁场研究有重要贡献的科学家，如吉尔伯特、安培等，以及他们的实验和发现。

-磁场在现代科技中的应用案例：收集磁场在现代科技中的实际应用，如磁共振成像(MRI)、磁悬浮列车、硬盘存储等。

-磁场相关的科普文章和视频：选择一些适合学生阅读和观看的科普材料，帮助学生更深入地了解磁场知识。

2.拓展建议：

-建议学生在课后阅读与磁场相关的科普书籍，以拓宽知识面。

-鼓励学生参与科学实验竞赛，通过实践加深对磁场知识的理解。

-建议学校图书馆收藏更多磁场相关的书籍和资料，供学生查阅。

-定期组织磁场知识讲座，邀请专家来校进行讲解，激发学生的学习兴趣。

-利用学校的科技活动平台，引导学生开展磁场相关的探究性学习项目。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的磁场单元教学结束后，我通过课堂问答、小组讨论、实验操作和书面测试等多种方式对学生的学习效果进行了评估。我发现大多数学生对磁场的基本概念有了较好的理解，能够描述磁场线的分布规律，并能够通过实验观察磁场对物体的影响。然而，也有部分学生在理解磁场方向和磁场强度方面存在困难，他们在实验操作中有时难以准确判断磁场的变化。

此外，通过课堂观察，我发现学生在互动体验环节表现积极，但在将磁场知识应用于实际问题的能力上还有所欠缺。学生在书面测试中的成绩也反映出了这一点，他们在理论题上表现较好，但在应用题上得分较低。

2.教学改进

针对评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进：

我会调整课堂讲解的内容，增加对磁场方向和磁场强度概念的讲解，并通过更多的实例来帮助学生理解。我计划引入更多的互动式教学活动，比如让学生在小组内讨论并解决实际问题，以此来提高他们将知识应用于实际情境的能力。

为了增强学生的实践操作能力，我打算设计更多的实验活动，让学生在实验中观察和记录磁场的变化，以此来加深他们对磁场现象的理解。同时，我会鼓励学生在实验报告中详细描述他们的观察过程和结果，以培养他们的科学写作能力。

在课堂讨论环节，我将更加注重引导学生提出问题和解决问题，而不是单纯地提供答案。我