2024-2025学年九年级物理下册 18.3电能与社会发展教学实录1 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册18.3电能与社会发展教学实录1（新版）粤教沪版一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级物理下册18.3电能与社会发展

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括电能的来源、电能的生产和传输、电能在社会中的应用以及电能对社会发展的影响。教材章节为18.3电能与社会发展，涉及电能的生产方式、输电方式、电能在家庭、工业和交通领域的应用等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的物理知识，包括电学的基础概念和简单电路的搭建，但对于电能的生成、传输以及在社会发展中的作用缺乏深入了解。学生在逻辑思维和实验操作方面有一定的能力，但需要引导他们如何将理论知识与实际应用相结合。

2.内容规划：本节课将围绕电能与社会发展的主题，首先通过引导学生回顾已学的电学基础知识，然后介绍电能的生产方式、输电技术及其效率，接着讨论电能在不同领域的应用，最后分析电能对社会发展的推动作用。具体内容包括：

-电能的生产：介绍火力、水力、风力等发电方式，以及各自的特点和环境影响。

-电能的传输：讲解输电线路的构成、输电效率及其提高的方法。

-电能的应用：通过实例分析电能在家庭、工业和交通等领域的应用。

-电能与社会的互动：探讨电能对社会发展的贡献，以及未来电能发展的趋势。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示现实生活中电能应用的图片和视频，如风力发电场、高压输电线路、电动汽车等，激发学生对电能与社会发展关系的兴趣。

-情境模拟：设计一个虚拟的城市电网规划案例，让学生在模拟情境中考虑如何高效利用电能，解决城市供电问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同发电方式的优缺点，以及如何提高输电效率，鼓励学生从环保、成本、技术等多角度进行思考。

-角色扮演：让学生扮演电力工程师、环保专家、政府官员等角色，就如何平衡电能生产与环境保护进行辩论。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考电能对社会发展的具体影响，并撰写短文。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，学生相互评价对方的观点和表现，以提高批判性思维和沟通能力。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实验电路板、电流电压测量仪器

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、相关科普视频、在线习题库

-教学手段：实验演示、多媒体教学、小组讨论、角色扮演五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张城市夜景的图片，图中充满了闪烁的灯光，以此吸引学生的注意力。接着提出问题：“这些灯光背后的能源是什么？它们是如何来到我们家的？”学生通过思考和回答，自然引出电能的话题。教师简要回顾上节课的内容，为学习新知识做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍电能的生产方式，包括火力发电、水力发电、风力发电等，并展示每种发电方式的原理图和实际应用案例。

-接着，教师讲解电能的传输过程，包括输电线路的构成、输电效率及其提高的方法，并通过动画模拟输电过程，帮助学生理解。

-然后，教师引导学生探讨电能在家庭、工业和交通等领域的应用，并分析电能对社会发展的推动作用。

-在这个过程中，教师会穿插提问和讨论，确保学生能够跟上教学进度，理解并吸收新知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个简单的家庭电路图，包括电源、用电器和开关等。每个小组讨论并设计电路图，同时考虑如何提高电路的安全性和效率。完成后，每个小组展示他们的设计，并解释他们的设计思路。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的内容进行简要总结，强调电能的重要性以及它在社会中的应用。教师提出一些开放性问题，如：“未来电能的发展可能会面临哪些挑战？”鼓励学生思考并发表自己的观点。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于电能对社会发展影响的短文，以加深对课程内容的理解和记忆。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生对电能与社会发展的关系有了更深刻的理解。但在实践应用环节，部分学生对电路设计表现出畏难情绪，参与度不高，导致课堂讨论的深度和广度有限。

2.教学改进：在未来的课程中，可以提前准备一些简单的电路设计案例，让学生在实践前有一个直观的认识。同时，增加课堂上的小组互动时间，鼓励每个成员都参与到讨论中，提高学生的参与度和积极性。对于理解有困难的学生，可以设置课后辅导环节，帮助他们更好地掌握电路设计的基本技能。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课让学生对电能与社会发展的关系有了更直观和深入的认识。通过情境教学和互动学习，学生们能够理解电能的生产、传输和应用，并在小组讨论中展现出一定的创新思维和合作能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对电能的基本概念和实际应用有了较好的掌握。然而，我也注意到，在实践应用环节，一些学生在电路设计和问题解决上遇到了困难，表现出信心不足。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

课堂上，我会更加注重引导学生主动思考，而不是单向灌输知识。我会设计更多的问题情境，让学生在解决问题的过程中学习和掌握知识。例如，在讲解电能传输时，我可以提出一些现实生活中的问题，如“如何减少电力传输过程中的能量损失？”让学生们通过小组讨论来探索答案。

针对实践应用环节，我会准备一些更简单的电路设计案例，让学生们能够更容易上手。同时，我会增加一些互动环节，如小组竞赛，以此来激发学生的学习兴趣和动力。此外，我会鼓励学生在设计电路时，不仅要考虑技术的可行性，还要考虑成本和环保等因素，这样能够更全面地锻炼他们的思维能力。

对于在课堂上表现不够积极的学生，我会尝试通过课后的一对一辅导来帮助他们。通过个性化的指导，我可以更好地了解他们的困难和需求，并提供针对性的帮助。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容和方式的看法。这样可以帮助我及时调整教学策略，确保教学内容和方法更加贴近学生的实际情况，提高教学效果。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括火力发电厂、水力发电站、风力发电场、太阳能电池板、高压输电线路、电动汽车等图片，用于直观展示电能的生产和传输过程。

-视频素材：有关电能生产、传输和应用的科普视频，以及电力系统运行的实时监控视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解电能的生成和使用。

-音频素材：电能相关的科普讲座录音，或者有关电力发展历史的音频资料，作为课堂背景音乐或课后听力材料。

阅读材料：

-文章素材：选编与电能与社会发展相关的英文科普文章，如《电力革命对社会的影响》、《清洁能源的发展趋势》等，用于提高学生的阅读理解能力和科学素养。

-书籍推荐：推荐学生阅读与物理相关的书籍，如《电的奥秘》、《现代电力系统》等，以拓展学生的知识面。

实践工具：

-电路设计软件：提供电路设计模拟软件，如Multisim、Proteus等，让学生在电脑上模拟电路设计，提高他们的实践操作能力。

-实验器材：准备实验电路板、电流电压测量仪器等实验器材，用于课堂实验演示和学生的实践活动。

-学习记录本：鼓励学生使用学习记录本，记录课堂笔记、实验数据、设计思路等，帮助他们整理和巩固所学知识。

教学资源网站：

-在线教育平台：利用校园教学管理系统，提供电子教材、教学PPT、在线习题库等资源，方便学生随时复习和练习。

-科普网站：推荐学生访问科普网站，如国家电网公司官