2023二年级数学上册 六 表内除法 4倍的认识第11课时 倍的认识的练习教学实录 西师大版

2023二年级数学上册六表内除法4倍的认识第11课时倍的认识的练习教学实录西师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册六表内除法4倍的认识

2.教学年级和班级：2023级二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要练习倍的认识，教材内容为西师大版二年级数学上册第11课时。通过练习题目的形式，让学生巩固对4倍的认识，加深对倍数关系的理解。内容包括填写倍数关系、找出给定数的倍数等，旨在提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标

1.数学抽象：培养学生通过具体实例抽象出倍数概念的能力，理解倍数关系。

2.逻辑推理：训练学生运用数学逻辑推理，解决实际问题，如通过已知倍数关系找出未知数。

3.数学运算：提高学生准确、熟练地进行表内除法运算的能力，尤其是4倍的计算。

4.数据分析观念：通过倍数关系的练习，增强学生对数据分析的理解，培养数据分析观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了表内乘法的基本概念和运算方法，对2倍、3倍的概念有所理解，能够进行简单的乘法运算。

2.学习兴趣方面，学生对探索数学规律和解决实际问题表现出浓厚兴趣；在能力上，大部分学生能够独立完成基础的乘法运算，但个别学生可能对乘法概念的理解不够深入；在学习风格上，学生倾向于通过直观操作和游戏活动来学习数学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对倍数关系的理解不够深刻，容易混淆倍数和乘法的概念，以及在解决实际问题时，难以将问题转化为乘法运算。此外，对于4倍的计算，一些学生可能会因为缺乏足够的练习而出现计算错误。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解倍数概念和运算规则，确保学生理解基本知识。

-情境教学法：设置生活情境，让学生在实际问题中运用倍数知识。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决练习题，培养合作和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示倍数关系的图像和实例，增强直观理解。

-教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生参与度和练习效果。

-实物操作：通过实物模型和教具，帮助学生直观感受倍数关系。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与倍数相关的趣味图片或生活实例，如不同数量的水果、动物等，引导学生思考倍数在生活中的应用。

-提问：你们在哪里见过这样的数量关系？你们能描述一下这些数量之间的关系吗？引出本节课的主题——倍的认识。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，找出给定数的倍数。

-课堂讲解：教师根据学生的练习结果，讲解4倍的概念，强调倍数关系，并通过具体例题演示如何找出倍数。

-练习巩固：学生跟随教师完成更多的练习题，加深对倍数的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，如何利用倍数关系解决实际问题，如分配物品、规划时间等。

-分享展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和提问。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：教师提出一个实际问题，要求学生运用倍数关系进行解决。

-学生解答：学生独立或合作完成应用题，并展示解题过程。

5.总结与反思（5分钟）

-总结提升：教师回顾本节课的学习内容，强调倍数关系在生活中的应用。

-反思交流：学生分享学习心得，提出在理解和应用倍数关系时遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师根据学生的学习情况，布置相关的倍数练习题，要求学生在课后完成。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的应用。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师进行点评和指导。六、教学反思

这节课通过多种教学活动，学生们对倍数概念的理解有了明显的提升。他们在互动讨论和实践中表现出了很高的积极性，能够将倍数关系应用到解决实际问题上。但也有部分学生在计算方面仍存在困难，我需要在下一课时加强对他们的个别辅导。此外，我注意到有些学生在表达倍数关系时语言不够准确，未来我会更加注重培养他们的数学语言表达能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地掌握倍数的概念和应用，我为大家布置以下作业：

1.完成教材第11课时的练习题，包括填写倍数关系、找出给定数的倍数等题型。

2.设计一个生活中的情境，运用倍数关系解决实际问题，并将解题过程写在作业本上。

3.自选一道倍数相关的练习题，向家长解释倍数概念，并尝试讲解解题过程。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现大部分同学都能够掌握倍数的基本概念，并且在解决实际问题时能够运用所学的知识。以下是我对大家作业的反馈：

1.对于填写倍数关系和找出给定数的倍数的练习题，大多数同学能够准确填写和找出倍数，但仍有少数同学在理解上存在困难。对于这部分同学，我建议他们多做一些类似的练习题，加强对倍数关系的理解。

2.在设计生活情境解决实际问题的作业中，我看到了很多有创造性的答案。同学们能够将倍数关系应用到购物、分配物品等场景中，这非常好。但也有一些同学在描述解题过程时语言表达不够清晰，我建议他们在写作时注意条理性和逻辑性。

3.对于向家长解释倍数概念的作业，我很高兴看到很多同学能够用自己的语言清晰地表达倍数概念，并且能够通过实例来解释。但也有一些同学可能因为紧张或缺乏准备，解释得不够详细。我鼓励这些同学在下次尝试前先做好准备。

具体的改进建议如下：

-对于倍数关系的理解有困难的同学，可以尝试通过实物操作或画图的方式来帮助理解。

-在写作解题过程时，注意使用数学语言，确保表达清晰、准确。

-在向家长解释倍数概念时，可以先练习几遍，确保能够流畅地表达自己的思路。

希望大家能够根据这些建议，继续努力，不断提高自己的数学能力。下次课堂上，我会针对大家的作业情况进行针对性的讲解和辅导。加油！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于日常生活中倍数应用的短视频，如水果的分组、动物的成双成对等，用以导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备一系列含有不同数量物品的图片，用于辅助讲解倍数概念，帮助学生直观地理解倍数的含义。

-音频资源：录制倍数概念和例题的讲解音频，供学生在课后复习时使用，加深对知识点的理解。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：选择教材中与倍数相关的阅读材料，让学生通过阅读来巩固对倍数概念的理解。

-扩展阅读：提供一些与倍数相关的数学故事或实际问题解决的案例，让学生在课外阅读中进一步提升对倍数的认识。

3.在线工具：

-在线练习平台：利用在线数学练习平台，为学生提供大量的倍数练习题，让学生能够在课后自主练习，及时巩固所学知识。

-数学游戏软件：推荐一些数学游戏软件，如倍数匹配游戏、倍数接龙等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。

4.实物教具：

-准备一些实物教具，如小棒、积木等，用于在课堂上进行直观演示，帮助学生更好地理解倍数关系。

-利用计数器或算盘，帮助学生进行倍数运算的练习，提高计算能力。

5.教学辅助书籍：

-推荐一些数学教学辅助书籍，如《数学思维训练》《数学奥林匹克》等，供学有余力的学生进行拓展学习。

-提供一些家长指导书籍，帮助家长更好地理解数学教学目标和教学方法，以便在家中给予孩子适当的指导和支持。

6.教学网站：

-利用教育部门推荐的数学教学网站，提供丰