2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 2 Great Buildings教学实录2 北师大版必修2

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson2GreatBuildings教学实录2北师大版必修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：北师大版高中英语必修2Unit6DesignLesson2GreatBuildings，通过介绍世界著名建筑，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，学习建筑设计的要素、建筑风格以及建筑背后的历史和文化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的建筑相关知识和英语阅读、写作技能相联系。通过复习旧知识，引出本节课的主题，帮助学生更好地理解和掌握教材Unit6中关于建筑设计的词汇、句型和语法知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语听说读写基础，能够理解和使用基本的英语句型和词汇，但对于建筑设计和相关文化背景知识较为陌生，对分析文本中的复杂句子结构和专业术语可能存在困难。

2.内容规划：本节课将围绕Unit6Design中的Lesson2GreatBuildings，设计以下教学活动：

-导入：通过展示著名建筑图片，引导学生讨论建筑的美学特点和设计元素。

-阅读理解：分析课文中的建筑描述，学习相关词汇和表达方式，理解建筑的设计理念和文化意义。

-听力练习：播放关于建筑设计和历史背景的音频材料，提高学生的听力理解能力。

-互动活动：分组讨论，让学生设计自己的理想建筑，并用英语描述设计思路和特点，增强学生的实践应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：掌握课文中的建筑相关词汇，如skyscraper,arch,dome,column等，并能在语境中正确使用。

-句型结构理解：理解并模仿课文中的复杂句型，例如定语从句、强调句型等，如“Thebuildingthatstandsoutinthecityistheonedesignedbythefamousarchitect.”

-文化背景知识：了解课文提及的著名建筑的历史和文化背景，例如埃菲尔铁塔的建造背景和象征意义。

2.教学难点

-专业术语理解：学生对建筑专业术语可能感到陌生，如“fengshui”（风水）、“stainedglass”（彩色玻璃）等，需要通过图片和实例帮助学生理解。

-复杂句子分析：课文中的长句和复杂句型可能会让学生感到困惑，例如“Designedinthelate19thcentury,thestructureisamarvelofengineeringandatestamenttohumancreativity.”教师需要通过分解句子结构，帮助学生理解句子的主旨和细节。

-设计思路表达：在互动活动中，学生需要用英语表达自己的设计思路，这可能对他们的语言组织能力是一个挑战。教师可以通过提供句型模板和关键词提示，帮助学生构建表达。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解建筑设计和历史背景，引导学生理解课文内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文建筑的看法和自己的设计理念。

-任务型教学法：通过设计建筑项目的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示建筑图片和设计元素，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和阅读理解测试。

-网络资源：利用互联网资源，如虚拟建筑游览，增加学习的趣味性和深度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示世界著名建筑图片，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，引导学生关注建筑的美学和设计。

-提问：你们知道这些建筑的特别之处吗？它们为什么著名？引出本节课的主题——伟大建筑的设计与意义。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，引导学生阅读课文《GreatBuildings》，理解文章大意，提取关于建筑设计和历史背景的关键信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对课文内容的理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如skyscraper,arch,dome,column等，并进行词汇记忆训练，确保学生能够准确使用这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论课文中的建筑特点，如何欣赏建筑的美，以及建筑对城市文化的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演建筑师、历史学家等角色，进行角色扮演活动，模拟介绍某个著名建筑的设计理念和历史背景。

4.实践应用（10分钟）

-设计理想建筑：要求学生以小组为单位，设计自己的理想建筑，并用英语描述设计思路和特点。鼓励学生运用本节课所学的词汇和句型。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调建筑设计的重要性，以及如何用英语描述建筑特征。

-鼓励学生分享学习心得，提出在描述建筑时的困难和改进建议，为下一课的学习打下基础。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的著名建筑，进行深入研究，并撰写一篇短文介绍该建筑的设计和意义。

7.课堂延伸（10分钟）

-若时间允许，组织学生参观学校附近的建筑，实地观察建筑特点，将课堂学习与实际相结合。六面是完成的教学实录本章节：

六、教学反思与改进

本节课通过引导学生学习Unit6Design中的Lesson2GreatBuildings，我发现在教学过程中存在一些值得反思和改进的地方。

首先，学生在理解建筑专业术语方面存在一定困难。尽管我通过图片和实例进行了解释，但部分学生仍然难以将这些术语与实际建筑联系起来。为此，我计划在未来的课程中，增加实地考察环节，让学生亲自观察建筑，从而更直观地理解相关术语。

其次，互动讨论环节中，学生的参与度不够均衡。部分学生较为活跃，而另一部分学生则较为内向，参与讨论的机会较少。为了解决这个问题，我打算调整分组策略，确保每个学生都有机会参与到讨论中，并鼓励内向的学生发表自己的看法。

最后，在实践应用环节，学生用英语描述建筑时，仍存在语法和用词不当的问题。我计划在下一课中，专门设置一个语法和词汇复习环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集世界著名建筑的图片，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、故宫等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑著名建筑的纪录片片段，展示建筑的设计过程、历史背景和文化意义，辅助教学，帮助学生更深入地理解课文内容。

-音频素材：收录有关建筑设计和历史背景的听力材料，用于听力训练，提高学生的听力理解能力。

-阅读材料：

-课文《GreatBuildings》：北师大版高中英语必修2Unit6DesignLesson2的课文，作为主要阅读材料，学习建筑设计和相关文化知识。

-扩展阅读：提供与建筑设计和历史相关的英文文章或书籍，如《世界建筑史》、《建筑设计的艺术》等，供学有余力的学生深入学习。

-实践工具：

-设计草图本：供学生在实践应用环节绘制自己的建筑草图，记录设计思路。

-词汇卡片：制作重点词汇卡片，帮助学生记忆课文中的建筑相关词汇。

-建筑设计模板：提供建筑设计的基本模板，指导学生如何撰写建筑设计描述。

-互动工具：

-小组讨论指南：制定小组讨论的指导问题，确保讨论内容与课程主题紧密相关。

-角色扮演脚本：为角色扮演活动准备脚本，帮助学生更好地进入角色，进行互动交流。

-评估工具：

-个人作业评价表：用于评估学生对建筑设计和描述的理解程度，以及语言表达能力的提升。

-小组讨论评价表：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作能力和观点表达。

-软件资源：

-互动式教学软件：利用教学软件进行阅读理解测试和听力练习，提供即时反馈，帮助学生巩固学习成果。

-虚拟现实软件：如果条件允许，使用虚拟现实技术让学生体验建筑内部结构，增强学习的直观性和趣味性。

-网络资源：

-建筑设计论坛：推荐学生访问建筑设计论坛或社区，了解行业动态，拓展视野。

-在线词汇学习工具：使用在线词汇学习工具，如Quizlet，帮助学生记忆和复习课文中的关键词汇。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与度，对积极参与的学生给予肯定和表扬，对较少发言的学生进行鼓励和引导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在实践应用环节，我会检查学生的建筑设计计划和描述，提供具体的反馈意见，指出其中的亮点和需要改进的地方。同时，鼓励学生之间相互交流，学习彼此的优点。

3.自我反思：课程结束后，我会引导学生反思学习过程中的收获和不足，思考如何将所学的建筑设计和文化知识应用到实际生活中，激发他们对未来学习和探索的兴趣。九、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。课堂表现让我能够即时了解学生对建筑知识的理解和兴趣度，作业完成情况则反映了他们对课堂内容的掌握程度，而实践活动的参与度则展现了他们将理论知识应用到实际情境中的能力。

我发现，在课堂互动中，大部分学生能够积极参与讨论，但仍有部分学生较为内向，参与度不高。在作业方面，学生们普遍能够完成阅读和写作任务，但有些学生在描述建筑时，语言表达还需要进一步提高。至于实践活动，学生们对于设计自己的建筑表现出很高的热情，但设计思路的表达还需更多的引导。

改进策略：根据评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会调整课堂互动模式，通过小组合作和更多互动游戏来鼓励内向的学生参与进来。其次，我会为作业设置不同难度级别，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。此外，我还会增加一些写作指导，帮