北师大版小学六年级数学上册第1单元第2课时圆的认识（一）（2）课件

1圆1.2

圆的认识（一）（2）能用圆的知识解释生活中的简单现象。2.感受数学与生活密切相关。学习目标回顾复习

如图，小兰从A点经过O点到B点上学，小美从C点经过O点也到B点上学，她们两个上学的路程（

）。OABCA.小兰远些B.小美远些C.一样远C

说一说：解答这个题目你用到了圆怎样的特征？回顾复习在同一个圆内半径都相等车轮为什么是圆的呢？同桌合作做一做，想一想。(教材P3试一试)探索新知分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。探索新知AAA小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知A小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。A探索新知小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。A探索新知小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。A探索新知进行比较：探索新知你发现了什么？滚动圆形“车轮”时，A点留下的痕迹是一条直线探索新知滚动其他形状“车轮”时，A点留下的痕迹是一条曲线你能解释一下原因吗？圆形车轮的中心（圆心）到地面的距离就是圆的半径，因为同一个圆的半径都是相等的，所以圆形车轮的滚动是平稳的。探索新知正方形和椭圆形车轮的中心到边上（或曲线上）各点的距离不完全相等，即车轮的中心到地面的距离不完全相等，所以车轮滚动起来不平稳。车轴一定要装在圆心的位置。圆上任意一点到圆心的距离都相等探索新知圆是曲线围成的，正方形等其他图形是由线段围成的说一说，圆和其他图形有什么区别？圆和其他图形的区别探索新知图形三角形

长方形

梯形

平行四边形圆区别（1）由线段首尾相连围成的封闭图形；（2）有棱角，中心点到图形边上各点的距离不完全相等。（1）由曲线围成的封闭图形；（2）无棱角，圆上任意一点到圆心的距离都相等。随堂小练1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。(教材P3练一练第1题)圆的半径都是相等的，当人围成圆形时，篝火（或表演者）就是圆心，那么每个人与篝火（或表演者）的距离相等，可以让每个人都看得很清楚。随堂小练2.淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自

行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。(教材P4练一练第4题)用三角形、正方形、五边形、六边形做成的车轮中心运行的轨迹都是曲线,如果做成车轮,骑行起来会不稳定。随堂小练3.井盖做成圆形的，这是因为（

）。A.圆形的井盖最美观B.利用“同圆内所有的直径都相等”防止井盖落入井里C.圆形的井盖最省材料B随堂小练4.妈妈的自行车运行不平稳了，找修车师傅后，修车师傅调整了车轮上辐条的长度。你知道这是为什么吗？辐条自行车运行不平稳了，修车师傅调整了车轮上辐条的长度，使辐条一样长，这样车轮就形成一个圆，自行车可以平稳运行。依据：在同圆中所有半径都相等。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

车轴一定要装在圆心的