中班数学《拼图形》教案

中班数学《拼图形》教案中班数学《拼图形》教案「篇一」目的：1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。准备：示范纸张及有关工具。学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。活动过程：一、激趣导入。(1)介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。(2)出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢?――《美丽的拼图》二、欣赏评析。(1)出示《合家欢》，请学生观察欣赏。①这是一幅什么形式的作品?它最吸引你的是哪些方面?(造型、色彩等)。②这幅作品的构图有什么特点?这幅画是由几块小的画面来组成的?③画面表现了一个什么主题?其中的每幅小画又分别表现了什么内容?(2)出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。(3)出示作品《美丽的鱼》，小组探究学习。①学习教科书第31页单张图的创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。(绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等)②小组讨论选择要表现的主题。③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。三、幼儿创作。(1)创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。(2)幼儿创作，教师巡回指导。四、作业展评。(1)鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。(2)教师小结评价，指出存在的问题。(3)欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。教学反思幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。中班数学《拼图形》教案「篇二」活动目标：1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。2、培养幼儿的口语表达能力。活动过程：1、教师出示一张“太阳”的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。3、做“摸图片”的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。如：摸到太阳图片，说：“红彤彤的太阳升起来了”。4、幼儿游戏。（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。5、结束。请幼儿自己评价本活动。中班数学《拼图形》教案「篇三」活动目标：1、对拼图活动感兴趣，能运用各种几何图形进行拼图活动。2、在拼拼、讲讲中，加深对图形的认识。活动准备：1、拼图百宝箱、图卡2张、各种图形（长方形、圆形、三角形、半圆形、正方形）；2、KT板三块，操作卡，筐子若干。活动过程：一、按牌入座。幼儿每人佩戴图形标记牌进场。师：我们都是快乐的图形宝宝。请你们看看自己身上是什么图形，就找和你身上图形一样的座位坐好。幼儿入座后，教师可请部分幼儿介绍一下，自己是什么图形宝宝。二、找图形（把各种形状不同、大小不同的图形片放在一起）1、请幼儿根据自己身上的图形，把相同形状的图形找出来，看谁找得又对又快。（老师为你们准备了很多图形宝宝，现在，请你们每人找出三个和自己身上的图形一样的图形宝宝。）2、按图示找图形。出示图示，请幼儿解读图示，并按图示拿图形放在操作卡上。（这次我们来看看，有什么要求呢？解读图示并提出以小组为单位进行操作活动，能力强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿）三、拼一拼、说一说。1、今天，老师还带来了一个百宝箱，你们猜猜看，我的百宝箱里会是什么呢？哦，对了，里面啊藏着各种各样的图形宝宝。而且这些图形宝宝会变魔术哦，想不想看？（出示拼图）你们看，我的图形宝宝变成了什么？（蝴蝶）是有哪些图形宝宝在一起变出来的？我的图形宝宝还想变魔术，你们谁来帮助他？幼儿上台操作。教师结合幼儿的操作，出示魔法图。总结：原来这些简单的图形宝宝，合在一起能变成一幅看上去很复杂又很美的图案呢。2、小朋友你们会帮图形宝宝会变魔术吗？我们也来试一下吧。3、老师为你们准备了魔法图，你们可以跟着老师的魔法图来变魔术，也可以自己来变和老师不一样的魔术，像房子、树、人，都可以变。变得时候你可以变一个，也可以多变几个。变好后，可以和自己的好朋友说说你变了什么，用了哪些图形。4、幼儿操作5、讲述：你用了哪些图形变成了什么？6、老师小结：小朋友，你们看，我们用一些图形宝宝通过拼接，可以把它变成美丽的图案。一个大的图案，我们也可以把它分成很多小的图形。7、老师还给小朋友提供了很多别的不一样的图形宝宝，有兴趣的小朋友在游戏活动的时候可以自己去试试看，变变拼图魔术。中班数学《拼图形》教案「篇四」活动目标1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。3、能大胆讲述自己的操作。活动准备1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片。2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。3、图形变变变ppt。4、人手一份"有趣的拼图"操作材料。活动过程一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机