备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国）专题04：古诗词鉴赏之描绘画面原卷版

备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）专题04：古诗词鉴赏之描绘画面【课标要求】描绘诗词画面，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。《课标》对古诗文阅读提出了要求：感知古诗文中的艺术形象，理解古诗文的思想感情，提高欣赏品味和审美情趣。古诗词画面描写题，既考查了考生对诗歌的艺术形象、思想感情等综合欣赏能力，又具有一定的开放性、便于考生有创意地表达，因而这类题一直受到命题者的青睐。【考查重点】古诗词描写画面题，要学会从所描写的景色入手，调动自己的想象去欣赏、品味，并融入情感、生动描述，这样就能扣住题目、准确答题。【主要题型】描绘诗词画面题目形式通常有：1.xx句描绘了怎样的景象？2.请描绘xx句所展现的画面。3.诗歌中xx句描绘了哪几幅图画。4.诗歌xx句描写的景物有哪些，展现了一种怎样的景象？【命题趋势】古诗词中的画面美、意境美不在于画面意境中的景色本身的美，而在于其画面意境是否与诗人所想表达的思想情感，达到了和谐、统一的（美的）境界。因此体会“和谐、统一”的风格境界才是体会画面、意境美的关键。【备考策略】（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。考法一描绘诗句展现的画面这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。想象是人脑对客观事物进行改造并创造的过程，是有目的的、主动的创造性的思维活动。我们在欣赏古诗词时，对诗词画面展开想象，让画面在头脑中显现。只有如此才能真正体验到诗词的画面美、意境美，进而更深刻感受认识诗词的思想情感。【例题剖析】【例1】（2024·山东烟台·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。题江湖伟观刘黻①柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。【问题】请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。【例2】（2024·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【问题】苏轼《蝶恋花·密州上元》里说：“击鼓吹箫，却入农桑社。”这个古老的风俗在本诗颈联有所体现，请描绘这一联的画面。考法二简述诗句画面的特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。【例题剖析】【例1】（2024·广东广州·一模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。长安春望卢纶①东风吹雨过青山，却望千门②草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。[注]①卢纶，字允言，大历十才子之一。河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。②千门：泛指京城。③川原：此指家乡。【问题】请用自己的语言描绘卢诗颈联中的画面，并概括其特点。【例2】（2020·四川自贡·中考真题）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶（739年—799年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。【问题】颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。描绘诗歌画面解题技巧一、解题方法我国古代早就形成了“诗是无形画，画是有形诗”的美学观点。从这个意义上说，画面描述其实是在理解诗词意思的基础上通过联想和想象的艺术再创造。这也是体会诗词意境的的必经之径。所以，画面描述有助于理解诗词的内容和情感，是诗词学习的重要方法。在古诗词的学习中，将古诗词的画面准确地描述也是常见的题型。那么，我们怎样将古诗词中的画面描述出来呢？首先，要正确理解诗词，抓准诗词中的主要景物。如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，在描述画面前要知道，这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的。这两句诗写的是动景，前句写堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；后句写白鹭飞于青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的天空。这里不仅有色还有声，那婉转动听的鹂歌，真是一派生机勃勃的明丽景象。在阅读中，要分清诗词中写到了哪些景物，动态的有哪些，静态的有哪些，主要景物对诗词起到了怎样的作用，这些都值得我们去思考。其次，要借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作，语言力求优美，以丰富画面的意境。怎样联想？既可以联想作者创作诗词时是怎样的心情，诗中的景物浸染了诗人怎样的情感，也可以结合自己的生活阅历，联想这些景物在平时看来是怎样的一种情景。如何想象？补充诗词细节不失为一种行之有效的好方法。如“两个黄鹏鸣翠柳”，我们可以想象诗词这样的细节：这两只黄鹂的关系怎样？为什么鸣叫？怎样鸣叫？柳树长在什么地方？旁边还有些什么？然后根据这些思考将细节连缀成一幅完整的画面：清晨，晶莹的露珠在草丛中闪亮，两只黄鹂在柳树枝头跳来跳去，悠扬婉转的歌曲在柳树间穿越，忽然“吱”的一声，它们又跳上了另一个枝头。另外，我们还可以抓住诗词中的一处景物大胆想象，重点描述。如对李清照《如梦令》中的“误入藕花深处”这一句进行想象。“藕花深处”是怎样的一种美景呢？你看：荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了，有的在微风中轻轻地舞动着。应该注意的是，无论怎样描述画面，都应该立足于诗词的含意，不能脱离实际。诗词的画面融合着作者的情感，描绘诗歌画面对于我们更进一步理解诗词的思想内容是非常有效的。描绘诗中展现的图景画面，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，抓住诗中描写的主要形象(景物)，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，不能是简单的翻译诗句。二、解题步骤第一步：找全景物，抓住特征。词的下片以轻云小雨，天气的突变和旧游之地的突然发现为内容，表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。情真、景真，笔调轻快。下片的景物还有：稀星、远山、曲径、小溪等。第二步：合理想像，融入情感。读诗，还要借助想像将诗句中所描绘画面全部展现出来，也就是既要有诗句中所提到的景物，也要写出通过合理想象的景物，当然这种想象一定要忠实于原诗的内容和情感。第三步：生动描述，形象表达。诗词往往语言优美，音节和谐，使人读了仿佛身临其境。为使描述更符合诗的意境，可以借助修辞等手法来，这当然要根据诗中所表达的情感的需要。一、（2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。早过大通驿①清•查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。[注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝1．请发挥联想与想象，用自己的话描述本诗首联呈现的画面。2．本诗和《商山早行》都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。这两首诗分别抒发了诗人什么样的情感？晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》二、（2024·内蒙古呼伦贝尔·二模）阅读古诗，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。3．请描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”的画面。4．结合全诗分析作者表达了哪些情感？三、（2024·河南周口·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！5．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。6．“殊未屑！”一句后面叹号的运用有什么表达效果？请结合内容简要分析。四、（2024·河北邯郸·三模）阅读下面的诗歌，回答各题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。山居杂兴（其二）青山意自足，扰扰复何之。见客从衣破，哦诗①任饭迟。蔬畦②耕犊③草，匏架④落蝉枝。逆境偷贫乐，休兵未可期。【注释】①哦诗：指吟诗。②蔬畦：整齐的菜地。③耕犊：幼小的耕牛。④匏架：葫芦架。7．《行路难》（其一）的作者是。8．“行路难，行路难，多歧路，今安在”表达了诗人怎样的心理？9．请发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“蔬畦耕犊草，匏架落蝉枝”所表现的画面。五、（2024·山东菏泽·三模）阅读《竹里馆》，完成下面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。10．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B．全诗用字造句、写景写人都恬淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态。C．“明月来相照”运用拟人的手法，展现诗人新颖而独到的想象力。D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。11．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘划线诗句所展现的画面。六、（2024·江苏无锡·二模）阅读下面的诗歌，回答各题。谷雨【明】方太古春事阑珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟。尘埃漫笑浮生梦，岘首②于今薄试游。【注】①瘳：病愈。②岘首：襄阳县南的岘山，是孟浩然隐居不远的地方。12．选出对这首诗歌赏析有误的一项（

）A．“春事”交代写作时间，“阑珊”指春色将尽，呼应题目“谷雨”。B．“山家”交代写作地点，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好时节。C．颈联表达了诗人求仙不成、归隐无门的郁闷和挣扎。D．尾联借用典故，写出诗人对孟浩然隐居生活的向往。13．诗歌颔联描绘了一幅怎样的画面？七、（2024·河北保定·二模）阅读下面的诗歌，回答各题。【甲】木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。【乙】题木兰庙唐·杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃①。【注释】：①明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。14．阅读甲诗中的划线语句，发挥想象，用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。15．如何理解诗句“弯弓征战作男儿”？结合《木兰诗》内容，简要概述。八、（2024·四川泸州·一模）阅读下面的诗歌，回答各题。江村①

杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。16．请赏析“清江一曲抱江流”中“抱”字的妙处。17．请展开想象，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。九、（2024·广西贵港·三模）阅读下面的诗歌，回答各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。18．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（

）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”分别从视觉和听觉的角度描写边塞军旅生活。C．“将军百战死，壮士十年归”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。19．请用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。十、（2024·河南商丘·一模）阅读下面的古诗，回答小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。20．诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？请用自己的话说一说。21．请简要分析这首诗歌重章叠句手法的表达效果。十一、（2024·山东威海·三模）阅读诗歌，回答问题竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。22.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的画面。23.意象传情，“明月来相照”中，“明月”这一意象表达了什么样的情感？十二、（2024·山西·二模）在《钱塘湖春行》中，白居易把刚刚被春风唤