材料成型及控制工程专业《热处理课程设计A》实践教学大纲

PAGEPAGE5《热处理课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称热处理课程设计A课程编号310040061课程性质集中实践环节课程类别实践环节开课单位材料成型教研室授课学期第5学期学分/学时1学分/1周实施方式课程设计适用专业材料成型及控制工程是否双语否先修课程材料及成型技术基础、金属学与热处理后续课程焊接冶金学、模具寿命与材料、毕业设计二、课程简介《热处理工艺课程设计》是在完成熔金属学与热处理原理教学课程后，进行的综合运用所学基本知识和技能的一个非常重要的教学环节，实践性较强、综合性突出的重要教学环节，是材料成型专业理论课程的检验和综合应用，是对理论课程的补充和提高。是对学生进行热处理工程师基本训练的重要组成部分。是材料成型与控制专业的学生在校期间进行的较长时间、较系统、较全面的工程设计能力训练。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标课程目标1（知识目标）.通过课程设计可使学生对先修课课程的知识进行较为全面而综合设计的练习，对不同零件进行材料性能分析；对材料进行热处理工艺设计。对热处理后组织进行分析。检验学生对所学基本知识的综合运用。课程目标2（能力目标）.以培养学生的工程实践能力为主线，设计任务来源于实际生产和应用，学生根据指导的任务和要求进行设计。设计过程中要依据最新的标准和手册进行工艺设计。学生具有利用标准、规范等文献设计热处理工艺要领的能力；对设计结果采用文字说明的表达能力。课程目标3（素质目标）.1.以社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育为灵魂和主线，以专业知识、技能为载体，达到知识传授、能力培养、价值塑造"三位一体"的教学目标，同时与国家整体发展战略相结合，能够从专业角度正确理解相关政策和法规，综合考虑到经济、环境、法律、安全、健康、伦理等政策和制约因素，树立正确的设计思想。培养学生良好的安全生产意识和工匠精神。2.在设计过程中能够理解热处理行业基本职业道德的含义、热处理工程师的职业性质与社会责任，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任；掌握符合行业规范和要求的技术文件写作方法，能够就热处理问题通过说明书形式清晰表达。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标11.4综合应用所学知识进行复杂工程问题解决方案的设计与改进2.3具备文献资料检索能力，能够对文献进行分析和归纳，并将其用于分析复杂材料成型问题，以获得有效结论1-工程知识2-问题分析课程目标26.1了解材料成型及控制工程领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。6-工程与社会课程目标36.1了解材料成型及控制工程领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。8.2理解基本职业道德的含义、工程师的职业性质与社会责任，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任。10.1掌握符合行业规范和要求的技术文件写作方法，能够就复杂工程问题通过书面报告及陈述发言等形式清晰表达或回应。6-工程与社会8-职业规范10-沟通四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容1.课程主要内容（1）设计准备：分析课程设计任务，搜集与查阅相关文献资料。分析材料性能，了解材料特点和性能。（2）零件及材料分析：分析零件实际工作条件、失效形式及性能特点，充分考虑材料的使用性能、工艺性能和经济性三者之间的关系。分析材料成分对组织性能影响。（3）工艺路线制订、热处理参数的设计：根据材料性能要求制定材料工艺路线。根据零件实际装炉量和尺寸、性质、设备、材料种类等，选择加热温度、保温时间，冷却方式等热处理参数，温度参数的确定要有出处。（4）热处理热备选择及热处理质量要求:选择热处理热备，确定热处理后的质量检验。分析热处理后的组织性能。热处理工艺卡制定整理课程设计说明书2.重点和难点（1）零件零件及材料分析（2）工艺路线制订、热处理参数的设计（3）组织性能分析3.实施方式根据本环节的教学目标，以培养学生的工程实践能力为主线，本课程设计采用任务驱动式教学。设计任务来源于实际生产和应用，学生根据指导的任务和要求进行设计。集中实践环节。4.学习要求学生在课程设计过程中，了解零件实际工作条件、了解失效形式及性能特点，了解材料成分对组织性能影响，掌握热处理工艺设计能力。（1）零件及材料分析：分析零件实际工作条件、失效形式及性能特点，充分考虑材料的使用性能、工艺性能和经济性三者之间的关系。分析材料成分对组织性能影响。（2）工艺路线制订、热处理参数的设计：根据材料性能要求制定材料工艺路线。根据零件实际装炉量和尺寸、性质、设备、材料种类等，选择加热温度、保温时间，冷却方式等热处理参数，温度参数的确定要有出处。（3）热处理热备选择及热处理质量要求:选择热处理热备，确定热处理后的质量检验。分析热处理后的组织性能。5.实践要求（1）实践属性：课程设计（2）工作流程：集中讲解-分散设计-定期答疑-指导书撰写-集中答辩（3）分组要求：1人1题（4）实践准备：注重理论教学与实践教学相结合、课内学习和课外实践相结合，针对给定结构，查阅相关文献，提前借阅或下载相关标准与手册。（5）时间安排：1周（6）其他要求：本课程属于实践教学课，重点培养学生独立学习、设计能力，独立完成工作。在课设中，每人一题，鼓励学生在设计中遇到问题应首先自己考虑，提出自己解决问题的方法与意见，必要时与指导教师讨论研究。本课程设计以学生自主设计为主，教师指导为辅。6.学生学习预期成果学生完成本环节后，具有综合运用所学知识和独立进行热处理工艺设计的基本技能。学生可以理论联系实际和并具有分析问题解决问题的能力。根据具体材料，学生可以正确的进行热处理工艺设计方法、步骤和技能，掌握热处理工艺方案的设计能力，运用设计资料、手册、标准和规范进行组织性能分析等。7.支撑课程目标支撑的课程目标1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一设计准备教师集中讲解，学生线上或资料室查阅资料。课程目标1、2、30.5天内容二零件及材料分析集中讲解、分散设计、定期答疑课程目标1、2、30.5天内容三工艺路线制订、热处理参数的设计集中讲解、分散设计、定期答疑课程目标1、2、31天内容四热处理热备选择及热处理质量要求集中讲解、分散设计、定期答疑课程目标1、2、30.5天内容五热处理工艺卡制定集中讲解、分散设计、定期答疑课程目标30.5天内容六整理课程设计说明书集中讲解、分散设计、定期答疑课程目标1、2、31天内容七课程设计答辩答辩课程目标1、2、31天合计5天五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时表现20%出勤（百分制）25考核内容：是否按时出勤。评价细则：按时出勤（100分）；缺勤1次（80分）；缺勤2次（60分）；缺勤3次以上（0-60分）。目标分值=0.25*出勤成绩设计过程表现（百分制）75考核内容：设计过程态度及创新意识。评价细则：设计过程态度认真，具有创新意识（100分）；设计过程态度认真，创新意识不强（90分）；设计过程态度较认真，创新意识不强（80分）；设计过程态度一般，创新意识不强（70分）；设计过程态度较差，创新意识不强（0-60分）。目标分值=0.75*作业平均成绩设计成果60%说明书100考核内容：说明书内容及格式。评价细则：按时提交，说明书内容完整、合理，格式规范，有极少量错误（90-100分）；按时提交，说明书内容较完整，格式较规范（75-89分）；按时提交，说明书内容较完整，格式上错误较多（60-74分）；不能按时提交，有抄袭现象，或者说明书内容不完整、错误很多（0-59分）。目标分值=1.0*设计成果成绩答辩20%答辩过程表现100考核内容：答辩过程回答问题表现。评价细则：能正确、全面回答问题（90-100分）；能正确回答问题的核心点（75-89分）；能正确回答主要问题（60-74分）；多数问题都回答错误（0-59分）。目标分值=1.0*作业平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标课程设计平时表现出勤与进度课程目标2、3说明书格式规范，数据准确，完整合理课程目标1、2、3答辩准确与完整课程目标1、2、3实践内容考核内容考核