【9语期末】安庆市宿松县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

宿松县2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测九年级语文试卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(含卷面分5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.考试结束时，请将“答题卷”交回。一、语文积累与综合运用（35分）1．默写诗词。“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“①，。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，为虚度光阴而悲切；“②，。”（《月夜忆舍弟》），杜甫“有”“无”的对比中，为弟兄分散，人各东西而锥心泣血。“③汉文有道恩犹薄，。”（《长沙过贾谊宅》），刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，韩愈虽被降职远调，仍高呼“④，肯将衰朽惜残年。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；范仲淹虽遭贬谪却仍以“⑤，。”（《岳阳楼记》）自勉，立志以万家忧乐为先；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“⑥，。”（《行路难（其一）》），希望有天能扬帆起航到达理想的彼岸。2．阅读下面的文字,完成各题。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动掸不得，只剩口里兀自气chuǎn。武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去?”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都酥软了。(1)请根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。气chuǎn()

打折

()

酥软()(2)选文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(3)文中画横线句子主要运用的描写手法是；“揪住”一词在文中的意思是(4)以上文段选自施耐庵的名著《水浒传》，请结合原著回答：①选文是武松（绰号叫）在景阳冈打虎的故事，名著中还有位打虎好汉是，他为娘报仇，在（地点）怒杀四虎。②武松最终在征讨方腊之后结局怎样？语文综合运用。（12分）3．光明中学九年级（1）班开展“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你参与。(1)下面是活动中的三道题，请你完成。①下面是活动主持人吟咏传统节日的诗句，请根据这些诗句内容在横线上写出相应的传统节日。A节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；B节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；中秋节，苏轼长歌“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对天下所有人的祝愿；C节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。②布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你会推荐哪一种呢?请说说推荐理由。③活动结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请提出一个与传统文化有关的采访问题。(2)请根据提示修改下列材料。【A】随着时间的推移，使许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少成宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。【B】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。①【A】处画线句子成分残缺，请提出修改意见。②【B】处画线句子有语病，应将“”删去。二、阅读。（55分）【一】（22分）爆花梁刚①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，学习成绩始终保持全班“第一”。②王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。③眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。儿子抬头看一眼王莉，说：我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选?儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段“抖音”视频，说：看看这段。④王莉接过看了一下。“抖音”录制了一名地铁流浪汉，他自称也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而“虚度”，恰是生命的最高表现形式。王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的操作。”对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。⑤那一次谈话的结果，自然是不欢而散。⑥之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子?儿子放下花盆说，喜欢。⑦王莉说：这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。好。儿子爽快答应了。他喜欢做除了学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。⑧儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱长满了叶子，花少得可怜。儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院子里养花，为什么我长叶子，你爆花?王莉笑说：为什么?想知道答案吗?当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它。但它就是懒花。⑨王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光。不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。⑩儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分?就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统要修剪掉……妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗?王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。好吧，我想想。儿子道。⑪那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（选自《羊城晚报》2022年1月19日,有改动）4．选文第②段在文中有什么作用?请从内容和结构两方面简要分析。5．王莉与儿子养三角梅的结果形成鲜明的对比，借助养花经历，王莉让儿子获得了哪些启示?6．文中的王莉是一位怎样的母亲?请结合内容简要分析。7．结合语境，按照要求赏析文中两处画线句子。①儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段“抖音”视频，说：看看这段。（请从描写手法角度赏析）②王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（请从加点词语的角度赏析）8．小说以“爆花”为题，有什么妙处?

【二】（18分）立鸿鹄志，做奋斗者——涵养新时代中国青年的精气神邹翔①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，.校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋卞“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。（选自《人民日报》2023年8月30日第5版）9．本文的中心论点是什么？请用原文句子回答。10．文章第①段列举桂海潮的事例，有什么作用？11．请梳理第③段的论证思路。12．文章第⑤段画横线句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？13．结合文本内容，作为青少年的你们，需要做到哪些呢？请谈谈你的看法。【三】（15分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）14．解释下列加点词在文中的意思。①湖中人鸟声俱绝()

②余拏一小舟()③莫说相公痴()

④月色入户()15．翻译下列句子。①拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。16．【甲】文写西湖雪景时主要运用的手法是，不渲染，不雕饰，简洁朴素自然，所写景物如一幅山水画卷。【乙】文写承天寺月景时主要运用的手法是，从角度（感官角度），写出了月光疏影摇曳、空明澄澈的特点。【甲】【乙】两文结尾处，作者都运用了的表达方式吐露了自己的心声，“痴”“闲人”堪称全文点睛之笔。17．张岱以清淡之笔写国破家亡之痛，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴”，对于张岱湖心亭看雪，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”。我们应该如何理解张岱的“痴”？请结合【甲】文内容谈谈你的见解。三、写作（55分）18．生活中，总有一些风景，让你眼前一亮；总有一些人，让你铭记于心；总有一些事情，让你难以忘怀……请以“那些我的事”为题，写一篇文章。【提示和要求】（1）请以“温暖、感动、鞭策、伤害”四个词语中任选一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案1．怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人有弟皆分散无家问死生湘水无情吊岂知欲为圣明除弊事先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字词“吟、笛、赋、翻、似、烂柯、死生、湘、吊、岂、弊事、忧、长风破浪、济、沧”的正确书写。2．(1)喘shésū(2)动掸动弹(3)动作描写拉住，使其停止。(4)行者李逵沂岭武松最终在征讨方腊中痛失一臂，最后在六和寺病逝，寿至八十。【详解】（1）本题考查字音字形。气喘：qìchuǎn，呼吸急促。打折：dǎshé，打断的意思。酥软：sūruǎn，意思是身体软弱无力。（2）本题考查字形。动掸——动弹：运动，活动。（3）本题考查描写方法及词义。结合画线句“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打”可知，这句话运用动作描写，具体写出武松打虎的过程。“揪住”意为用力抓或扭，文中指武松用力拉住老虎的皮。（4）本题考查名著内容识记。①结合“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑”可知，选段出自《水浒传》第二十二回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”，描写的是武松打虎的情节。武松绰号行者，《水浒传》中还有一位打虎好汉是李逵，由水浒传第四十三回“假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎”内容可知，李逵回家探母，接母亲上梁山。路过沂岭时，老母亲被老虎吃了，李逵悲愤填膺，怒杀四虎。②《水浒传》中武松结局：武松在征讨方腊的战斗时，武松为包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家为僧，被封为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年，最后以享年八十善终。可据此作答。3．(1)①A:重阳

B:清明

C:春②示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。③您认为我们应该如何保护我国的传统文化？(2)①应将“随着”或“使”删去。②应将“的原因”删去【详解】（1）本题考查文化常识与语言表达。①由“王维吟咏‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅”可知，此处引用的是王维《九月九日忆山东兄弟》，是对重阳节的描述；由“杜牧低唱‘借问酒家何处有，牧童遥指杏花村’，抒发缅怀先人的愁绪”可知，此处引用的是杜牧《清明》中的诗句，描写的是清明节；由“王安石高诵‘千门万户曈曈日，总把新桃换旧符’，描绘百姓辞旧迎新的盛景”可知，此处引用王安石《春日》中的诗句，是对春节的描写。②本题考查文化常识。选用一种富有传统文化意味的装饰物并阐述理由，言之有理即可。示例：我会选择灯笼作为装饰物。过节悬挂灯笼寓意红红火火，团团圆圆。大红灯笼悬挂，不仅能烘托过节喜庆气氛，还能更好传达人们的对新的一年美好的祝愿。③本题考查拟写采访词。开放试题，合理即可。示例：作为中学生，你认为如何更好保护和传承我国传统文化呢？（2）本题考查病句修改。①【A】处画线句子中，句首均出现介词“随着”“使”，导致句子缺主语，应删掉介词“随着”或“使”的其中一个。②【B】处画线句子“……的原因”和“与……有关”杂糅，应删去“……的原因”。4．①内容上：交代了王莉儿子天资聪颖，但沉迷游戏导致学习成绩不理想的情况；②结构上：为下文写王莉借三角梅引导儿子并成功让儿子“爆花”做铺垫。5．①过分舒适的环境容易让人失去进取心，适当的压力反而更有利于成长；②成长的经历中应及时改掉一些不好的习惯。6．①深爱儿子。虽然儿子成绩不好，但绝不放弃，为了儿子有更好的成长空间而不懈努力。②教子有方，富有教育智慧。抓住时机与儿子比赛养花，借养花巧妙地向儿子传递深刻人生哲理，成功助儿子“爆花”。7．①运用动作描写和语言描写；通过“拿”“划拉了几下”“选出”等动词，写出了儿子玩手机的动作娴熟，间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。②运用细节描写或神态描写，写出了王莉为儿子的转变并取得优异成绩而感到欣慰，激动和兴奋之情。8．题目“爆花”一语双关，表层含义指三角梅花开得多（茂盛）、开得好；深层含义指儿子突然觉悟，改过自新，中考成绩优异，考上好高中。“爆花”一词，意蕴丰富，暗示了文章主旨：只要专心致志，努力拼搏，人人都有成功的可能。【解析】4．本题考查语段的作用。作答时注意从结构和内容两方面回答。内容上，结合第②段“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字”“小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”可知，交代了儿子从小聪明，但从小就沉迷游戏，读书成绩不理想。结构上，结合第⑦段“见儿子也喜欢养花。王莉说：这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好”、第⑧段“但第二年春季王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱长满了叶子，花少得可怜”、第⑩段“爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，后文写王莉用和儿子各自打理三角梅的办法告诉儿子人生需要努力，要像三角梅一样爆花有意义，改变了儿子的想法，所以第②段为下文王莉用三角梅引导儿子做铺垫，体现了母亲对孩子的用心良苦。5．本题考查内容理解概括。根据文章第⑨段“在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的，但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生，这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，王莉以三角梅的生长过程为例，为儿子讲述了人生哲理：不管是三角梅还是人，在舒适环境待久了就会失去斗志，没有忧患意识，所以应当施加困难与压力，才能激发“求生”的意志，才能活得更好。根据“还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。’儿子听得很仔细，问得也仔细：‘什么是木本部分？’‘就是主干部分，已经老了的那部分，就像你学习的主课，其他的电脑游戏什么的统统要修剪掉……’”可知，王莉通过修剪三角梅使其快速生长的过程来比喻我们在成长过程中克服并改掉坏习惯的过程，现在的社会纷繁复杂，有太多影响我们的思想观念的“毒鸡汤”及娱乐活动，我们要及时地“修剪”它们，这样才能使“主干”快速成长。6．本题考查人物形象的分析。结合第③段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”可知，儿子成绩不好，但是王莉依旧认真耐心地劝导他，可以看出王莉是一位深爱儿子的母亲；结合第⑨段“在舒适区虚度时光。不仅是人的本性，也是三角梅的”、第⑩段“花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，为了引导儿子重视学习，王莉不懈努力，借养三角梅的经历来教导儿子，可以看出这是一位善于教导、富有智慧的母亲。7．本题考查句子理解赏析。（1）结合③段画线句“儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段‘抖音’视频，说：看看这段”中的“拿过”“划拉”“选出”可知，这句话运用动作描写，形象写出儿子操作手机动作的熟练，侧面表现出儿子长期沉迷手机的情形。（2）结合“嗓子突然一堵”和“眼泪顿时‘暴’了”可知，这句话中的“堵”和“暴”运用细节描写，形象写出王莉看到儿子改变，并取得优异成绩后内心的感动、兴奋喜悦和欣慰之情。8．本题考查标题的妙处。这个题目一语双关，结合文章第⑧段“但第二年春季王莉打理的两盆三角梅，爆花了”可知，“爆花”的表面含义是指王莉打理的两盆三角梅开满了花；结合第⑩段“爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。好吧，我想想。儿子道”、第⑪段“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：妈，我爆花了，没想到我居然也能考上重点高中”可知，儿子从母亲打理的爆花三角梅中感悟到道理，开始努力学习，像三角梅一样给自己一次努力的机会，最后考上了重点高中。标题也揭示了文章主旨，启示我们要像三角梅一样，给自己一次美丽的机会，专注努力，活出人生精彩。9．树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。10．①文章列举桂海潮从小立志、追梦圆梦的人生经历，激发了读者的阅读兴趣；②引出本文“立志”这一论题，并作为论据证明文章中心论点。11．作者首先提出了“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。”的分论点（观点），然后通过举例论证，列举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果的例子，论证了这一观点，最后强调了青年人尽早立志的重要性和意义。12．举例论证；文中列举90后人大代表师延财坚持不懈钻研付出，成长为“华龙一号”的核级焊工和80后青年魏巧立志当好新时代“新农人”，返乡创业，不言放弃，让农田里喜讯越来越多的事例，具体有力论证了“实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。”这一分论点，进而论证了全文的中心论点。13．①需要尽早立志，明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。②需要立大志。③需要锲而不舍、驰而不息的奋斗。【解析】9．本题考查中心论点。题干要求找出本文的中心论点，并用原文句子来回答。中心论点通常是文章想要表达的主要观点或结论，它贯穿于全文，是文章讨论和论证的核心。根据文章的内容和逻辑结构，正确的中心论点应该是：“树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。”这个句子出现在文章的第②段，它概括了全文的主旨，即立志和奋斗对于实现个人理想抱负的重要性。文章首先通过桂海潮的故事引出了立志的重要性，接着在第②段中明确提出了中心论点，即树立坚定的志向，并为之付出努力，是实现个人理想抱负的关键。随后的段落都围绕这个中心论点展开，通过引用历史人物的故事、分析青年人的成长过程以及强调奋斗的重要性等方式，进一步论证和阐述了这一中心论点。因此，根据题干的要求，正确的中心论点句子应该是：“树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。”10．本题考查句段的作用。在文章中，第①段通过列举桂海潮从小立志、追梦圆梦的人生经历，起到了两方面的关键作用。首先，桂海潮的故事具有很强的吸引力。一个从山村孩子成长为航天员的励志故事，能够迅速激发读者的阅读兴趣。这种叙事方式不仅让文章更加生动，也更容易引发读者的共鸣，使他们更加期待了解桂海潮是如何通过立志和奋斗实现梦想的。其次，桂海潮的经历与文章的主题“立志”紧密相连。通过讲述桂海潮从小立志成为航天员，并经过不懈努力最终圆梦的故事，文章成功引出了“立志”这一论题。同时，桂海潮的成功案例也作为有力的论据，直接支持了文章的中心论点——“树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负”。综上所述，第①段通过桂海潮的故事，既激发了读者的阅读兴趣，又成功引出了文章的主题和论点，为整篇文章的论述奠定了坚实的基础。11．本题考查论证思路。在第③段中，作者的论证思路非常清晰。作者首先提出了一个分论点，即“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。”这一观点明确指出了青年时期立志的重要性，认为只有及早确立人生目标，才能为未来的发展指明方向，并激发个人的奋斗潜能。为了支撑这一观点，作者随后采用了举例论证的方法。他列举了南京大学物理学院副院长缪峰的例子。缪峰从小立志学习物理，并在高考时坚决选择了物理学系，最终在其研究领域取得了显著的“从0到1”的原创性成果。这个具体而生动的例子，使得抽象的观点变得具体可感，增强了说服力。最后，作者再次强调了青年人尽早立志的重要性和意义。他指出，有志向的青年人在面对学业和职业选择时会更加坚定，面对挑战时会更加勇敢。这种强调不仅总结了前文的论证，也深化了主题，使得整个段落的论证更加完整和深入。综上所述，第③段的论证过程逻辑清晰，层次分明，通过举例论证和强调，有效地支持了分论点，使得整个段落的主题更加鲜明和有力。12．本题考查论证方法。文章第⑤段画横线句子主要运用了举例论证的方法。这种论证方法通过列举具体的事例来支持或证明论点，从而使论证更具说服力。在这段文字中，作者列举了师延财和魏巧两位青年的故事。师延财通过10年的不懈努力，从初入职场的新人成长为全国技术能手，实现了自己的梦想；而魏巧则选择返乡创业，面对重重困难不言放弃，最终取得了农田里的丰收。这两个例子都紧扣文章的中心论点，即青年人要树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。通过举例论证，作者不仅增强了文章的说服力，也让读者更加容易理解和接受这一观点。同时，这些具体的事例还能够激发读者的共鸣，引导他们思考自己的志向和梦想，以及如何通过不懈的努力去实现它们。因此，这段文字在论证方法上运用了举例论证，起到了很好的论证效果。13．本题考查文章内容的理解和分析。题目要求结合文本内容，谈谈作为青少年的我们应该做到哪些。这实际上是在询问我们如何根据文章中的观点和建议，来规划和指导自己的青少年时期。题目希望我们能够深入理解文章的主旨，并将其转化为自身成长的指导原则。（1）明确志向：文章强调了立志的重要性。我们应该在青少年时期就明确自己的人生目标和志向，这样我们才能有方向、有目的地努力。没有明确的目标，我们的努力可能会变得盲目和无效。（2）勇于追求：文章中提到了像师延财和魏巧这样的榜样，他们通过不懈的努力实现了自己的梦想。作为青少年，我们也应该勇于追求自己的梦想，不怕失败，敢于挑战，因为只有这样，我们才能逐渐接近自己的理想。（3）坚持努力：文章中的例子都展示了一个共同点，那就是坚持不懈的努力。无论是学习技能还是面对困难，都需要我们持续不断地付出努力。青少年时期是我们积累知识和经验的关键时期，因此我们应该珍惜这段时间，坚持努力，不断提升自己。（4）积极面对挑战：生活中总会遇到各种各样的挑战和困难，但正是这些挑战塑造了我们的性格和能力。作为青少年，我们应该以积极的心态面对这些挑战，从中学习和成长，而不是逃避或放弃。（5）持续学习：文章提到，无论是师延财还是魏巧，他们都在自己的领域里不断学习、不断进步。作为青少年，我们也应该保持学习的热情，不断提升自己的知识和技能，为未来的生活和事业做好准备。综上所述，作为青少年，我们应该明确自己的志向，勇于追求梦想，坚持努力，积极面对挑战，并持续学习。这些不仅是文章所强调的，也是我们在成长过程中需要不断实践和体验的重要原则。14．消失撑（船）旧时对士人的尊称门15．①裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。②考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。16．白描比喻视觉议论17．①行痴：独往湖心亭看雪，表现他的独立特行；②景痴：欣赏大雪无垠的世界，映射出他对高洁人格的追求；③情痴：对故国仍有怀念之情，透露出无限的惆怅和淡淡的哀愁。【解析】14．本题考查文言词语理解。①句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失；②句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）；③句意：不要说相公您痴。相公：旧时对士人的尊称；④句意：月光从门户照进来。户：门。15．本题考查文言句子翻译。重点词语有：①毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。②念，想到。者：……的人。遂：于是，就。至：到。寻：寻找。16．本题考查写作手法分析。一空，结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，【甲】文运用白描的手法，寥寥数笔便勾勒出雪后西湖的迷人景色。二、三空，结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，这句话将月光比作积水，竹子和柏树的影子比作水藻和荇草，运用比喻的修辞手法，从视觉角度形象写出月色的皎洁澄澈。四空，结合“莫说相公痴，更有痴似相公者”“何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”可知，【甲】【乙】两文结尾处作者都运用议论的表达方式吐露自己的心声，【甲】文借舟子之口表明作者痴迷山水的情怀；【乙】文作者以“闲人”自比，表达微妙且复杂的情感，可据此作答。17．本题考查内容理解。从【甲】中的“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者特地选择大雪三日后的夜晚去湖心亭观雪，故作者痴的是湖心亭的雪，表现其特立独行；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，这处从雪后之景起笔，宁静、空明的景致传达出清凉、孤寂的意绪，天地茫然一色(大雪无痕)，作者痴的是天人合一的山水之乐，体现的是作者对高洁人格的追求；作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者来观雪的人极少，只有两人，表现作者超凡脱俗的行为和孤高自赏(特立独行)的情怀；“崇祯五年十二月”，采用明朝年号记事，寄托了作者对故国的思念；“问其姓氏”回答的却不是姓氏，而是“是金陵人，客此”，点明身份、经历，看似答非所问，其实是显示出作者丰富的情感内容。相聚欢愉之后，问其姓氏，得知是金陵人，是到此地旅居的，进而表现出所面临的现实将是各奔西东，离别的惆怅。因为“金陵人“来自前朝旧都，和作者只是萍水相逢，以后也是很难相见，这从侧面写出作者对前朝的怀念，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）