内蒙古呼伦贝尔市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

内蒙古呼伦贝尔市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

yuǎntiào

dāngē

qīnxí

tànxī

bōli

fěnsuì

kōngxū

kāizáo

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.看拼音写词语

傍晚，杨明独自páihuái(

)在pìjìng(

)的树林里。小鸟的欢叫声消除了他的kǒngjù(

)，他知道这片潮湿区域里，qiūyǐn(

)是最多的。之后，他撸起袖子，开始了地毯式挖掘、sōuxún(

)，“哈，明天它们可要发挥大作用了！”2）.按要求填空

（1）【读书惜时】

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳_____________了。我还可以照样子仿写：过去的日子如_____________，被_____________。

《长歌行》里告诉我们年轻时要珍惜时间的诗句是“_____________，_____________。”

（2）【读书明志】

文天祥以“人生自古谁无死，_____________。”表明赤胆忠心；于谦用“_____________，要留清白在人间。”表达坚贞不屈的品性；郑燮以“_____________，任尔东西南北风。”表达竹石般的坚定意志。3）.给下面的字组成正确的词语。拌__栖__俱__避__绊____牺__惧__僻__4）.把下面的诗句补充完整。

（1）门前流水尚能西！________________。（苏轼《浣溪沙》）

（2）南朝四百八十寺，________________。（杜牧《江南春》）

（3）春色满园关不住，________________。（叶绍翁《游园不值》）

（4）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）

（5）诗歌是中华文学宝库中的瑰宝。通过梳理探究，我记住了一些耳熟能详的千古名句。当国歌响起的时候，我会情不自禁地朗诵文天祥的“人生自古谁无死？________________”的爱国诗句；当思念友人的时候，《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，________________”就会涌上心头；当要表达朋友间的深厚情谊时，李白的“________________，不及汪伦送我情”一定会跃然纸上；当我在吟诵“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的诗句时，脑海里就会浮现出“________________，________________”这一幅幅描绘春天美好画面的诗句。5）.诗文积累与运用。根据语境在横线上填上合适的诗句、名言、谚语或歇后语。

（1）老师的爱如同春雨，悄然无声地润泽着我们，真是“_______________________，____________________”。

（2）诗中有志向，是李清照笔下的“___________________，_____________________”；诗中有情，是孟郊笔下的“_______________________，___________________________”。

（3）古语有云，“树欲静而风不止，__________________________”是教我们反哺之恩。

（4）展望初中生活，我最想用《长歌行》中的“_____________________，____________________”来勉励自己。

（5）六一儿童节，同学们都拿出了看家本领，表演了一个又一个节目，真是“_____________________”。（写一句歇后语）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.朗诵也是艺术的一种表现形式。下列语调使用不正确的一项是（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

——节奏轻快B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——柔和舒缓C．移舟泊烟渚，日暮客愁新。

——激昂高亢D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

——舒缓闲适2）.下列鲁迅的名言中与毛泽东评价在思想上相近的是（）

“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”

选自【百度百科——毛泽东对鲁迅评价】A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。B．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。D．我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。3）.下列各组中加点字读音相同的一项是（）A．华山

华罗庚B．脉络

脉脉无言C．观察

白云观D．丑恶深恶痛绝评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（分析句子的特点，仿照句子，选取一种事物写句子）

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配最恰当的词语连起来。

俊俏的

舞姿

研

裤子

婀娜的

容貌

抹

戒指

繁盛的

山区

戴

脂粉

偏远的

城市

穿

药末2）.将下列描写声音的词语与对应的事物用线连起来。

喔喔

小溪

淙淙

小雨

叽叽喳喳

公鸡

滴滴答答

鸟叫评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.请按时间顺序为下列节日排序

中秋

元宵

重阳

端午

清明

_____________________2）.按照正确的顺序排列句子。

________我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

________杨圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

________端午节过后。杨梅树上推满了杨梅。

________摘一个放进嘴望，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

________等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.精准判断。判断下列各题说法的正误，正确的在答题卡上相应的位置打“√”，错误的打“×”。

1．《故宫博物院》中的材料一重点介绍了故宫最大的殿堂——中和殿，也就是俗称的金銮殿。

(

)

2．“人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了”这句话运用了比喻的修辞手法。(

)

3．“黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。”这句话是对环境进行描写，渲染了

紧张的气氛。

(

)

4．“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。

(

)

5．《穷人》一文开头的环境描写没有实际作用，可以删去，不影响小说的表达效果。(

)

6．《爱的教育》是一本日记体的小说，它写的是主人公安利柯的校园生活。

(

)

7．“谈古论今、聚精会神、粉身碎骨、横七竖八”这些词语的构成形式相同。(

)

8．“差”这个字共有三个读音。

(

)

9．阅读文章时，与阅读目的关联不强的内容，可以略读，以提高阅读速度。

(

)

10．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与杨万里并称盛唐山水田园诗派的代表。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，回答问题。石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

2．“若等闲”的意思是()，清白指石灰的(

)。

3．这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________

4．诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？

____________________________

5．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？

_________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：花朵美丽芬芳是一种鲜艳的美大树直插云霄是一种茁壮的美；鸟儿翱翔在天是一种自由的美；鸟巢新颖独特是一种创新的美；神七太空漫步是一种科技的美；人们互帮互助、和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美，美就在身边！在我们的生活中处处有美景。只需细细留心，每一个细微之处都有一幅崭新的画卷。结合上面一段话，以“记”为话题，选择一处你印象最深的美景写一写。字数：不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。英雄无名①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员们匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……⑥很快，车厢被清空了。⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”1．用“/将小说分成五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。

接受任务留下遗言

2．读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。

①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。

②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。

I、句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，_______，如果不征用火车_____________。

II、句②中的“噩耗”指____________。

3．文中画“波浪线”的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是（）A．写出了当时天气的寒冷B．突出了当时战况的紧急C．反映了大伯内心的坚定D．暗示了伤病员牺牲的结局4．短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？

________评卷人得分11、信息匹配（每题5