古词新语毕业设计报告书谭海滔

第2页共2页毕业设计报告书设计题目：古词新语作品形式：三维动画所在班级：19数媒1专业方向：虚拟现实学生姓名：谭海滔指导教师：李珩学生签名(手工)：此处手工填写，报告书其它部分一律打印日期：2022年5月16日（题目）古词新语毕业设计课题概述（200字以内）：古诗发展史是文学史的一部分，从起源到现在经过几千年的历史过程;四季，也是中国古代流传下来的，四季轮换，反映了物候、气候等多方面变化规律。而我们的选题古词新语，是通过卡通风格的形式来展现古诗的魅力，我们选择的四首四季古诗都是选自著名的唐代诗圣杜甫，运用新的语言形式来表达古诗与四季。正文部分：一、选题介绍（对于自由创作项目而言，应从研究目的、制作手段，选题意义等方面进行介绍，对于真实的企业、商业项目而言，应增加客户需求、播出媒介分析的说明，300字左右）二、设计、制作过程（2000-3000字左右）2.1、前期策划（包括资料收集与整理，可附图说明）2.2、方案修改与确定（可附图说明）3.3、方案实施过程（可附图说明）三、最终成品（图片4-12幅，如作品带有使用、交互功能，或者需要特定的展示设备、环境等，需加必要的文字使用说明）四、设计感想与总结（500字左右）五、致谢（300字左右）六、参考资料和文献（含附录、注释、参考文献、网络资源等）一、选题介绍：我们从小就开始接触古诗，背诵古诗，但依然容易忘记，所以我们的选题是：古词新语。学习古诗有利于培养我们的想象力，可以弘扬民族传统文化，使学生受到古诗的熏陶。虽然我们从小接触古诗，背诵古诗，但那时候的我们并不理解这有什么意义，也不明白为什么要背以前的语言，以前的文章，所以从小都只是机械性的学习，机械性的背诵。这样不仅容易忘记，而且并不能从中受到熏陶与弘扬民族这优秀的传统文化。所以希望学习古诗的方式可以发生改变，改变过去那死板的背诵方式。所以用一种新的形式来展现古诗的魅力，也可以更快更轻松的记住古诗的内容。通过四首描写四个不同季节的古诗与有趣的卡通风格相结合来展现古诗不一样的魅力。设计、制作过程：准备的前期我们通过网络查找了大量各个不同时代的优秀诗人，最终决定运用唐代诗圣杜甫所写的古诗词，并且收集了杜甫所写的诗词，我们从中挑选了四首分别描写四个不同季节的古诗词，分别是：《绝句二首》《登高》《江村》《冬至》四首古诗。然后我们在网上找了各种卡通风格的参考，如下：找完参考的风格后，在网上翻译了四首古诗的直译内容，并且找了与直译内容相仿的参考图。如下为参考图和古诗原文与翻译：春：原：《绝句二首》江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。译：碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？夏：原：《江村》清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。译：浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。夏：原：《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。译：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。冬：原：《冬至》杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。心折此时无一寸，路迷何处见三秦。译：雪后我拄着藜杖踱步到丹壑，不禁想到宫中早朝刚散，正离开紫宸殿宫门的官员身上佩玉鸣响。此时我的心仿佛已经折碎，不剩一寸，前路迷茫，我要站在什么地方，才能看见朝廷？我们理解了四首古诗的译文之后，以及找到的参考图，结合我们想做的卡通风格，最终决定运用c4d的三渲二来达到卡通风格。我们根据古诗的译文内容绘画了四个季节的分镜，并且根据古诗内容描写了各个场景中出现的动画。四个场景分镜以及镜头描写如下：春季分镜及镜头描写：镜头1：总场景展示镜头2：鸟特写，跟着鸟在场景里飞镜头3：鸟飞着飞着落到了江旁边，对焦到鸟镜头4：镜头移向江水，对江水流动特写镜头5：镜头跟随水流动的方向移动镜头6：直接切到树的下方，镜头向上移，看到红色的花镜头7：推镜头，慢慢对焦到一朵花镜头8：一朵花瓣随风掉落，镜头跟着动夏季分镜及镜头描写：镜头1：总场景镜头2：拉进到瀑布，白鹭在岸边戏水镜头3：随着水流方向聚到一片花草中镜头4：蝴蝶蜜蜂在花草中飞舞着镜头5：镜头转到旁边的房屋镜头6：燕子在屋檐下盘旋着镜头：镜头切到江水边，白鸥从水中游过秋季分镜及镜头描写：镜头1：总场景镜头2：镜头对着山从左拉到右镜头3：镜头切到到河流镜头4：河流上有鸟儿盘旋着镜头5：镜头随着水流方向前进，两6.旁的树叶飘落镜头6：镜头停止对着无尽的河流镜头7：镜头向上抬，抬到天空冬季分镜及镜头描写：镜头1：:总场景镜头2：镜头前一人缓慢走向山边（周围群山怀绕）镜头3：镜头切到宫门前，镜头由近退远镜头4：宫门前响起一阵阵佩玉鸣响镜头5：镜头切到人身上，他背着手轻轻摇着头镜头6：人缓缓抬起头，看着天空一行大雁镜头7：镜头切回到总场景由我来根据模型参考图以及分镜来进行场景模型、动植物模型的制作，并且为场景打上灯光。制作完成后各个场景如下：春季场景：夏季场景：秋季场景：冬季场景：建模我所用到的是3Dsmax，这款软件在学校学习了两年半的时间，对自己来说是最熟悉的一款软件。在制作时首先先设置好了单位（厘米），设置好单位以及文件存放的位置后开始根据分镜进行建模。四个不同的场景代表着四个不同的季节，而四个季节具有鲜明的特点：春季，是指我国农历从立春到立夏这一段时间，当春归大地之时，自然界阳气开始生发，万物复苏，带来了生气勃发、欣欣向荣的景象。夏季，是指从立夏至立秋的这一段时间，夏季的气候特点即炎热，是一个酷暑蒸人的季节。秋季，是指从立秋到立冬这一段时间，秋季的气候特点主要是干燥。冬季，始于农历的立冬，止于次年的立春，冬季是万物生机潜伏闭藏的季节，此时天寒地冷、万物凋零，一派萧条零落的景象。模型建好后，将模型导入到了c4d中，进行打灯，四个季节四个场景，打灯的颜色也有所不同。春季打了偏绿颜色的灯，夏季打了偏红颜色的灯，夏季打了偏黄颜色的灯，冬季打了偏蓝颜色的灯。打灯的过程中运用到了LightKitPro3这款灯光的插件。最终成品图：设计感想与总结：这次在制作毕业设计的这段时间中我充分体验到了学习古诗词的好处，它可以丰富人的精神世界，学习很多有关历史、文化方面的知识。古诗的名篇佳作，不仅是我们宝贵的精神食粮，还提高了我们的情感与思想。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。所以选择这次毕业设计的题目是希望学习古诗的方式可以发生改变，改变过去那死板的背诵方式。以新颖的方式来吸引更多人对古诗词的学习，也可以更有效的学习古诗词。在制作的过程中我不仅巩固了自己以前的知识内容，还学习到了别的知识内容，比如，在建好模型将要把模型导出到另外的软件时，需要将模型的位置归零，并且使用法线编辑器以防模型在制作的过程中方式了法线的反转。虽然毕业设计已经做完，但还是有很多需要改进的地方，所以在今后的学习或者工作中要掌握更多的能力技巧。致谢：在这最后的致谢部分，我首先要感谢的是学校的老师，是他们给予了我知识，让我有这次制作毕业设计的能力。我也要感谢我的指导老师，没有我的指导老师我也许无法完成这次的毕业设计，并且这次毕业设计的选题也是通过指导老师的头脑风暴后选出的题目。我还想要感谢我实习公司的同事们，他们教会了我很多关于建模所需要注意的细节和很多建模的操作知识。最后感谢这个网络信息发达