高考语文一轮专项复习学案-内容概括分析（含答案）

内容概括分析——善用比对，精准判断

复习目标

1.了解内容概述题常见的设误角度。2.掌握确定选项表述错误的方法。

链接高考

卷别设误类型题干表述设题变化

2023新课①总体理解文意。四个选项基本按照行文

扩大范围

标I卷顺序设置,选项内容大多是对原文的概括、

2023新课转述或分析。按照行文顺序设置，有利于

曲解文意

标n卷快速找到信息区间，进行文题比对。②关

2022新高①下列对材注细节理解。如：2023年新课标I卷第12

曲解文意

考I卷料有关内容题C选项“他们常通过引经据典、援用圣

2022新高的概述，不正贤来成就自己“理解有误。结合上文，通过

张冠李戴

考n卷确的一项是引经据典、援用圣贤来成就自己的是“好事

2021新高（3分）而穿凿者”，而非“世人”，选项扩大范围。

无中生有

考I卷②三年设题又如2022年新高考n卷第12题D选项，

方式，考点均“全部都分送给了故旧部属”错误，原文为

未改变。“遂尽分与昆弟外家”，“昆弟外家”是“兄弟

2021新高和外家”而非“故旧部属”。仅一个关键词就

曲解文意

考n卷能判断选项的正误。③四个选项中只有一

项错误，且该错误选项也非全错，而是某

一点错。

一、分析综合题6大比对角度

角度一比对观点，注意评价细节

1.忽略人物观点评价细节

2.错解人物与观点的照应

设误

角3.曲解对文中人物的评价

度类型

一4.误解作者的观点和评价

：

比

对1.精读文本，聚焦言论细节,

观比对人物观点阐释是否正确

点比对

2.前后联系，区分人物类别，

方法

比对人物与观点是否相对应

3.梳理事件，注意评价细节,

判断史官评价是否曲解人物

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

1.（比对人物观点是否正确）（2023•新课标n卷）靖曰：“苻坚总百万之众而败于泗水,

此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来

攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗曰：“然。得失事迹，

足为万代鉴。”

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

［选项］李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得

了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。

答：

2.（比对人物与观点是否对应X2023•潍坊5月模拟）杨因见赵简主，曰：“臣居乡三

逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，踞而行。左右进谏

曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”

简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行,

邪枉所憎也。“遂出见之，因授以为相，而国大治。

（节选自《说苑•尊贤》）

［选项］赵简主虽然认为杨因品行差、对国君不忠诚，但还是接见了杨因并授给相

位。

答：

角度二比对人物，避免张冠李戴

张冠在选项中将原文某人物的事、说的话“移

g花接木”到另一个人物身上，导致对象

形象把人物的言行所揭示出来的性格特点故

比意说错，造成对人物形象的错误理解

对I

人

物分清主要人物和次要人物在不同时间、

形不同地点做的不同事，产生的不同结果，

象防止张冠李戴、颠倒事实

—比对

方法辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，

'说过什么话，做过什么事”，尤其要看

主语、渭语与原文是否一致

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

3.（比对人物语言细节X2023•唐山三模）庄王曰：“先君之时，晋不伐楚，及孤之身,

而晋伐楚，是寡人之过也。如何其辱诸大夫也？"大夫曰：“先君之时，晋不伐楚,

及臣之身，而晋伐楚，是臣之罪也。请击之。”庄王彳免泣而起，拜诸大夫。晋人闻

之曰：“君臣争以过为在己，且君下其臣犹如此，所谓上下一心，三军同力，未可

攻也。”乃夜还师。

（节选自《新序•杂事四》）

［选项］晋国讨伐楚国，楚庄王和大夫都将自身与先君对比，争着承担犯错的责任;

晋国人认为楚国上下同心，三军协力，难以战胜，于是撤兵。

答：

4.（比对人物与建议是否对应）（2023•张家口二模）邯郸之难，赵求救于齐。田侯召大

臣而谋。段干纶曰：“弗救，则我不利！”田侯曰：“何哉？”对曰：“夫魏氏兼邯郸,

其于齐何利哉？”田侯曰：“善。”乃起兵，曰：“军于邯郸之郊！”七月，邯郸拔，

齐因承魏之弊，大破之桂陵。

（节选自《战国策•齐策一》）

［选项］齐王善于纳谏，他听从段干纶一定要救邯郸并将军队驻扎在邯郸城郊的建

议，趁着魏兵疲惫之时在桂陵打败魏军。

答:

角度三比对时间地点，避免时序错乱

「

角时序

度颠倒概括人物的典型事件时，命题者故意将

三［事情发生的时间顺序颠倒

：空间

比错位把不同空间地点的事件糅合起来表述，故

对|意在地点方面颠倒位置关系

时

间£场分析时特别注意选项中与人物行为、事

地

点口1，件相关的表示时间地点的词语，并与原

一

文比对，理清人物在何时何地做了何事

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

5.（比对时间先后）（2023•南京4月模拟）高宗时，皮逻阁浸强大，而五诏微弱。会有

破沸河蛮之功，乃赂王昱，求合六诏为一。昱为之奏请，朝廷许之，仍赐名归义。

于是以兵威胁服群蛮，不从者灭之，遂击破吐蕃，徒居大和城。其后卒为边患。

（节选自《通鉴纪事本末•南诏归附》）

［选项］皮逻阁先用武力威胁，使各个蛮族部落服从他的管理，然后朝廷又准许了

其把六诏合而为一的请求，他击破吐蕃后移居到了大和城。

答：

6.（比对地点是否正确X2023•山东5月预测）大中十二年，大水泛徐、兖、青、军B，

而沧地积卑，（杜）中立自按行，引御水入之毛河，东注海，（沧）州无水灾。

（节选自《新唐书・杜中立传》）

［选项］杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾,

他亲自巡视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾。

答.

角度四比对关键词语，避免曲解文意

角曲解

度文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从

四I而制造干扰项干扰考生

：归纳

比不全概括主要信息不完整，故意遗漏关于人

对

关I物、事件、观点等方面的内容

键

词方法要细心辨析选项中对人物的分析、文本

语―「道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概

念的现象，要注意比对选项转述时是否

漏掉了某个起关键作用的词语

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

7.（2022•全国甲卷）张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐

之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若

此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。

［选项］张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地

六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。

答:

8.（2020•全国n卷）宣和元年，拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣,

安中请行。王辅赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府,

辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故

药师愈骄。靖康初，言者论其缔合王常甫、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿

大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州居住；

又贬单州团练副使，象州安置。

［选项］王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山府任职，与

辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责，仕途随之沉浮不定。

答.

角度五比对内容，避免增减内容

中

生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或

雨

观点等内容，使选项的分析概括于文无据

度

五.

■以偏将原文对某一个方面的判断通过增加或删

比概全减表范围或程度以及其他类的词语，故意

对

事扩大或缩小判断对象的范围

件比对

内辨析时应将选项的内容与原文仔细比对,

方法

容检查是否有故意添加的而原材料未涉及

的内容，或者筛查选项中有无漏掉原文关

键词（尤其是表范围或程度的副词）的情况

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

9.（2023•新课标I卷）子附日：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为

名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。

若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”

（节选自《孔丛子・答问》）

［选项］世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引

经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。

答：

10.（2023•山东威海三模）（烛过）对曰：“昔吾先君献公即位五年，兼国十九，用此士

也。惠公即位二年，淫色暴慢，身好玉女，秦人袭我，逊去绛七十，用此士也。

文公即位二年，底之以勇，故三年而士尽果敢；城濮之战，五败荆人，围卫取曹,

拔石社，定天子之位，成尊名于天下，用此士也。亦有君不能耳，士何弊之有？”

（节选自《吕氏春秋・贵直》）

［选项］烛过在劝说简子时，直言献公、惠公、文公用了同样的士卒，都成就了一

番事业，以此来督促简子自省。

答:

角度六比对句间关系，避免关系混乱

「改变将原因说成结果，或将结果说成原因，或

胃因果给句子强加因果关系，或将因果关系改变

A|成了其他关系

・

比事件将文段叙述的几件事情或事情的细节进行

对杂糅

逻杂糅混编，或把多个人做的事说成一个人

辑比对做的，故意制造事实的混乱状态

关方法

系辨析时理清人物与事件的关系，事件产生

一

的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选

项与原文仔细比对，检查关系是否恰当

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

11.（比对因果关系是否得当）（2023・日照三模）瞋目扼腕而语勇者得，垂衣裳而谈说

者得，迟日旷久积劳私门者得。尊向三者，无功而皆可以得。故农战之民日寡，

而游食者愈众。则国乱而地削，兵弱而主卑。此其所以然者，释法制而任名誉也。

故明主慎法制。

（节选自《商君书・君臣》，有删改）

［选项］商鞅列举了三种没有功劳而得到好处的人，指出他们才是造成国家混乱、

国土削减、兵力衰弱、国君地位卑微等问题的罪魁祸首。

答:

12.（比对关系是否混淆）（2023•河南名校5月联考）叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向

贺之。宣子曰：“吾有卿之名而无其实，无以从二三子，吾是以忧。子贺我何故？”

对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸

侯；诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国，行刑不疚，以免于难。夫郤昭子，其富半

公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫

八郤五大夫三卿，其宠大矣。一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子

之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”

（节选自《国语・晋语》，有删改）

［选项］韩宣子为贫而忧，叔向却向他表示祝贺，先指出祝贺他的原因，再举栾武

子和郤昭子的事例来说明，正反对比，说服力强。

答：

二、抓好3个步骤，定位区间推断

概述文意这类试题，从宏观的角度看，要全面把握文意；从微观角度看，要理顺

人与人、事与事、人与事之间的关系，落实好下面三个步骤。

1.审读文本，把握文意。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，要弄清文

本的局部之间的关系、局部与整体的关系、整体的中心意思。

2.细读选项，定位区间。首先要看各选项所表述的内容，在文中能否找到信息点

对应的区间或者分析的根据；再核查表述的内容与原文是否完全相符。选项信息

量如果较大，可能是文中多处文句意思的综合，可将选项切片，逐一攻破。

3.比对文本，推断确定。选项往往从时间、地点、人物、关系、范围、关键词义

等角度进行设误，要细加比对，找准问题，再确定答案。

B典题示范

（2022・新高考n卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，

奇士也，可与计事。”【A项区间断】吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达。

邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。

上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰："吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”

禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大

将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟,

告令诸部将日：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清

河、长垣及平原五里贼，皆平之。

【B项区间帝】吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合

水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破

汉，汉堕水，缘马尾得出。【C项区间惭】吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，

常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独

缮繁其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上

常日：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。［D项区间的】吴汉尝出征,

妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽

以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬

小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知,

唯愿慎无赦而已。”病薨，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。

（节选自《东观汉记》卷十）

下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军。吴汉斩

幽州牧苗曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。

B.吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述。但后

来被延岑袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。

C.吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任。他跟着皇上征战四方时，常常随

从左右，小心侍卫，总是等到皇上安歇后才退出去。

D.吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第。他出征在外时家人曾置买一些

田产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部属。

［边练边悟］阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

13.（比对人物与事件是否对应）（2023•山东3月联评）宣仁后临朝，用司马光、吕公

著，欲革弊事。光又以安石私设《诗》《书》新义考试天下士，欲改科举，别为新

格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用

功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场,

一切如旧。”

（节选自《宋史•苏辙传》）

［选项］王安石私自设《诗经新义》《尚书新义》来考试天下士人，想改变科举，

另立新的条例，苏辙对此持不同意见。

答：

14.（曲解人物评价）（2023•郑州外国语学校5月调研）史臣曰：西汉而下，若韩、彭、

绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器，仁智并施，如宋岳飞者，一代岂多见

哉！

（节选自《宋史纪事本末•岳飞规复中原》）

［选项］史官对岳飞评价极高，认为他与西汉时期的韩信、彭越、周勃和灌婴一样,

文武全才，仁智并用，是不可多得的、有所作为的人才。

答：

15.（比对作者观点是否正确）（2023•浙江适应性联考）所以屈突、尉迟，由仇敌而愿

倾心膂；马周、刘洎，自疏远而卒委钩衡。尝试论之：虽尧、舜之圣，不能用祷

机、穷奇而治平；伊、吕之贤，不能为夏桀、殷辛而昌盛。君臣之际，遭遇斯难,

以至抉目剖心，虫流筋擢，良由遭值之异也。

（节选自《旧唐书・太宗本纪》）

［选项］臣子遇到不同的君王会有不同的结果，相较于马周、刘洎等能被唐太宗重

用，而同样贤能的伊尹、吕尚却不能把握时机，实在可惜。

答：

16.（比对时间地点是否正确）（2019・全国I卷诟岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐

宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前

席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁

怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

［选项］贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意,

于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。

答：

17.（比对原因分析是否得当）（2023・南阳、信阳等五市模考）子赣之承，或在涂，见

道侧巾弊布拥蒙而衣衰，其名曰丹绰。子赣问焉，曰：“此至承几何？”嘿然不对。

子赣日：“人问乎己而不应，何也？”屏其拥蒙而言曰：“望而赛人者，仁乎？睹而

不识者，智乎？轻侮人者，义乎？”子赣下车日：“赐不仁，过问，三言可复闻乎？”

曰：“是足于子矣，吾不告子。”

（摘编自《说苑・敬慎》）

［选项］子赣向丹绰问路时没有下车，丹绰认为子赣不知礼敬，轻慢自己，没有回

答；子赣承认自己不够仁厚，再次请教时，丹绰余怒未消，故不肯回答。

答：

18.（比对表现手法是否正确）（2023•湖南名校4月联考）倘能转祸为福，送往事居，

共立勤王之勋，无废大君之命，凡诸爵赏，同指山河。若其眷恋穷城，徘徊歧路,

坐昧先几之兆，必贻后至之诛。请看今日之域中，竟是谁家之天下！

（摘编自《为徐敬业讨武瞿檄》）

［选项］檄文这一层申明大义，对王公大臣动之以情、晓之以理，发出号召。从正

面痛陈利害得失，以此让百官自惭自励。

答：

学案21内容概括分析

边练边悟

1.忽略观点细节。“唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”错误。根据

原文可知，苻坚战例是失，吴汉战例是得，唐太宗认为可以作为万代借鉴的是这

两个战例的得失。

【参考译文】

靖说：“苻坚统帅着百万大军，却在没水战败，这是因为兵力能够集中但不能

分散所致。而吴汉讨伐公孙述时，与副将刘尚分散驻扎，相隔二十里，当公孙述

进攻汉中时，刘尚出击合击，大破敌军，这是因为兵力分散但又能够集中所致。”

太宗说：“是的。得失的事例足以为后代提供借鉴。”

2.错解人物与观点的照应。“品行差”“对国君不忠”是近臣的看法，而非赵简主的

看法。

【参考译文】

杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤

职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起

身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大

家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠；现在您看中的这个人，已

经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德

高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去

接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。

3.忽略细节、张冠李戴。“楚庄王和大夫都将自身与先君对比”概括有误，根据原

文，楚庄王将自身与先君进行对比，而楚国大夫应是与先君之时的楚国大夫对比。

【参考译文】

庄王说：“先父穆王在世时，晋国不攻打楚国，到我执政时，晋国来进攻楚国,

这是我的过失造成的。怎么好委屈各位大夫呢！”大夫们说：“先君穆王在世时，

晋国不攻打楚国，到臣下辅政时，晋国来进攻楚国，这是臣下的过失造成的。请

下令出击晋军。”庄王低下头流了泪，站起来，拜谢各位大夫。晋国人听到这件事,

说：“楚国君臣争着承担犯错误的责任，况且君主对他的臣子是如此谦恭，这就是

所谓上下同心，三军协力，我们不能攻打他们啦。”就趁着黑夜撤兵。

4.人物建议张冠李戴。根据原文，段干纶建议救邯郸，而提出将军队驻扎在邯郸

城郊的人是齐王。

【参考译文】

在邯郸危难的时候，赵国向齐国求救。齐威王（田侯）召集大臣谋划。段于纶

说：“不救援赵国，那对我们是不利的。”齐威王说，“为什么呢？”段干纶说：“如

果魏国兼并邯郸，难道这对齐国有什么利益呀？”齐威王说：“好”。于是就出兵，

齐威王说：“把军队驻扎在邯郸的郊外！”七月，邯郸被魏国占领。齐国乘魏军疲

劳之机进攻，在桂陵把魏国军队打得大败。

5.事件时间顺序颠倒。“皮逻阁先用……然后朝廷又准许了其把六诏合而为一的请

求”错误。根据原文，应是先“求合六诏为一”，再“以兵威胁服群蛮”。

【参考译文】

高宗时，皮逻阁南诏逐渐强大，而其余五诏力量衰微。恰巧皮逻阁立有击败

谓河蛮的功劳，于是他贿赂王昱，请求把六诏合而为一。王昱为他向朝廷奏请，

朝廷准许了他的请求，仍然赠皮逻阁以归义的名号。自此他用武力威胁来使各个

蛮族部落服从，有不服从的就将其消灭，接着又击败了吐蕃，移居到大和城。最

终成为唐边境的祸患。

6.空间错位。“使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾”错误。由原文可知，大中十二

年，大水泛滥于徐、兖、青、郭四州，而沧州地势低洼，杜中立亲自巡视，将水

引入毛河，向东注入大海，沧州没有发生水灾。根据文意，不是徐、兖、青、郛

四州免遭水灾，而是沧州免遭水灾。

【参考译文】

大中十二年，大水泛滥于徐、兖、青、郭四州，而沧州地势低洼，杜中立亲

自巡视，将御水引入毛河，向东注入大海，沧州没有发生水灾。

7.曲解文意。“秦王就会……六百里”错，原文为“臣请使秦王献商于之地，方六百

里。”“还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文“西德于秦”的意思是“在西面对秦国

施有恩惠”，而不是“得到秦国的恩惠”。

【参考译文】

张仪向南行见楚怀王，说：“现在对秦王来说，齐王的罪恶是十分深重的，秦

国准备征讨齐国，然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起国门跟齐断绝邦交，我

会劝说秦王献上商于的土地，方圆六百里。如果这样，楚国就在北面削弱了齐国

的势力，又在西面对秦国施有恩惠，且获得了商于六百里土地，这就是一举三得

的上策。”

8.从曲解文意的角度设误。“金人前来归顺”说法错误，原文“金人来归燕”的意思

是金人来朝归还燕山旧地。

【参考译文】

宣和元年，王安中拜任尚书右丞；宣和三年，任左丞。金人来归还燕山旧地,

朝廷考虑帅臣的人选，王安中请求前往。王楠在皇上面前称赞他，于是授任庆远

军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽国降将郭药师任同知府事。

药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以

药师更为骄横。靖康初年，谏官弹劾他勾结王辅、童贯以及没能预先察觉郭药师

背叛（皇命），他被贬为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又被贬任为朝议大夫、

秘书少监、分司南京，在随州居住；又被贬为单州团练副使，在象州安置。

9“世人,，”常通过引经据典……使自己更加贤能，以争取民众的信任”范围扩大。

根据原文可知，通过引经据典、援用圣贤来成就自己、争取民众信任的是“好事而

穿凿者”，而非“世人”。

【参考译文】

子鲍回答说：“世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比。好

事而喜欢穿凿附会的人，在言谈中一定引经据典来自我修饰，援引圣贤的事例来

标榜自我贤能，想要获得民众的信任从而传播他的说辞。像诸子的著作，其中的

义理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。”

10.“都成就了一番事业”范围扩大。原文是用惠公纵情声色、打了败仗的事例从反

面督促简子自省，成就了一番事业的只有献公和文公。

【参考译文】

烛过回答说：“以前我的先君晋献公即位五年就兼并了十九个国家，用的就是

这些士兵。惠公即位二年耽于美色残暴傲慢，喜欢美女，秦国人袭击我国，逃离

国都七十里，用的是这些士兵！文公即位二年，用勇敢砥砺士兵，因此三年士卒

都十分果敢，城濮之战，五次打败楚国人，包围卫国攻取曹国，攻克石社，稳定

了天子之位，声名显赫于天下，用的是这些士兵。只是君主有做不到的地方罢了，

士兵们有什么过错呢？”

11.错置原因。根据原文可知，造成国家混乱、国土削减、兵力衰弱、国君地位卑

微等问题的原因是“释法制而任名誉”，而不是选项中说的“三种没有功劳而得到好

处的人”。

【参考译文】

凭瞪眼睛、橹胳膊而表现勇武的人获利，垂拱无为而只知高谈阔论的人得利,

成年累月依附权贵的人得利。尊崇以上三种人，他们没有功劳而得到好处，那么，

人民就要放弃农战而搞这些事情了，或者用空谈去求得爵禄，或者依附权贵而祈

求好处，或者用悍勇去争得利益。所以从事农战的人民日益减少，而游荡吃闲饭

的人越来越多。那样，就会国家混乱，国土割削，兵力弱而国君地位卑微。产生

这种结果的原因，是国君抛开法度，而相信虚名。所以，明主应重视法度。

12.“先指出祝贺他的原因，再举栾武子和郤昭子的事例来说明"混淆关系，根据选

项表述，两件事是先后承接关系，但根据原文，应该是叔向举栾武子和郤昭子的

事例来说明祝贺韩宣子的原因，两者是举例说明的关系。

【参考译文】

叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说:

“我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们

交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武

子没有一百顷田，家里穷的连祭祀的器具都备不齐全；可是他能够传播德行，遵

循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使

晋国安定下来，执行法度，没有弊病，因而避免了灾难。那个郤昭子，他的财产

抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，他依仗自己的财

产和势力，在晋国过着极其奢侈的生活，最后他的尸体在朝堂上示众，他的宗族

在绛这个地方被灭亡了。如果不是这样的话，那八个姓郤的中有五个做大夫，三

个做卿，他们的权势够大的了，可是一旦被诛灭，没有一个人同情他们，只是因

为没有德行的缘故！现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行,

所以表示祝贺。”

典题示范

【解题思路】

这类概述题，可逐项对照原文，切片比对分析。

吴汉斩幽州牧苗曾，完

邓禹向皇上推荐吴汉承担调皇上命吴汉为

A项成使命，皇上赞赏邓禹

发幽州军队的任务，大将军。

有知人之明。

夜语曰："吾欲北发幽州突骑，

上于是以汉为汉遂斩幽州牧苗曾，上

原文诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉

大将军。以禹为知人。

可。”

比对分析：选项可以切为三片，与原文三个信息点比对：第一点，邓禹推荐了吴

汉；第二点，皇帝任命吴汉为大将军；第三点，吴汉不负使命，斩杀了幽州牧苗

曾，皇上认为邓禹知人。整体看，A项概述正确。

吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，但后来被延岑袭击后方，吴汉落水，

B项

北营不利，合兵南营，大破公孙述。拉着马尾才得以脱险。

吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营

公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，

原文战不利，乃衔枚引兵往合水南营，

袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。

大破公孙述。

比对分析：选项可以切为两片：一是伐蜀之初，设南北两营，北营不利，合兵南

营，大破公孙述；二是吴汉兵守成都之后，被延岑袭击，吴汉落入水中，缘马尾

得出。选项几乎是对原文的翻译，概述符合文意。

吴汉为人质朴，忠心耿耿，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，小

C项

深得皇上的信任。心侍卫，总是等到皇上安歇后才退出去。

自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏

原文吴汉性忠厚，笃于事上，

息，上安然后退舍。

比对分析：此项可以切为两个片段：第一个是对吴汉品格的概括，第二个是对具

体表现的概括。这个选项几乎是对译原文。概述正确。

吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置他出征在外时家人曾置买一些田产宅

D项

田产，不起巷第。业，他归来后全部都分送给了故旧部属。

妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师

吴汉爵位奉赐最尊重，然但治

原文在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽

宅，不起巷第。……恭俭如此。

以分与昆弟外家。

比对分析：此项信息对文意稍有整合，可以切为两个片段：第一个片段是对吴汉

品行的概括，“恭敬”“谨慎”“不起巷第”都正确；第二个片段“全部都分送给了故旧

部属”曲解文意。原文是“尽以分与昆弟外家”，“昆弟”是家族兄弟，“外家”是母亲、

妻子的娘家人。

答案D

【参考译文】

吴汉，字子颜，是南阳人。韩鸿担任使者，拿着符节出使，降服河北，有人

跟他说：“吴子颜是奇才，可以和他谋划事情。”吴汉为人质朴宽厚但缺少文采，

仓促之间不能用言语表达清楚自己的意思。邓禹和众将领们多次推举他，（皇上）

多次召见他，之后他勤苦不倦常在官署，皇上也因为他是南阳人，渐渐亲近他。

皇上已经攻破邯郸，杀了王郎，召见邓禹留宿，晚上（和邓禹）说：“我打算向北调

发幽州精锐骑兵，众将领中谁可以派遣呢？”邓禹说：“吴汉可以。我屡次和他交

谈，他这个人勇敢强悍有智慧谋略，各将领中少有能比得上的。”皇上于是让吴汉

担任大将军。吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾，皇上认为邓禹善于赏识人才。吴汉和

苏茂、周建打仗，吴汉亲自穿上盔甲拿着戟，命令众将士说：“听到鼓声都大声呼

喊一起前进，后到者杀。”于是击鼓进军，大败敌军。（吴汉）向北攻打清河、长垣

和平原五里的敌人，都平定了。

吴汉征伐蜀地，分别在水南和水北扎营，北边的军营战事不顺利，于是在口

中横衔着枚带领士兵去往水南边的军营会合，大败公孙述。吴汉的军队守在成都,

公孙述的将领延岑派遣奇兵出现在吴汉军队的后面，偷袭打败了吴汉，吴汉掉落

水中，拉着马尾得以逃出来。吴汉性情忠诚宽厚，忠诚地侍奉皇上，从最开始跟

着皇上征战，常在（皇上）身边，皇上没有安寝，他便侧身屏住气息（小心地陪伴），

皇上安寝以后他才离开。兵器不锋利，军营不充实，吴汉常常自己修理调整弓戟,

视察兵卒战马，激励振奋官兵。皇上时