概括说明对象特征（解析版）-2025年中考语文说明文阅读答题模板训练

2025年中考语文说明文阅读答题模板训练

01概括说明对象特征

【答题思路与模板】

一、常见考题题干。

i.选文中说明对象的特征是什么？

2.文章说明了这些事物的什么特点？

3.阅读文章，概括野生果树有哪些广泛用途。

二、答题思路梳理。

1.通读文章，找出文章的说明对象；

2.从文章的标题、首尾段、段落的首尾句中找出能够概括说明对象特点的关键语句；

3.用简洁的语言概括说明对象的特征。

三、答题模板参考。

1.答题公式：概括说明对象及其特征=明确作答范围+结合文章分析（关键词/关键句/点面结合）

+总结答案

2.答题模板：文章生动形象地说明了xx（说明对象）的……特点。

【针对训练与测试】

一、针对训练。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（13分）

“东方软浮雕”天水丝毯

穆静

①丝毯是以蚕丝为原料制作的地毯，以编织打结、裁绒技术制成。天水丝毯，自明代兴起，至今已有

数百年的历史。天水丝毯在中原文化的基础上，融汇了西域文化、佛教文化、波斯文化，并以甘青地区的

地方特色，在工艺和图案制作上形成特色，2014年天水丝毯制作技艺被列为国家级非物质文化遗产代表性

项目名录。

②天水手工丝毯采用“8”字扣抽绞打结与裁绒技术生产，即绒纬与经线呈横“8”字固结，操作工绕

一个“8”字的绒纬，然后用刀割去绒头，使毛绒伏在织物的表面。技术的手工性与丝线质地的特殊性，保

证了天水丝毯温润、光滑的质感，尤其保证了图案呈现的精致的细节与细腻微妙的色彩变化，这正是天水

丝毯的魅力与特色所在。主要产品有120道到500道各档次各种规格的丝毯，目前技术可以达到800道，

细密的道数可以将图案非常细微的变化精确地呈现出来。

③溯源天水手工丝毯图案风格类型与要素，一是中国传统纹样的沿袭传承，这其中包括中国古典地毯

以及其他纺织品固有的纹样，还有姊妹艺术中的纹样，比如来自瓷器的冰裂纹，来自青铜器的饕餐纹和云

雷纹，源自漆器的茱萸纹以及明清时期广泛使用的民间吉祥纹样。二是博采油画、国画、书法、装饰绘画

等纯艺术与陈设性艺术之长，发展出壁挂式、镜片装裱式等艺术丝毯。

④天水早期丝毯图案大多模拟传统京式地毯图案，主花图案按照其内容与风格特点可以略分为博古图

案、程式化表现的民间吉祥图案、文人题材图案等几类。博古图案由北宋徽宗时期编绘的《宣和博古图》

得名，使用广泛，器物包括鼎、尊、彝、瓷瓶、玉件、书本、画轴等，寓意雅好高洁，财富丰足。博古图

案也常常以花卉、果品点缀其间，别有生趣。天水丝毯博古图案用色古典雅致，形式简洁明快。吉祥图案

具有突出的吉祥意味。天水丝毯中的吉祥图案主要取自西北民间，富有地域特色，图案形象主要有牡丹、

佛手、钱串、福字、寿字、蝙蝠等，组合成五福捧寿、恭喜发财、耄耋富贵、松鹤延年等吉祥美好的寓意。

天水丝毯中的文人题材图案，多取文房四宝、文人四艺、岁寒三友、四君子等形象，是文人精神世界的象

征，体现出对古典文人情趣的追求，造型简约，古色古香，形象高洁。

⑤天水传统丝毯宾花图案多为曲水、万字、冰裂、菱形等小几何图案，也有簟纹、锁子、龟甲、云纹、

对波、簇四、吉祥文字等纹样，还有花草纹，多为卷草纹、散搭花、折枝花等，纹样较小，一般铺排都很

密集，具有组织严谨、纹饰精细的特点。天水传统丝毯宾花图案中，多见的是明清以来纺织图案中流行的

纹样，而明清以前的纹样，诸如汉朝纺织图案中非常著名的茱萸纹、杯纹，以及唐宋时期极其流行的八达

晕等纹样则完全没有。

⑥在继承传统技术和审美的同时，一些工艺美术家也开始以丝毯为媒介进行艺术创作，他们为作品就

是所谓的“艺术丝毯”。艺术丝毯脱离了铺、盖等实用功能，作为纯粹的陈设，成为公、私间里的陈设性软

装饰。艺术丝毯的图案内容不同于上述所有丝毯的类型，一部分是对绘画、书去等架上艺术的模仿。纺织

品模拟架上书法、绘画作品是古已有之的做法。天水手工丝毯编织技术高达800道，细密的道数保证了仿

画的可能性，可以将绘画、书法作品细腻的层次、微妙的变化形式特点遇真地展现出来。艺术丝毯图案的

主题就是一张画或者一幅字的形式，去掉了严格、规矩的图案化排布，没有奎心、角花图案，有些连边饰

图案都没有，有些以简单的云纹、冰裂纹等为边饰，也有一部分是对玉器、瓷器等古典器物中的图案的加

工提炼再创造。

（选自《甘肃日报》，有删改）

★1.本文的说明对象及其主要特征是什么？（3分）

【解题思路】第一步，阅读文章，根据文章标题和内容确定说明对象；第二步，在文中找出描写天水丝毯

的关键语句，抓住关键词概括其特点。文章的标题是《“东方软浮雕"天水丝毯》，阅读文章可知，文章具

体介绍了天水丝毯的编织打结、裁绒技术、图案风格类型与要素、艺术加工创作等内容，由此可知，本文

说明的对象是天水丝毯。根据第②段中的“技术的手工性与丝线质地的特殊性，保证了天水丝毯温润、光

滑的质感，尤其保证了图案呈现的精致的细节与细腻微妙的色彩变化，这正是天水丝毯的魅力与特色所在”

可知，天水丝毯温润、光滑，细节精致，色彩变化细腻微妙。

【参考答案】说明对象：天水丝毯（1分）。主要特征：有温润、光滑的质感（1分）；图案呈现精致的细节，

色彩变化细腻微妙（1分）。

【答题模板】本文的说明对象是……，说明了……内容。

2.第④段是对的说明，运用的说明方法是,这样写的好处

是O

（3分）

【解题思路】第一步，阅读第④段，确定其说明的对象和运用的说明方法；第二步，结合具体语境分析运

用该说明方法的作用。阅读第④段可知，本段先是总述了“天水早期丝毯图案大多模拟传统京式地毯图案，

主花图案按照其内容与风格特点可以略分为博古图案、程式化表现的民间吉祥图案、文人题材图案等几类”;

然后分别对这几种图案进行了介绍。所以第④段说明的对象是“天水早期丝毯主花图案的种类及其特点”。

根据第④段中的“可以略分为……等几类”可知，这是运用了分类别的说明方法，分门别类、条理清晰地

说明了天水早期丝毯主花图案的种类和特点，使说明的事物更具体。

【参考答案】天水早期丝毯主花图案的种类及其特点分类别条理清晰地说明了天水早期丝毯主花图案的

特点，使说明的事物更具体、更形象

【答题模板】这段（句）运用了……的说明方法，生动形象/准确具体/突出地说明了事物……的特点，

使文章更有趣味性/说服力/严谨性/科学性/真实性。

3.第⑤段画线句中的加点词“一般”能否删掉？为什么？（3分）

【解题思路】第一步，表明态度；第二步，理解加点词的含义；第三步，分析去掉加点词前后句意的变化,

进而得出答案。“一般”的含义是“普通；通常”，指的是通常情况，不包括特殊情况。阅读第⑤段内容可

知，句子是说在通常的情况下，天水传统丝毯宾花图案铺排都很密集，但不排除有特殊情况。如果去掉“一

般”，说法太过绝对，与客观事实不符，“一般”一词的使用体现了说明文语言严谨、准确的特点。所以不

能删掉。

【参考答案】不能删掉（1分）。“一般”的意思是“普通；通常”，在这里指的是通常情况下，天水传统丝

毯宾花图案铺排密集，但不排除有特殊情况。如果删掉，说法太绝对，不符合客观事实（1分）。“一般”一

词体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。

【答题模板】不能删掉。“XX”是“……”的意思，在文中表示……,在程度上加以限制/强调，写出了……，

若删掉“xX”，句子意思变为……，与事实不符。“XX”体现了说明文语言的准确性/严谨性/生动性。

4.请在文中找出作者称天水丝毯为“东方软浮雕”的依据。（4分）

【解题思路】第一步，阅读题干，明确题干要求；第二步，从文中找到能体现天水丝毯艺术性、观赏性的

内容，概括作答。根据第⑥段中的“在继承传统技术和审美的同时，一些工艺美术家也开始以丝毯为媒介

进行艺术创作，他们的作品就是所谓的“艺术丝毯”。艺术丝毯脱离了铺、盖等实用功能，作为纯粹的陈设,

成为公、私空间里的陈设性软装饰”可知，一些工艺美术家开始将丝毯做成具有观赏性的装饰品，将其变

成“浮雕”。

【参考答案】在继承传统技术和审美的同时，一些工艺美术家也开始以丝毯为媒介进行艺术创作（2分），

艺术丝毯脱离了铺、盖等实用功能，作为纯粹的陈设，成为公、私空间里的陈设性软装饰（2分）。

二、自我检测。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（16分）

初学文言文，需要过三关

曹玉祥

①文言文，对大部分人来说，无异于另一门外语，时间距今越久越晦涩难懂。如果不借助工具书，能

看懂文言文的，大多是专业老师或专家学者。对大部分普通人来说，文言文类似“天书

②随着弘扬中国传统文化的逐步深入，文言文的学习显得越来越重要，这也是我们“文化自信”的重

要体现。在学校教育方面，最直观的体现就是在义务教育阶段语文教材的改编上。无论中学还是小学，都

大幅度地增加了古诗文的比例。小学从一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册语文书共选优秀古

诗文132篇，占课文总数的30%,比原有教材中的古诗文数量有较大提升。初中古诗文选篇占所有选篇的51.

7%,相比原来的教材也有提高，平均每个年级40篇左右。所以学习语文，文言文显得至关重要。我常说一

个人语文素养的高低，最主要体现在对中国古文化的学习上。在重视思想的前提下，我认为学好文言文，

务必过三关。

③首过小注记忆关。学习文言文，小注记忆是第一关。文言文中的一个字就是现代汉语中的一个词语。

由于时代久远，过去的字音、字义与现代汉语都有较大差别。文言文当中比较难理解的词语、古今异义、

一词多义以及通假字都会在课后标注小注。小注的内容又分实词和虚词。实词是重点记忆的部分。对小注

的记忆就像英语学习中的记单词一样，需要反复记忆。当然，随着掌握文言词语数量的增多，会有一些记

忆方法和技巧来帮助我们记忆这些小注。有人说，文言文应该在统揽全篇的基础上，再去理解词语的含义。

而我认为，如果连基本的词语都不理解，何以理解全篇？对小注的记忆就是文言文学习的最原始的积累，

是砖石。我们在阅读文言文的时候，手边不可能永远都有一本文言文翻译书。因而对小注的记忆是十分重

要的。

④次过课文诵读关。谈到文言文的诵读，我不由自主地想起鲁迅在《从百草园到三味书屋》里描写的

那位寿镜吾老先生摇头晃脑入神诵读古文的情景。诵读古文就要读出这种感觉。文言文的诵读，包括朗诵、

吟诵，直到背诵。对于初学者来说，我一直倡导把学到的文言文全部熟读成诵。熟读唐诗三百首，不会作

诗也会吟。其实说的也是这种诵读的感觉。在诵读较多的情况下，会形成一种思维记忆，也会对文言文有

更好的理解。如果一个人能背诵上百篇文言文，如《诗经》《古文观止》及诸子百家中的优秀经典篇目，那

么学习文言文一定是非常顺畅的。随着学习文言文的深入，我们还可以学习吟唱，来增加学习文言文的兴

趣。

⑤最后要过语法关。文言文的学习枯燥乏味，主要体现在文言文语法知识的学习上。文言文的语法包

括词类活用、特殊句式、一词多义、古今异义、通假字等。词类活用包括不同词性的相互转换运用，以及

使动用法、意动用法、为动用法等；文言文特殊句式包括判断句、被动句、倒装句、省略句等。除此之外，

一词多义、古今异义、通假字更是纷繁复杂，让人头疼。但是想要学好文言文，语法的学习不可避免。

⑥有人说，学习文言文要靠兴趣。学习本身就是一件苦差事，没人愿意干苦差事，更没人愿意干这种

高难度的苦差事。我觉得只要不反感、不反对，那在某种意义上也是一种兴趣。文言文的学习不是一蹴而

就的，而是一个日积月累的过程。学好文言文，务必要坚持。

（有删改）

★5.我们为什么要学习文言文？请简要概括文章中列举的理由。（3分）

【解题思路】第一步，通读全文，掌握文章的基本内容；第二步，根据题干信息找到对应的段落；第三步,

抓住关键语句概括作答。【据题精析】阅读文章可知，文章第②段叙述了学习文言文的意义，根据“随着弘

扬中国传统文化的逐步深入，文言文的学习显得越来越重要，这也是我们“文化自信”的重要体现”可知，

学习文言文可以弘扬中国传统文化，体现“文化自信”；根据“一个人语文素养的高低，最主要体现在对中

国古文化的学习上”可知，学习文言文能体现一个人的语文素养。

【参考答案】①学习文言文可以弘扬中国传统文化（1分）；②能体现我们的“文化自信”（1分）；③能体

现一个人语文素养的高低（1分）。

6.文章第①段有什么作用？（4分）

【解题思路】第一步，根据题干信息阅读第①段；第二步，在此基础上，结合具体内容，从内容和结构两

个方面分析作答。阅读第①段可知，在内容上，根据“对大部分普通人来说，文言文类似“天书””可知，

第①段写了学习文言文的难度较大，引出了要说明的事理；在结构上，第①段是开头段，总领全文，引出

下文，为下文介绍学好文言文的方法做了铺垫。

【参考答案】在内容上，引出要说明的事理，介绍了学习文言文有难度（2分）。在结构上，总领全文，引

出下文，为下文介绍学好文言文的方法做铺垫（2分）。

7.写出文章运用的主要说明方法，并举一例进行具体说明。（5分）

【解题思路】第一步，阅读文章，了解文章内容；第二步，根据文章具体内容判断运用的说明方法，分析

该说明方法的作用。阅读文章，根据第②段中的“小学从一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册

语文书共选优秀古诗文132篇……平均每