广东省湛江2024-2025高二生物上学期期末调研测试试题

广东省湛江2024-2025高二上学期期末调研测试生物试卷一、选择题：本题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是（）A.①②③分别代表血浆、淋巴液和组织液，三者共同构成人体内环境B.此图可说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换C.若图中③→②过程受阻，则可能会引起组织水肿D.运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在③中2.小鼠恐惊反射的建立过程为先赐予小鼠灯光刺激，随后赐予电刺激。小鼠刚建立该反射后，此时仅赐予灯光刺激测得小鼠心率为P，若小鼠建立该恐惊反射后，反复赐予小鼠灯光刺激而不赐予电刺激，一段时间后再给灯光刺激测得的小鼠心率为Q，下列叙述正确的是（）A.小鼠的恐惊反射属于条件反射，正常机体条件反射的数量几乎是无限的B.P<Q，说明条件反射建立之后要维持下去须要非条件刺激的强化C.小鼠恐惊反射的建立须要大脑皮层参加，恐惊反射的消退不须要大脑皮层参加D.学习、记忆与语言功能都是人脑特有的高级功能，都是由大脑皮层的相应区域限制的3.如图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析不正确的是（）A.图示过程为突触后膜上发生的神经递质和受体结合后将兴奋传递给下一个细胞的过程，故会发生化学信号到电信号的转换B.气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外C.图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能D.神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉4.神经细胞间兴奋的传递依靠突触，图1所示为多个神经元之间联系示意图，为探讨神经元之间的相互作用，分别用同强度的电刺激进行试验：Ⅰ、单次电刺激B，Ⅱ、连续电刺激B，Ⅲ、单次电刺激C，用微电极分别记录A神经元的电位改变表现如图2。（注：阈电位是能引起动作电位的临界电位值）。下列分析不正确的是（）A.由Ⅰ可知，刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位B.由Ⅱ可知，在同一部位连续赐予多个阈下刺激可以产生叠加效应C.由Ⅲ可知，神经元A电位的形成与神经元B释放神经递质的量不足有关D.静息电位的数值是以细胞膜外侧为参照，并将该侧电位值定义为0mv5.促甲状腺激素释放激素（TRH）兴奋试验是探讨下丘脑﹣垂体﹣甲状腺轴功能的方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断，该方法是将TRH静脉推注，测定推注前后血清中的促甲状腺激素（TSH）和甲状腺激素水平。下列说法错误的是（）A.若TRH兴奋试验中血清TSH水平上升，甲状腺激素水平无明显改变，患者可能甲状腺病变B.若TRH兴奋试验中血清TSH水平无明显改变，甲状腺激素水平无明显改变，患者可能垂体病变C.若TRH兴奋试验中血清TSH水平上升，甲状腺激素水平上升，患者可能下丘脑病变D.食物缺碘引起促甲状腺激素分泌不足导致甲状腺功能减退症6.下图为人体某器官中血液的流淌状况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（）A.若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液C.若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素D.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素7.下列关于神经和体液调整的叙述中，正确的是（）A.体液调整以激素调整为主，是生命活动的主要调整方式B.血浆内CO2浓度上升会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深C.血浆中Na+浓度急性降低到肯定程度，会使可兴奋细胞静息电位肯定值加大D.血浆渗透压上升，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加8.下列关于生命活动调整的叙述，错误的是（）A.针刺产生痛觉属于非条件反射B.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒实力减弱等现象C.突触后膜上的受体与兴奋类神经递质结合后，会引起突触后膜的电位改变为外负内正D.甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值9.如图表示机体内生命活动调整的途径。下列说法正确的是（）A.若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调整方式属于神经—体液调整B.若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调整来维持血糖恒定C.若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定D.若A表示血浆渗透压上升，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加10.随着天气变冷，甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗，某药物探讨所从甲、乙两地分别提取病毒样本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某种哺乳动物体内进行注射试验，视察到机体内的抗体水平的改变状况如下图所示。下列叙述错误的是（）A.机体首次产生抗体的过程中，B细胞活化须要两个信号的刺激，还须要细胞因子的作用B.流感病毒侵入机体细胞后，靶细胞、协助性T细胞等参加细胞毒性T细胞的活化C.试验中其次次注射的是m型病毒，第三次注射的是m型病毒和n型病毒D.探讨人员在第三次注射后机体内参加免疫反应的细胞主要是记忆细胞11.探讨发觉，新型冠状病毒COVID-19可通过飞沫、气溶胶和亲密接触等方式在人群中传播，引起人体发热、肺部严峻感染、呼吸困难等症状，对身体健康危害极大。下列叙述错误的是（）A.该病毒通过接触传播时，皮肤、黏膜可发挥非特异性免疫作用B.该病毒侵入人体后，通过免疫调整即可维持内环境的稳态C.机体反抗该病毒时，体液免疫和细胞免疫共同发挥作用D.记忆细胞、B细胞、T细胞都能识别该病毒抗原12.下列有关T细胞和B细胞的仅述，正确的是（）A.T细胞中干脆参加细胞因子合成、加工、运输的细胞器都含有RNAB.T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C.T细胞和B细胞均属于淋巴细胞，它们成熟的场所相同D.抗原只能通过吞噬细胞、T细胞传递给B细胞，使B细胞增殖分化13.下列有关植物激素的叙述正确的有几项（）①喷洒高浓度的生长素类似物可以疏花疏果②燕麦胚芽鞘中的生长素的极性运输与光照方向有关③生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用④脱落酸主要作用是抑制细胞分裂、促进叶和果实的苍老和脱落⑤生长素既能促进植物生长，也能抑制其生长，生长素促进植物生长的程度与其浓度一一对应A.二项 B.三项 C.四项 D.五项14.下图为暗期中断时红光（R）和远红光（FR）对短日植物和长日植物开花的影响，下列相关叙述错误的是（）A.暗期用红光照耀，可以抑制短日植物开花，但可被远红光逆转B.暗期用红光照耀，可以促进长日植物开花，但可被远红光逆转C.叶绿素主要汲取红光和远红光，可调整植物的开花D.抑制短日植物或促进长日植物开花最有效的是红光15.下列有关叙述正确的是（）A.细胞分裂素、乙烯和萘乙酸等都属于植物激素B.无子西瓜和无子番茄的无子性状都可遗传给子代C.植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调整的结果D.植物顶端优势的形成与生长素的生理作用和运输方式有关16.环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如图所示的数量增长改变（λ）曲线，λ=t年种群数量/（t-1）年种群数量。据图分析下列叙述正确的是（）A.在第1年至第4年期间种群呈“S”型增长B.在第4年至第5年，种群数量先增后降C.第3年种群数量与第4.5年种群数量相等D.野兔的种群数量在第4年达到最大17.下述古代诗句中，部分体现了非生物因素对生物的影响，其中不属于对种群数量改变产生影响的是（）A.离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生B.暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞C.昨夜雨疏风骤……却道海棠照旧。知否，知否？应是绿肥红瘦D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭18.下列关于“探究培育液中酵母菌种群数量的动态改变”活动的叙述，正确的是（）A.该试验的试验目的是统计培育液中的酵母菌数量B.未加入酵母菌培育液的试管中的浑浊度发生改变可能与无菌葡萄糖被污染有关C.本试验中影响酵母菌种群增长的因素是葡萄糖有限和试管内空间有限D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时，先往计数室滴加培育液再盖上盖玻片19.下列关于群落的叙述，错误的是（）A.群落类型的形成受到水分、温度等外界因素的影响B.肯定区域内的物种之所以能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境C.不同森林群落中，生物适应环境的方式是完全不同的D.群落就是肯定时空条件下不同物种的自然群聚20.早在21世纪初，四川、陕西、甘肃3省依据“退耕还林、封山绿化，以粮代赈、个体承包”的政策措施，领先开展了退耕还林试点。下图为某试点区域退耕还林后，20年间农田中草本植物灌木和乔木的物种数目改变。下列分析错误的是（）A.退耕还林20年间，物种数不断发生改变，图中①②③分别表示草本植物、乔木，灌木B.退耕还林20年间，乔木的数目不断增多，在群落中不断变得有优势C.退耕还林后，在该农田上发生的群落演替为次生演替D.在群落演替过程中，若灌木的优势地位渐渐被乔木取代，主要是因为乔木高大，能接受更多的阳光二、非选择题21.如图甲表示缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙是马拉松运动员在竞赛前后体内由下丘脑参加的生命活动调整的部分过程。请据图回答：（1）图乙是图甲中d的亚显微结构放大模式图，图乙中的B可以是下一个神经元的___。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B．兴奋不能由B传到A的缘由是___。（3）图丙运动员在竞赛过程中，运动员体内的血糖来源于___，血糖不断被消耗，此时体内激素a分泌会增多，该激素是由___细胞分泌的：图丙下丘脑调整激素a分泌的方式为___（填神经调整、体液调整或神经—体液调整）。（4）由于竞赛过程中大量出汗使运动员尿量削减，这是下丘脑通过激素b调整的结果，则激素b是___，尿量削减的缘由是___。（5）竞赛结束后进入吹着冷气的休息室，下丘脑可通过垂体促进腺体A分泌激素d作用___，___等主要器官增加产热以维持体温的平衡。22.糖皮质激素是肾上腺皮质产生的“应激激素”，包括皮质醇和皮质酮，具有上升血糖的作用，机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控其分泌。（1）机体接受刺激后，下丘脑分泌___作用于垂体，促使垂体分泌___，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素。人们将下丘脑—垂体—靶腺体之间存在的这种分层调控，称为___调整，意义是___。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，是由于存在___调整机制。（2）为探讨应激时体内糖皮质激素的含量，探讨人员强迫小鼠游泳后，测定结果如图1．曲线是在不同时间抽取小鼠的血液，测定其激素含量而绘制的。结果表明___更适合作为小鼠猛烈应激模型的指标，理由是___。23.植物生命活动调整的基本形式是激素调整，某生物爱好小组为探讨某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关试验。（1）农业生产中用肯定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线___，可选用图中___点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度改变及侧芽长度改变坐标曲线图，激素甲代表的是___，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是___（填“促进”或“抑制”）。（3）为探讨根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该爱好小组又做了这样的试验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培育液中，并加入少量蔗糖作能源。发觉在这些培育液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该试验的因变量是___和根的生长状况，该试验的比照组试验的设计方案是___。据此还说明白植物激素调整并不是孤立地起作用，而是多种激素___。24.湛江梭子蟹是一种主要以各种鱼虾、植物等为食的杂食性甲壳类动物，因其肉多并含有丰富的蛋白质、钙质和多种游离氨基酸，口感鲜甜，深受人们的宠爱。近年依据市场对梭子蟹的需求，湛江开发利用海边荒滩兴建养殖场养殖梭子蟹。请回答：（1）养殖梭子蟹的水域中通常不放养食性与其相像的鱼，理由是___。（2）若饲养条件不变，削减养殖场蟹苗投放量会导致梭子蟹种群的K值___（选填“增大”、“不变”或“减小”）。缘由是___。（3）调查梭子蟹的种群密度时，若标记物脱落，则导致种群密度估算结果___（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。（4）影响梭子蟹种群密度的主要因素是种群的___、___、___和___。（5）湛江开发利用海边荒滩兴建梭子蟹养殖场，该过程中海边荒滩所发生的群落演替类型为___。25.2024年春至今，我国实行一系列有效措施抗击新型冠状病毒引起的疫情，取得了举世瞩目的成就。如图为接种疫苗X（针对病原体Y）后机体产生的体液免疫的过程图。据此回答下列问题：（1）接种疫苗X后人体会产生肯定的免疫反应，该反应过程中B细胞的活化主要依靠两个信号的刺激，这两个信号是___。（2）图中细胞①的作用是_____。（3）与初次免疫比较，当机体再次接触病原体Y时免疫的特点是___。（4）对已完成全程接种新冠疫苗且满180天的相宜接种人群，提倡加强免疫接种，多次接种的目的是___。（5）为早日战胜新冠病毒，请从阻断病原体传播的角度简要说说我们该怎样做（至少答两项）___。（6）科学家研制出另一种针对病原体Y的疫苗Z，请用下列给出的试验材料，设计试验检测该疫苗是否有效，简要写出设计思路（病原体Y会引起小鼠发病，发病症状具有可视察性，详细时间不作要求）。材料：生理状态相同的健康小鼠若干，疫苗Z，病原体Y，生理盐水，注射器若干等。设计思路：_______。第13页/共13页高二生物试卷参考答案一、选择题：本题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.D2.A3.B4.C5.D6.D7.D8.A9.A10.C11.B12.B13.B14.C15.D16.B17.C18.B19.C20.B二、非选择题21.（1）细胞体膜或树突膜（2）神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）①.肝糖原的分解和非糖物质的转化②.胰岛A③.神经调整（4）①.抗利尿激素②.促进肾小管、集合管对水的重汲取（5）①.肝脏②.骨骼肌22.（1）①.促肾上腺皮质激