2024中考语文押题成长足迹类作文附范文（素材）

2024中考语文押题成长足迹类作文附范文（素材）2024中考语文押题成长足迹类作文附范文

2024中考押题作文

美文02：成长足迹类作文（20篇，范文+写作指导）

1．（2024·江苏南通·一模）根据要求作文。

生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。

请选择你亲身经历或观察到的一个人物或事件，以《微光也动人》为题写一篇文章。

要求：①要有细节描写；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

【范文】

微光也动人

“轰隆隆……"一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。

雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！

“轰隆隆……”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天"吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。

几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。

我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。"我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。"说着便缓缓地走下了楼。漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞……

生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但正是这些凡人小事，一次又一次感动着我们！

【写作指导】本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。结合“生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人”可知，“微光"是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。而“微光"是比喻说法，顾名思义，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒，这“微光可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值：可以是某个瞬间，让人记住的感动。

第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……如写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。

2．（2024·黑龙江哈尔滨·一模）公元1084年的一天，苏轼与朋友刘倩叔一起游南山，看到了淡雅的自然景观，也品尝了清新的清茶野餐，便写下了一首《浣溪沙》，其中最有名的一句是“人间有味是清欢”，意思是“人间真正有滋味的还是清淡的欢愉"。这句词表现苏轼从平淡悠闲的生活中咀嚼出了幸福和快乐，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度。

请以“人间有味是清欢”为题，写一篇作文。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名

附原词：

浣溪沙（苏轼）

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸莴笋试春盘。人间有味是清欢。

【范文】

人间有味是清欢

人间有味是清欢。在这纷繁复杂的世界里，人们常常被繁华与喧嚣所蒙蔽，而忽视了生活中那些清淡的欢愉。然而，正是这些清欢，才让我们的生活充满了真实的味道。

小时候，我最喜欢的时光都是在乡下的姥姥家度过的。那里没有城市的喧嚣，没有车水马龙的景象，只有那一片宁静的田野和古朴的村庄。

姥姥家的院子里有一棵大树，每到夏天，我就会和小伙伴们在树下玩耍。我们追逐着蝴蝶，捕捉着蜻蜓，尽情享受着童年的快乐。到了傍晚，姥姥会在院子里摆上一张小桌子，我们一家人围坐在一起，吃着简单的饭菜，感受着夜晚的宁静。

那时候，我并不知道什么是清欢，只知道这样的生活让我感到无比的快乐和满足。

后来，我长大了，离开了乡下，来到了城市。城市的生活充满了喧嚣和繁华，我开始追逐那些所谓的成功和名利。然而，随着时间的推移，我发现自己越来越疲惫，内心也越来越空虚。

直到有一天，我回到了姥姥家。那熟悉的院子，那棵大树，依然静静地矗立在那里。我坐在树下，感受着微风拂过脸庞，仿佛回到了童年的时光。

那一刻，我才明白，人间有味是清欢。那些看似平凡的生活瞬间，才是我们生命中最珍贵的财富。

如今，我依然生活在城市里，但我学会了在喧嚣中寻找那份清净和淡雅。我会在周末的早晨，去公园里散步，感受着大自然的美好；我会在夜晚，关上灯，听着音乐，让自己的心灵得到片刻的宁静。

人间有味是清欢，这是一种生活的态度，也是一种人生的境界。在这个繁华的世界里，我们需要学会寻找那份属于自己的清欢，让生活更加真实和美好。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“人间有味是清欢"意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“人间”指的是世俗生活，“有味"强调了生活中的某种体验或情感是有意义和价值的，“清欢”代表着一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静的生活乐趣。整体来看，这个题目要求考生在理解苏轼这句词的基础上，结合自己的生活体验，表达对简单、清新、淡雅生活的理解和感悟。可以从倡导简单生活，回归自然方面立意，通过描写生活中的一些简单、自然的事物或场景，表达自己对简单生活的向往和喜爱；也可以感悟生活中的美好，通过具体的事例，讲述自己在平淡生活中发现的美好和感动，表达对生活的热爱和珍惜；还可以反思现代社会的浮躁，通过对比现代社会的繁华与喧嚣，强调简单、清新生活的价值，呼吁人们回归内心，追求真正的幸福。

第二，构思选材。本题适合写作记叙文、议论文和散文。写作记叙文时，可以通过叙述自己或他人的经历，展现在简单、清新生活中的体验和感悟。可以通过对比的手法，突出清欢的价值和意义；写作议论文时，明确观点提出自己对“人间有味是清欢"的看法和主张，阐述“清欢”对人生的意义和价值。可以通过举例、引用等方式来支持自己的观点，使文章更具说服力；写作散文时，可以借鉴苏轼的《浣溪沙》的风格，以自由、灵活的语言和抒情的手法，表达对清欢的理解和追求。可以通过描绘自然景物、生活场景等方式来营造氛围，增强文章的艺术感染力。

3．（2024·甘肃平凉·一模）阅读下面的文字，完成写作任务。

作为中国冰雪项目的形象大使，徐梦桃经常走进校园、走进社区，通过分享自己的追梦故事，激励小朋友们相信只要敢想、只要肯努力，梦想一定会照进现实。徐梦桃四战冬奥会，无论遇到怎样的伤病困扰，她都以最高难度冲击金牌，跟自己较劲，跟磨难较量，拼尽全力，只为这一刻，靠的正是骨子里对运动的热爱。

上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请你以“为热爱奔赴最可爱"为题写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。

【范文】

为热爱奔赴最可爱

初中的时光，是那样地丰富多彩，我们在其中找寻自己的方向，追寻属于自己的热爱。而我，就是在这段美好的时光里，遇见了绘画，遇见了那份让我心动的热爱。

记得那是一个阳光明媚的午后，我无意间走进了一间画室。墙上挂满了色彩斑斓的画作，每一幅画都仿佛有着生命，诉说着它们的故事。我被这些画作深深吸引，仿佛找到了一个全新的世界。

从那以后，我便开始了我的绘画之旅。刚开始，我什么都不懂，只会笨拙地模仿着别人的作品。但渐渐地，我发现自己越来越喜欢这个过程，喜欢那种用画笔表达自己内心的感觉。

有一次，学校举办了一个绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。我花费了大量的时间和精力，用心绘制了一幅关于春天的画作。画面中有嫩绿的小草、盛开的花朵、嬉戏的蝴蝶，还有一群欢快的小朋友。我希望通过这幅画，表达出春天的生机与活力。

然而，比赛结果并不如我所愿。我并没有获得任何奖项，甚至没有得到太多的认可。我感到很失落，甚至开始怀疑自己的热爱是否值得。就在我即将放弃的时候，我的老师给了我很大的鼓励。她告诉我，绘画并不是为了得奖，而是为了表达自己的内心。只要我热爱绘画，坚持下去，就一定能够画出属于自己的精彩。

老师的话让我重新燃起了对绘画的热爱。我开始更加努力地学习绘画技巧，更加用心地观察生活，寻找灵感。每一次画画，我都仿佛在与自己的内心对话，用画笔描绘出我心中的世界。随着时间的推移，我的绘画水平也在不断提高。我能够更加熟练地运用色彩和线条，更加准确地表达自己的情感和想法。每一次看到自己的作品，我都会感到一种由衷的满足和喜悦。

现在回想起来，那段为热爱奔赴的时光是我最宝贵的回忆。虽然过程中有挫折和困难，但正是这些经历让我更加坚定了自己的热爱。我相信，只要我坚持下去，我的绘画之路一定会越走越宽广。

为热爱奔赴最可爱，这不仅是一种态度，更是一种信念。只要我们心中有热爱，有追求，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“为热爱奔赴最可爱”要求我们围绕“热爱"这一主题进行写作。题目中的“奔赴”暗示了行动和付出，而“最可爱"则是对这种行动和付出的美好评价。应该关注个人对某一事物的热爱，以及这种热爱如何促使我们付出行动，并在这个过程中体验到美好和成长。可以描述自己对某一事物的热爱，阐述这种热爱如何推动自己克服困难、不懈努力，以及这种努力过程中所体验到的快乐和满足。通过具体的事例，展示热爱对个人成长和心态的积极影响，表达“为热爱付出是值得的，这种付出本身就是最可爱的”这一观点。

第二，选材构思。可以选择自己真正热爱的事物作为写作对象，比如音乐、绘画、体育、阅读等。通过回忆自己与这一事物相关的经历，挑选那些最能体现热爱和付出的具体事例。这些事例可以包括学习过程中的艰辛与乐趣、面对挑战时的坚持与成长，以及最终取得成就时的喜悦与自豪。开头点题，引出对某一事物的热爱，简要介绍这一事物对自己的意义和影响。中间描述自己初次接触这一事物的情景和感受，讲述在学习和练习过程中遇到的困难和挑战，描写自己如何克服这些困难，坚持下去的决心和行动。这个过程中，自己的技能和心态得到了怎样的提升，取得一定成就时的喜悦和自豪。结尾表达对热爱的理解和感悟，强调热爱和付出本身的价值，展望未来，表示将继续坚持自己的热爱，追求更高的目标。

4．（2024·山东临沂·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼·黑塞

你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、陌生人……

你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信……

请以“因为你，我爱上这个世界"为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体；

②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；

③不得泄露真实的人名、校名等信息；

④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。

【范文】

因为你，我爱上这个世界

亲爱的朋友：

当我悲痛的时候，你给我阳光；当我失败的时候；你给我掌声；当我成功的时候，你给我坦然，朋友，你是我春天里温暖和煦的风。因为有你，我爱上了这个世界。

在忧伤，悲痛的时候，我总是打电话给你。告诉你，人生的暗淡，天空的绝望，沙漠的无奈，更多的是我的生活在哭泣，我心中只有单调的秋天。你总是乐呵呵的，告诉我，天空的湛蓝，是为了让鸟儿喜悦；大漠的遥远，是为让游子坚强；生活的哭泣，只是为春天的露水。彩色的人生，才会有别样的美。

你就像春天里的微风，送我跨过忘忧崖，让我走进万千繁华，让我明白人的生活不可能永远潮平两岸阔。

我总是在“重重摔了一跤”后，就发短信告诉你，人生十字路口的迷茫，成功彼岸的可望不可及。落花中凋零，更多的是我的定格失败。你总是用掌声般的语言，鼓励我走进百花绽放的春天，带上微笑与失败握手。告诉我，笑到最后的人，才是自己。绿叶的美丽，胜过惨淡的枯枝，要成功，还要拼搏千万里，此时的悲叹，那只是生活的尘埃。我仿佛走进树林里，一直有人在为我鼓掌。

你就是我春天里的微风，让我看到了希望，让我鼓足了斗气，因为有你，我生命的春天绿叶更靓丽。

我迫不及待的与你分享胜利的果实，成功的喜悦，在信中到处洋溢着我激动的心情。而你，却是平静地告诉我，现在的成功，不能等同明年六月的成功，霎时，热情奔放的盛夏，在绿叶成长的春天里暗然失色。你告诉我，树林美丽，幽暗而深邃，但要真正成功，尚待努力，还要继续拼搏。

你的坦然，让我从得意中清醒，你就似我春天的风，赐于我更成熟，更理智地面对得与失。

朋友，你是我春天里的微风，用阳光化淡我的悲痛，用掌声激励我向前进，用坦然警告我的浮躁，让我有一个充满绿叶的春天。因为有你，我爱上了这个世界。

祝：

一切都好。

小深

2024.6.15

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。本题要求以“因为你，我爱上这个世界"为题目写一篇作文。此文要扣住两点：一是要扣准“你”，要把“我爱上这个世界"的缘由写出来，还要把对“你”的情感、感受写出来。二是要把“你"认识明白。“你”可以是一个人，是妈妈、爸爸、老师、同学等，甚至是你不认识的一个人；也可以是某一个爱好，足球、绘画、书法、读书等；还可以一种精神、追求，如坚强、勤奋等。“你"给了“我”什么启示，什么认知，什么精神的涌动，给了“我"什么激励，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写的富有起伏，这样行文故事情节就有了波澜，才能吸引读者共鸣。

第二，构思选材。首先开头引出写作对象（总有一个人，她的大手牵着你的小手），不直接点出，让读者去猜想，接着叙述“这个人”是如何让你对世界产生好的印象，以及勇敢去认识世界的，叙述多件事情，注意详略得当，部分事情略写即可，体现主题思想的详写即可，在结尾要揭示写作对象，并且再次点明中心。例如：因为外婆，我爱上这个世界。开头点题“当我们真正爱上这个世界时，才生活在这个世界上。"讲述爱上世界的必要性，从外婆的视角看世界的变化，感受世界的美好，见证美好的诞生，在外婆的陪伴中发现美好，一步步深入其中，一点点爱上这个世界，最后结尾点题“爱上这个世界，微笑面对世界，聆听世界对你的轻言轻语，她在对你说：她也爱你。”

5．（2024·云南昆明·一模）题目：

《热辣滚烫》播出后，贾玲曾在自己的微博上解释说：“这部电影与减肥无关，甚至与拳击几乎没有联系。它告诉了一个善良的人如何发现自己并学会爱自己。"《飞驰人生》中说：“我好像看到什么了，仿佛看到了那一年的自己，超越他！”《第二十条》中说：“我们办的不是案子，是别人的人生。"这些影片传达着热爱、勇气、毅力、责任等的力量。

请根据自己的生活、学习经历，以“致敬的你”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上将题目补充完整；

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息；

④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

【范文】

致敬无闻奉献的你

毒辣的太阳炙烤着大地，连操场上的红贴纸都卷起了角儿。路边的大树，花坛里的小草，都耷拉着脑袋。老式的广播里响起了刺耳的上课铃声，同学们急匆匆地跑回教室，各个楼层间迅速传出了朗朗的读书声。可是一同传来的还有新教学楼那边刺耳的装修声。

“突，突，突，突……"打孔器的声音如同一挺机关枪响彻了整个校园。树上的小鸟似乎痛苦地捂住了耳朵，靠窗的几个同学厌恶地大力关上窗户。老师也是一脸的不满，她全副武装，戴上了扩音器，几乎在用吼的力气说话了，可大家听得还是不很清楚。几个稍微“聪明”的人塞住了耳朵与“周公论道"去了。这时，不知是谁大叫了一声：“看呀，有人在爬墙！”大家纷纷把目光投向了新教学楼。呀！有一个漆墙工，身穿蓝色背带裤，头戴黄色安全帽，腰系一根长长的安全绳，手提两只油漆桶在三楼的墙面上粉刷着，他的脚下只有两根看上去已经锈坏了的钢管，处境似乎岌岌可危，可他还要携带着两桶油漆在各个楼层之间爬上爬下。他身姿矫健，动作娴熟，并且整个过程中，没有撒出一丁点油漆。

此时，太阳已经快爬上头顶了，漆墙工也明显有些体力不支了，汗水浸透了他的工作服，把它染成了斑驳的深色。腥咸的汗水一点点向下滴落。在最后一面墙快刷完时，漆墙工一个不留神，脚下踩空一个趔趄就从三楼摔了下来。几个女同学吓得赶紧捂上了眼睛。正当大家都认为我们学校要出现悲剧时，漆墙工一把抓住了刚才踩着的钢管，巨大的惯性令他全身一振，但他没有摔下来，而是死死地抓着那根钢管，纵使体力透支，他也死死地挂在上面。不一会儿，几个工友急匆匆赶了过来，救起了他，大家都长吁了一口气。

这之后，我们再也不感觉新教学楼的装修声难听，也没有人再抱怨了。因为大家都知道，新教学楼的装修是为了我们能有一个更好的学习环境。工人们辛勤的工作，甚至有可能付出生命的代价，我们还有什么好抱怨的？

其实，这个世上，每个人都有自己的生活方式，每个人都在以自己的方式为社会做贡献，我们应该尊重每个默默奉献的平凡人。漆墙工，虽然我不知道你的名字，但我真诚地向你致敬！

【写作指导】本题考查半命题作文、

第一，审题立意。本次作文的题目是“致敬的你"。解析题目时，我们应首先明确“致敬”的内涵，它通常指的是对某人或某事的尊敬和钦佩之情，可以是对英雄、先贤、卓越成就者的赞美，也可以是对平凡岗位上的奉献者的敬意。而“你"则说明了对象，“你”既可以是人，也可以是物。横线处修饰“你”，可以填写勤奋、努力、无私奉献、坚持不懈等等词语。在创作过程中，可以运用小说、寓言、童话等文学形式，通过生动的情节和形象的人物塑造，展现致敬对象的优秀品质和崇高精神。

第二，选材构思。在构思本次创作时，我们首先要明确致敬的对象。致敬的对象“你”可以是一位英雄人物、一位杰出的科学家、一位默默无闻的劳动者，或者是我们身边的一位普通人，他们的品质、精神或行为值得我们深深敬佩。接下来，我们要深入挖掘致敬对象的独特之处，通过生动的细节描绘来展现其形象。比如，如果我们选择一位医生作为致敬对象，我们可以描述他在抗击疫情中的无私奉献和勇敢担当，通过具体的事例来展现他的高尚品质。在构思行文时，我们可以采用叙述、描写、议论等多种表达方式，使文章更加丰富多彩。可以先用一段引人入胜的开头来吸引读者的兴趣，然后逐步展开故事情节，最后以一段深刻的结尾来升华主题，表达我们对致敬对象的敬意和感激之情。在选择素材时，我们要注重真实性和典型性，避免虚构和夸大。可以通过阅读相关书籍、观看纪录片或采访当事人等方式来收集素材，确保文章的真实性和可信度。通过以上的构思和素材选择，我们可以创作出一篇充满真挚情感、生动形象的文学作品，向那些值得我们致敬的人们表达我们深深的敬意和感激之情。

6．（2024·广东广州·一模）请以《那一天，我幸亏》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；(诗歌除外)③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【范文】

那一天，我幸亏走出来了

如果不曾被束缚，囚鸟也可以像海鸥一样自由地盘旋在碧蓝大海之上。

那一天，我听到海风说，出去走走吧，去看看蓝天白云，远处的高空。所以，我走出那个名为“房间"的囚笼。

阳光不会洒满房间，但现在洒满我的眼睛。

湖面那么平静，又那么清澈明亮，像是盏中茶。而这茶香四溢，水中的鱼儿翻跃，就好似茶叶在水中翻腾。柳枝还是和记忆里一样，婀娜飘逸，新的嫩芽又长出来，为这柳树添了份柔美。这里杨柳抚摸着大地，和风吹送着鸟鸣。

晚霞渐渐从天边出现，为白云染上一片昏黄。云朵柔软，在阳光的照耀下，如同我心中的七彩祥云。远在天边，或许有凤凰栖息在那。我来到这里，让我看到生命的地方。

传说凤凰栖于岐山，而这岐山上的古琴能演奏出世界上最美妙的乐曲。有人说，岐山上鸣响的乐曲就是凤求凰。但对我来说，眼前的这片风景才是我心中的凤求凰。

我又看向我喜欢的飞鸽，它洁白自由，它是无忧无虑的吗？是啊，它不用背负什么，没那么多烦心事儿。不，这样说似乎不对。因为它要飞往远方、飞往更高的广阔天空。

它让我抬头，让我看到我从未注意过的美景。月光柔和，洒在湖面上，整个湖就像琥珀。我问月光为什么柔和，月光回答：“因为云层柔软，我想离它近一些。”怪不得月亮总是躲在云后面。

那一天，我幸亏走出来了，来到这里，感受到自由力量。

【写作指导】本题考查半命题作文。

第一，审题。请以“那一天，我幸亏"为题，写一篇600字以上的文章。题目中“那一天”是时间提示，要写过去的某一天发生的事情。“我"限定了行文的人称。“幸亏”，是幸好的意思，指由于别人的帮助或某种有利因素，避免了不幸或得到好处。补题则是补充“幸亏"的对象。注意题目中的“幸亏”，为什么“幸亏"呢？那一定是它的出现，避免了遗憾，避免了不好的结果，迎来了事件的新转机，新变化，好的结果。如果本次写作侧重点在于写人，要仔细观察，要抓住人物的特点；可以展开具体的描写，注意抓住人物区别于他人的独特之处来写；还可以把人放在事件中写，写他与人交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动等。如果写作侧重点在记事上，动笔之前，先理清事情的来龙去脉，可以列一个写作提纲，也可以设置一条线索；要突出你想表达的基本观点、态度、情感；可以安排主次，也可以采用开门见山、点明主旨、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等手法；要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。

第二，立意。从生活中，选择一件符合题意的事件，叙写事件的原委，幸好某种情形出现，使事件走向了更好的方向，有了更好的发展，进而抒发自己的认知或感悟。文章适合写记叙文。写作主题应贴近生活，写出自己独特的感悟与体验。

第三，选材。“幸亏”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文适合写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己对“幸亏"的对象的感激（感叹）之情，表达自己的感悟与体验。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“幸亏”什么的出现，使得事情有了转机，使得不好的事情朝向更好的方向进展。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。

7．（2024·广东茂名·一模）请以“那一束光，照亮我的世界"为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

【范文】

那一束光，照亮我的世界

冬日的傍晚，寒风凛冽，北风呼啸，它们无情地肆虐着北方的大地。马路上熙熙攘攘人们紧缩着头，挟裹着厚厚的棉衣疾步而行，大街上灯火通明车水马龙，汽车鸣笛和着人群的嘈杂声，使晚霞洒下阵阵余晖的夜热闹而又匆忙。

当人们争先恐后奔向各自温暖家的港湾时，考试失利的我却像游离于黑夜的一个幽灵，无法顾及这寒冷的夜，静静地走在路边，听着耳边寒风发出无情地“呜呜”声，它似乎同我一样如泣如诉。

忽然间，我的眼睛无意中瞥见路灯下一株不知名的野花，它居然生长在杂草丛生、碎石满地之处，零星的已经变了颜色的几片叶子托着一朵皱蔫的花。我心里不由得微微一颤，惊诧地瞪大了双眼，花枝纤细的令我担心，仿佛风一吹就会折断。这让我内心无比震撼，这么脆弱无力的无名野花，竟然能够克服寒冬，勇于生长，敢于挑战困难与极限，成就自我。

第二天清晨，我又刻意来到了这里，寻找昨晚的“它"。然而，怎么也找不到它的身影，最终在一小堆树叶下找到了它。看来，它也没能躲避过昨晚寒风的侵袭。可是当我仔细看时，发现它竟然长出了新的叶片！小小的叶片搭在枝干上，相互扶持着，向寒冷的冬证明着它们的生不息，宣誓着它们的坚强勇敢。

冬日的一缕阳光透过尘埃照进我的心田，让我瞬间感到温暖，眼前的野花更让我感慨万千，即使生存条件如此恶劣，它都能视困难为动力，而我却为考试失利情绪低落、萎靡不振，俗语说：“失败并不可怕，可怕的是不能很好地反思失败！”我愿迎风逆流而上，百折不挠。“气若兰兮长不改，心若兰兮终不移"！

光，是温暖的字眼，山朗水润，万物苏醒。一株顽强生存的野草，像一束光，照亮我前行目标，照亮了我的世界！

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。关键词语是“一束”“光"照亮”“我"。“一束”点明数量，只能写一个人或一类人。这里“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。“光”，可以有两个思路：一个是真实的“光”，也就是题目的原义，写一件与“光"有关的事，另一个可以是“光”的比喻义或者引申义，写一件像“光"一样，给人温暖、指引方向和道路的人或者事情，第二种思路更好。“照亮”，它暗示着某种力量、事物或者经历对我们的影响，让我们有了新的认识或者成长。“照亮我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了“我”，让“我"拥有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。

第二，选材构思。“光"的内涵，可指具体的人，比如我们亲近之人，父母、朋友、老师等；可以指具有影响力的知名人物，如屠呦呦、马丁·路德·金等；可指来自书本的虚构人物，如孙悟空、保尔·柯察金等；还可以指某个给予我们帮助的陌生人，如食堂阿姨、校园门口保安，可以是一部具体的文艺作品，如一首歌、一本书、一部电影、一场表演……它的出现往往伴随着思考，无形之中启迪了你，让你完成了对平常自我的“超越”，从而在鼓励中收获成长的喜悦。可以是一种兴趣爱好，一种坚持已久的习惯，如运动、读书、写作、绘画……这些爱好帮助你丰富与提升自己的技能，培养了你多方面的能力与品质，从而让你在某一领域有所建树，并能为之感到兴奋、幸福。只要他们曾对自己造成积极、正面的影响，在你的成长道路上给予过你启发，让你获得了心灵的震荡与感动。就都可以作为你的写作对象。

写作时，可以着眼于“你”，选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件事表现出自己在“你”的引领之下，内心世界充满阳光，积极乐观地面对生活。也可以以“光"为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“你”的精神品质。也许，在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满我的心房；也许，在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散我心灵的迷茫；也许，倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮“我"成长的方向。可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一颗草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等，都可能成为“光源”。运用一些描写手法，细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光"的作用。可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题。

8．（2024·北京平谷·一模）请把“我为唱首歌”补充完整，构成你的作文题目，写乙篇作文。文体不限，诗歌除外。

【范文】

我为妈妈唱首歌

小鸟在阳光的沐浴下“叽叽喳喳”，柳枝在春风的吹拂下“沙沙”作响，大海在蓝天的映衬下“哗哗"沉吟……一串串动人的音符扣动了我内心的大门，飞进我的心田，让我也想为妈妈唱首歌。

妈妈，我知道在别人的眼里你是一位女强人，“上天遁地”无所不能。可是，我也知道没有人比你的“熊猫眼"更逼真。白天，你是公司里叔叔阿姨的大家长，工作丝毫不含糊。夜晚，你得操心我这个“小不点”，辅导作业，煮菜烧饭，一样都不落下。我说：“妈妈，您总是那么忙碌，像一只不停旋转的陀螺。"妈妈微笑的看着我：“那妈妈也是一只快乐的陀螺，只要你好好的，妈妈再忙碌也是幸福的。”许久，许久我没有答话，但是我心里暗暗发誓，我一定要做一个让妈妈骄傲的孩子！

天有不测风云，我的身体出毛病了，吃药，挂水，住院成了这个夏天我的生活方式，这可急坏了妈妈，好几次我都看到妈妈在偷偷的哭泣，我知道那是妈妈在心疼我，为我着急。在妈妈无微不至的照顾下，夏天过去了，我的病也稳定了，可妈妈却因此瘦了十几斤，“熊猫眼"也越发的显眼。因为我，妈妈变得好憔悴，感觉像精力透支般稍不注意就会倒下。我要回报我的妈妈，我比以前更认真的学习，更快速的完成作业，更注重锻炼身体。功夫不负有心人，我的第一名换来了妈妈幸福的笑容，我的健康换来了妈妈如释重负般的长叹……

妈妈，寸草春晖，我无以言报，请您歇一歇，听我为你唱首歌：“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了！妈妈，妈妈快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶!让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！”

【写作指导】本题考查半命题作文。

1.审题立意。审题可知，要求以“我为_____唱首歌"为题写—篇作文。题目限制了要以第一人称来写，“为____唱首歌”是文题的重点，暗含赞扬赞颂之意。需补充的为唱歌的对象。读了题目，会让我们想起许多难以忘怀的事情，是什么事情让“我"忍不住要为某人“唱首歌”？听歌的对象指的是谁？在时空上可以选择学校、社会、家庭，现在和过去；在歌唱对象上可以选择父母、老师、同学、亲友或其它；本文可围绕以下三点展开：我想为谁唱首歌？我的这个想法是什么事引起的？立意方面，通过倾诉、歌唱，表达“我"对某人或物的感激之情、赞赏之情。

2.构思选材。本题可写抒情类散文或叙事类记叙文。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“为____唱首歌”必定是有什么事触动了“我”，让我迫切想倾诉出来，讲讲对对人或物的肺腑之言，这样才能感人，因此触动我我的一定不能是平平常常，无关痛痒的事。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想、最想对谁唱首歌，想对谁倾诉感恩的心里话。如想为母亲唱首歌，表达她的养育之恩，感谢她一直以来的谆谆教诲；如想为某位教过你的老师唱首歌，是她让你重拾信心、奋起直追才考上了理想的学校；如想为你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折时鼓舞你，陪伴你，不离不弃，帮助你走出挫折……写的时候，要注意做到有中心有条理，语句通顺连贯。构思上，可用歌词或歌曲名做小标题，让文章脉络更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，让文章更具信服力。

9．（2024·广西贵港·二模）央视纪录片《百家讲坛》的解说词中提到好多不一样的人生，有跋涉的人生，有求索的人生，有多彩的人生，也有燃烧的人生……

请以“别样人生，同样精彩”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，文体自选，诗歌除外；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不得抄袭、套作，不少于600字。

【范文】

别样人生，同样精彩

青春的人生，是我们唯一把握的财富；青春的人生，也是我们所拥有的最大的财富。

——题记

梦想之路

理想是青春的光和热，更是奏响我们青春乐章的点点音符。爱因斯坦说过“想别人不去想的，你已经成功了一半。"青春人生正是一个多梦的夜晚，每个人都是这场梦的导演。例如我，就梦想当一名科学家。

我不仅一次梦到站在诺贝尔奖领奖台上，下面的听众不断为我欢呼喝彩。“做别人不去做的，你已经成功了另一半。”梦想不光需要梦和想，更需要实干。实现梦想的最方便的途径就是学习，读万卷书，行万里路。万卷书我在读，万里路我也在走，相信梦想就是黎明后的朝霞！

友谊之路

人生有许多买不来的财富，其中，友谊算是一大份。我有许多好朋友，他们有的是考场上的披甲战神，有的是计算机界的几行代码，有的算是音乐界的一抹缤纷，也有的只是校园里的几张笑靥。我不能保证他们每个人都以真诚相对，但我能决定我的一言一行都是真心。

朋友如一壶美酒，放的时间越长，它的味道也就越香醇。可这酒一但启封，还不够一个酒鬼狂饮一次，不要随意伤害你的朋友，即使他（她)无意伤害了你，真诚相待，相信真心定能换真心。

迷惘之路

校园的生活是没有空白的，像古典的油画一样，充满着浓郁鲜艳的色彩，一切都是浓烈而温热的。这一切，又在我们拼搏与奋斗之下悄悄地流逝着。时间是最公平的，给所有人都是二十四小时；时间又是最不公平的，给所有人都不是二十四小时。我有时会把休息的时间让给学习，有时也因名落孙山而落泪。

上进心是我的优点，也是缺点。我也想“挟飞仙以遨游，抱明月而长终"。现在我明白了，不要做最好的学生，而是要相信自己，做最好的自己。

我要给别样的人生路——青春，赋予同样的精彩——相信自己。头顶蔚蓝的天空，我愿享受别样人生的同样精彩！

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题。题目“别样人生，同样精彩”中的“别样人生”，意味着要写不同寻常的、特别的、不一样的人生成长过程；“同样的精彩”是一样的出色，绝妙；题目要表现的是不一样的人生路（成长过程），具有同样的出色的、绝妙的，出乎自己意料、超常表现的方面。

第二，立意。在不同（不一样）的人生路上，一路上共同成长，共同拼搏，享有一样的精彩。不一样的人生历程因同一种美好的品质而精彩。无论何时，美好的精神品质如坚守、自信、诚信、勇敢、爱心等，总会给我们以积极向上的正能量，给读者带来温暖、愉悦的感受。不一样的人生因始终坚守一样的理想而精彩。理想为我们的成长指明方向，带来成长的动力，并因为我们的始终坚守而变得更加有趣味、有奔头。

第三，选材。可以从自己的成长经历中的出色、绝妙表现选材，可以是学业、生活、心理等方面。我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的精彩表现来展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物收获同样精彩的亮点；从事件角度，可以写发生在我们生活中的一两件令人难忘或有意义的收获同样精彩的事件。

10．（2024·江苏淮安·一模）阅读下面的文字，按要求作文。

在生活中，我们经历过顺风行走的舒畅，也体验过逆风奔跑的艰难。顺风时，风力相助让我们轻松而快速地抵达目的地；逆风中，迎风而上的勇气、与风抗争的方法、驭风飞翔的智慧……同样助我们实现人生理想。

请以“逆风也能飞翔"为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。

例文

逆风也能飞翔

风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

——题记

夜，月光似水，淡淡的，柔柔地笼罩着大地，将地板点缀得斑驳陆离……

关上房门，沉思着坐在书桌前，不语，良久，落下泪来……

一学期的努力，终是在残酷的考试中化为碎片。毫无预兆，我落败了——彻彻底底。

无奈，走出家门，与父亲一起登山，也算是调整一下自己的心情吧！不觉，走到一面如镜的岩石，坐下，双眼无目的地张望，却意外发现，旁边的岩石裂出了一条小小的缝，从中冒出一抹嫩绿，那是一株怎样可爱的小芽啊：怯小的叶子，枯苍中透出绿意，含苞欲放，小如火柴头，在风中轻轻摇曳，仿佛在对着大家静静微笑。

仔细省视，竟是一株小小的蒲公英。山上缺水，尤其是在这光滑如镜的岩石上，无土无水，一目了然。可是，就有一粒毛茸茸的种子飘到了这里，飘到这个充满艰辛的地方。它不知道，落身之处就是困难，就是艰辛，就是痛苦。它需要水，需要土壤，这儿一样也没有。它一定觉得，它得活下来。因为它是一粒种子，活着是它的使命，是它的目标。它肯定绝望过，无奈过，也放弃过，或许是一滴露珠，一星细雨，一声鸟鸣激起了它的希望，让它奋斗，让它存活下来。它告诉自己，是种子就要发芽，就要开花，即使一瞬，也不枉此生。

最终，它长成了现在的样子。它一定没想要人们的称赞，它只是奋斗，它要存活，它要活出自己的精彩。于是便有了这样的一幕：一株带着绿意的蒲公英坚定地屹立在岩石缝中，静静微笑。那么我呢？只是一点挫折，就把我打败了吗？常说逆境是考验，那么我是不是轻易就放弃了呢？成长路上总有逆境，只有逆风飞翔，才能绽放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，谁不是翻山越岭去成长，谁不是披荆斩棘去远方？

生如夏花之绚烂，成长路上，逆风也能飞翔！

【写作指导】本题考查全命题作文。

1.审题立意。

本题的标题是“逆风也能飞翔”，“逆风"的原义是逆着风向，我们可以理解为：人生逆境，比如困难、挫折、厄运等；“飞翔”可理解为一种积极的人生状态；整个题目可理解为在困难、挫折、厄运等面前要敢于直面挑战，要敢于逆风而行，这样才能有机会把险阻变为坦途，把厄运变成幸运，才会有机会出人头地，创造辉煌，收获精彩的人生。而这一切都需要有迎难而上的勇气，刚毅不屈的意志，乐观昂扬的精神做支撑，只有这样，才能以昂扬的姿态笑对生命中遇到的任何苦痛与忧愁。

2.构思选材。

写作时可以从自己的角度来写，也可以从他人的角度来写，文体可以写成记叙文，也可以写成议论文，只要能突出“逆风也能飞翔"的主题就行。比如可以写在逆境中勇敢追求。叙述自己追求舞蹈梦之路所遇到的困难，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上的勇气；也可以写在逆境中意志坚强。叙述自己身患疾病，在医生的帮助下，战胜病魔，重返校园，迎来人生的曙光，让自己明白：要想走出困境，就要有刚毅不屈的意志；还可以写在逆境中心态乐观。人要有一颗平常心，不管遇到什么样的困难，一定要有乐观向上的心态，要以昂扬向上的精神状态迎接人生路上的每一处痛与悲等。

在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

11．（2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。

险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。

请以《窗外，》为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500字。

例文：

窗外，万物生长

窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美好。

小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂起心底的涟漪。

远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。

晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。

天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，叫醒了崭新的一天。

楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸——默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，行人将会赞叹，“多美的景致！"。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着阳光默默成长。

风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟啭，一声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵"。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙……

从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。

窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。

【写作指导】本题考查半命题作文。

第一，审题立意：本次以“窗外，”为题，写一篇文章。“窗外"指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我"对社会美好风气的赞颂。

第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我"有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充实。

12．（2024·北京门头沟·一模）请以“我站在高处，目光坚定”为开头，写一篇故事。题目自拟。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

我的人生新高度

我站在高处，目光坚定。

泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段不会忘记的日子。

清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。

上课时，我专心地听着课，与边飞快地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，中考马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。

烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了。

对啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，一次次的进步，逐渐迈向了我人生新的高度。

阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽那些拼搏的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。这就是青春，不断挑战新高度的过程。

【写作指导】本题考查情境作文。

1.审题立意。请以“我站在高处，目光坚定"为开头，写一篇故事。审题立意方面，应选择以“登高望远”为主题，表达通过努力攀登高峰，获得更广阔的视野和更深刻的领悟。站在高处，不仅是地理位置的提升，更是心灵境界的升华。“站在高处”，能够开阔视野，心胸豁达，境界高远。我们的人生观、幸福观、价值观就会因此而改变，我们的人生态度也会因此而改变。“高处”可实可虚，可实写登高，也可是人生的“新高度"。作文应表现我们对待人生的态度，可围绕“积极乐观、昂扬向上、努力拼搏、执着进取、追求梦想、改变”等角度进行立意。可立意于展现主人公在攀登过程中的成长与变化，以及登高后所见的壮丽景色带来的心灵震撼。

2.选材构思。要求写一篇故事，即记叙文。可采用倒序的记叙方式，开篇通过议论兼抒情的语句，点明挑战人生新高度的意义；接下来记叙迈向人生新高度的方法、过程；例如：在学习的道路上，改变学习态度，及时做好笔记、积累等，不断刷新自己的成绩，迈向新高度；以前自己认为善良就是帮助自己熟识的人。可以写“我"渴望突破自我，实现人生价值，故事围绕“我”的攀登之旅展开，描绘“我"在攀登过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，逐渐变得更加坚强和成熟，当终于登上高处，眼前的美景让“我”深刻领悟到人生的意义和价值。整篇故事将以第一人称叙述，通过细腻地心理描写和生动的环境描绘，让读者感受到主人公的成长与变化，以及登高望远带来的心灵震撼。

13．（2024·广东汕头·一模）请以“那颗种子发芽了"为题，写一篇500字以上的文章，不限文体（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【范文】

那颗种子发芽了

我的内心有一粒种子，它在慢慢发芽。

什么时候与文学结下不解之缘，我无从得知。但是在孩童混沌的记忆中，我最先爱上的是汉字。惊奇又疑惑地望着一个个端正的方块字，不由幻想什么时候自己也能字迹清晰且工整，既而就萌生了能洋洋洒洒长篇大论的心愿。所以小时候有很长一段时间对作文或者说是写话处于狂热状态，每次动笔思维立即变得亢奋。那时，我对于“文学”毫无概念，我只是满足于老师毫不吝惜的红杠子以及可以对着一整篇自己用汉字拼凑出的作文自鸣得意。可是现在我惊奇于旧作文本的篇目之多，不由怀疑当年在我毫无察觉时，上帝是否已经为我打开了一扇神秘的天窗，让我在懵懂无知中慢慢走向明丽的人生？那粒种子，原来在幼小时就悄悄种下。

至今记忆犹新的一个细节，是在某个夏日的夜被老师要求抄“江南可采莲，莲叶何田田"这句诗二十遍。写了一遍又一遍，满心埋怨“莲”字难写。可抄着抄着儿童的天性让我疑惑，谁在采莲？为什么要不厌其烦地描写鱼的嬉戏？当时我解答不了，可是我能模糊地意识到溪边采莲女欢愉的情感。突然就不厌烦抄写了，突然就迷恋上“古人说的句子"了。我转变为兴奋于猜测他们的情感，能与某个不认识的人心灵相通、心意契合是多大的幸福啊！现在我依旧喜欢情韵悠悠的诗词，不能否认这是由于童年时就开始挚爱的原因。彼时无心投下的一粒种子，竟逐渐在心田上汲取养分，慢慢发芽。

再大了些，心智开始成长。一年又一年，枕边的书不停地变换。时光如梭，好像昨天还是那个为小美人鱼哭泣的小女孩，一转眼我已能够体会黛玉香消玉殒时浩大的悲愁。不知不觉中我思想渐渐成熟。我愿意聆听梭罗叙说自然理趣，愿意陪三毛浪迹天涯，愿意读聂鲁达灵性的文字，愿意感受冰心的温婉与柔情。我惊喜地发现我可以沉浸在文字的香气中，沉醉在一个人的境界里，走遍千山万水，跨过时空的长河。与文学的相遇让我心静如水。而那粒种子有没有开出一朵小小的花儿呢？

我就这样邂逅了文学，我内心的那颗种子在文化汁液的浇灌下，赠予我花田半亩。回首，花香盈盈，荡漾我心。

【写作指导】本题考查命题作文。

审题立意。本篇习作要求以“那颗种子发芽了”为题进行创作，题目暗含主体“我"；“那颗”为代词，指代的是对自己来说有特殊意义的“种子"。“种子”侧重生命之初，所以文章应该与成长相关，“种子"的比喻义可以理解为“理想”“梦想"愿望”“志向"善良”“热爱"等，不同的种子，可以成长为不同的人生，收获不同的风景和价值，学生思考自己心中有怎样的种子，未来做一个什么样的人。“发芽了”，深层含义是我们自身有了一些收获。写作要把自己的思考与真实的生活相联系：心中有善良的种子，带给他人以温暖与希望；心中有努力的种子，促成自己的顽强生长；心中有传播能量，传承文化的种子，等等。写作时要紧扣主题，重点突出少年的时代使命和人生追求。

选材构思。本文适合写记叙文，选取自己亲身经历过的事情入文，只有这样，才能写出真情实感。比如：我们可以将种子定义为唐诗宋词，展现这粒种子深植内心，提升自己文化素养的过程就是发芽的过程；也可以把自己比作“一颗种子”，不断从书籍中汲取阳光和雨露，慢慢发芽，等待着花开，等待着圆梦；还可以把自己的梦想比作“种子”，写自己追求梦想的艰辛、坎坷过程，将阶段性成果视为发芽等。行文时可开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。

14．（2024·北京门头沟·一模）作文

生活中处处有惊喜。故乡的发展变化给游子带来惊喜，科技赋能的创新实践给社会带来惊喜，学习上的进步给你带来惊喜。体会到人间真情是惊喜，收到盼望的礼物是惊喜，邂逅多年不见的好友是惊喜……惊喜源于热爱，源于创新，源于坚持，源于智慧……

请以“惊喜"为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

惊喜

人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。

有的人说自己的生活平淡无味，没有任何地位，其实我们的生活中有许多美好，只要我们发现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满惊喜。

作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊！每天除了学习就是学习，而有的人会说生活是多么有快乐，可以学习许多知识。在知识的海洋中遨游，这关键在于你以什么样的心态去看待生活。如果你以乐观的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。

对于我来说，中学处处充满惊喜，处处充满刺激。

首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，新的学校下，我收获了很多。而且曾经要好的朋友居然和我分在了同一个班上。

友情的惊喜。

进入中学，在新的环境下有许多不适应，在新的同学的陪伴下，我克服了一个又一个的困难。我成长了，谢谢你们的陪伴。让我受益匪浅。在课堂上，我们一起讨论难题，在课下我们在操场上玩耍，在体育课上我们相互鼓励，在军训时我们一起挑战自己，谢谢你们让我收获一笔巨大的财富。

学习上的惊喜。

中学生活比小学生活要累很多，可我们也为此而努力，不让自己落下太多。我在中学成长了许多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，我还要谢谢我的老师，谢谢你们的教导，让我收获满满。虽然我的成绩一般，但我却收获了许多。

感谢你们的陪伴，让我们人数旅途充满欢乐。

人生处处充满惊喜。只要我们仔细观察。我们要以愉快的心态去面对生活，让生活充满美好。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜"强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊"之后收获的是“喜”。因此这篇文中重点是要写出生活中发生的事情给我带来的喜悦。

第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一顰一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。

15．（2024·甘肃定西·二模）阅读下面材料，完成一篇不少于600字的作文。

习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。"一路走来，岁月的馈赠可能会让你充满回忆和感恩，梳理过往，你会发现自己收获颇丰！

请以“这，也是一种收获”为题，完成作文。

【范文】

这，也是一种收获

许多家长都说让孩子玩电脑不好，我看这也不见得吧！

我之所以这么说，倒不是因为自己也是个挺爱玩电脑的“小盆友”，而是因为我真的从玩电脑中学到了很多！每个周末我都可以玩电脑，这是我和爸爸妈妈约定的“玩电脑时间”。星期五放学，我一回家就开始做作业，能做多少做多少。到了星期六，我就会打开电脑，开始“神游软件"。我会使用许多软件。但我最喜欢玩的软件还是要数3dsmax了。3dsmax属于三维建模软件，我可以用它制作出各种各样的3d模型，如车、动物、楼房等；它还可以模拟出各种效果，如火焰、电光、漩涡等。别看它功能那么齐全、强大，其实它很容易学，也很有趣的。

艺术节的电脑比赛开始了，我去报了名并已经开始准备。一个星期六，我正坐在电脑前玩3dsmax。我正试图用曲线织成网格，做一个龙头的模型。“网”织成了后，我给它蒙上了曲面。但我发现，蒙上了曲面后的“龙头"上有许多缺口。怎么会有缺口呢？我想。这个“龙头”的曲面是由一个一个小小的面片连接成的，是不是有的面片没有连接上呢？于是我开始尝试着焊接缺口。但这个方法行不通，焊接不上，缺口还是缺口，而且似乎更大了。它们似乎在嘲笑我：“你怎么这么笨呐！"

我有点儿沮丧。这时妈妈过来了，她看了看我做的模型，在一个缺口旁边删去了一个多余的节点，缺口立刻不见了。原来如此！多余的节点使电脑在运算时不知道怎么办，于是就没有给这个节点蒙上面片，所以出现了缺口。我精神一振，终于知道怎么修复缺口了。

但我在找这些多余的节点时又犯难了：找了这么久，怎么还找不到啊？这些节点隐藏的真好啊！我开始心烦意乱。不行！我一定得找出来！要不然我就做不成龙头了！不行！我竭力把烦躁的心情压了下去，“奋发图强”地用“放大镜"工具把每一个面片放大，在组成面片的线条里挨个儿搜查。嘿，这儿有一个！一个多余的节点被我逮着删掉了。我顿时有了信心，又用同样的方法对其他几个缺口进行了搜查。一个，两个，三个……过了一会儿，所有的缺口都被我“消灭”了。我欣赏着自己做的“龙头”，心理产生了一种巨大的成就感。

晚上，爸爸妈妈让我做奥数题。我一边认真地做着题目，一边想着该如何保证全都做对。做着做着，哎何不把刚才玩电脑，用3dmax制作“龙头”时的可谓是“地毯式搜查"的检查方法用在这儿呢？哎呀，我玩电脑那么认真，做题目更应该认真了！做完题后，又耐心、仔细地从头到尾检查一遍又一遍，直到我检查几遍都检查不出错误后，把题目“上交”给了妈妈。妈妈也没检查出一处错误，夸奖道：“你这大头虾什么时候变得这么细心了？！"我满心喜悦，在高兴之余，又有点感谢3dmax——它的强大和精密锻炼了我的细心和耐心，使我做题的正确率提高，使我这个“大头虾”变得细心起来。

我觉得，玩电脑并不是都不好，关键在于你怎么去“玩"它。正确的“玩”电脑可以使我们受益匪浅，这，也是一种收获！

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。首先明确标题中的“收获”，《现代汉语词典》对“收获”的解释是这样的：(动词）取得成熟的农作物；(名词)比喻心得、战果等。“心得"是什么？就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、技术、思想认识等。这是“收获”普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。标题中还有一个关键词“也"。这个字不能忽略。“也”可以表示“同样”，或者表示“转折”，隐含着结果相同的意思。这就意味着，这种收获应该是普遍意义之外的，是平常中的不平常，甚至是它的对立面。如果说“收获"的一般含义是“得到”、是“赞美"、是“鲜花”、是“掌声"、是“欢喜”、是“明亮"……现在，这个“也”就意味着可能是“失去"、是“痛苦”、是“批评"、是“教训”、是“黯淡"……说到底，“这也是一种收获”就是看似不是收获，实际却有所得，比如失败、伤害、病痛、贫穷、变故、苦难、教训等等。立意方面，首先“这"是什么？可以是你的经历，也可以是别人的故事。然后，是怎么一种收获？发生了什么要详写“收获”那部分经历、遭遇。最后，结尾一定要注意点题，你收获了什么？为什么说这也是一种收获？要归纳提炼，明确表达出你的思考和认识。一定要丰富，争取有深度，不能三言两语，浮在表面，草草收场。立意应是积极乐观向上的，表达阳光生活的态度，表达自己独特的思考与感悟。

第二，选材构思。结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择自己最熟悉、最擅长的写作内容来写。写作此文时，选择的事例要重点突出“为什么这也是一种收获”，要扣住失去与获得的关系来写。写记叙文时以记叙为主，用议论文字来点睛。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议把重点放在生活中的平凡事件，身边的人，来挖掘新意，写出细节。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些生活中自己看似失去却也获得的成长故事；可以采用描写去描摹那些看似失去却也获得的心理体验；可以用抒情去感梧这种失去与获得的情感；可以用议论去品味这种失去与获得的关系。

16．（2024·北京·一模）题目：春天里的故事

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体，诗歌除外。（3）作文内容积极向上，可写实，可想象。（4）字数在600-800之间。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

例文

春天里的故事

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——题记

清晨，拉开窗帘，大片大片暖黄色的阳光洒进房间，如锦般铺在床上。推开窗，一股凉爽的夹杂着淡淡的清新的气息扑鼻而来，耳畔传来清脆的鸟鸣。一束束柳絮自枝叶间缓缓落下，于是淡淡的叶子们轻扭腰肢，折射着微微春光。

春天又开始了。

好久之前的春天，充满了快乐和单纯。当我还在幼儿园里的时候，一回家便跑出去，跟几个较大些的伙伴走家访户四处召集同龄人。虽然总是跟在她们身后屁颠屁颠地跑来跑去，但那时的表情却像进行一项艰巨任务似的庄重。一群人聚到一起时，有时会玩一个热闹的游戏，一起因追逐奔跑而满头大汗，一起为争辩谁输谁赢而面红耳赤；又或是一起为偷摘一朵艳丽的花朵而胆战心惊，然后考虑很长时间后一齐跑到很远……

印象最深的有两件事。其中一件便是玩“捉迷藏”，这是一个玩了无数次却都乐此不疲的游戏。我们会选择一处街巷窄且墙较矮的地方，在一片手忙脚乱中同时保持安静，任由寻找者不时说出几句“某某"我找到你了之类的话。这时便会有一两个带点怀疑傻乎乎地站出来，令其他躲在隐秘处的人捂嘴发笑。当所有人都被发现只有一人不知所在时，大家便一起喊他出现，于是眯眼的时间，众人在墙的另一面发现一张慢慢伸出的脸，正朝大家得意地笑着。于是我们恍然大悟，也笑起来。

另一件事发生在田野。春天的田野一片嫩绿，尽管有时会被地面的野草拌住脚，或者冷不丁地在面前的树枝中发现蜘蛛，但我们依然说说笑笑探险般穿梭在一片片树林中，丝毫不觉得累。有一次，我们发现了几棵草莓，鲜红的果实镶在沟底的青草中，令我们兴奋不已。几番周折摘到之后，大家珍宝似的数了一遍，然后递给我一颗大大的草莓，虽然我并没有参与摘的过程。当时有些受惊若宠，但更多的是感动。

只是现在，当大家都悄悄长大以后，那些纯真的回忆就只能成为回忆了。每个人都在为自己的学业紧张忙碌着，就算偶尔一见，匆匆的微笑后也是很快离去。一起说话时，也会有隐隐约约的隔阂，是年龄拉开的距离，还是时间？

又到了明媚的春天，生机勃勃。我想，我们的友谊还在，只是大家都换了一种方式去表达——曾经一起快乐玩耍，现在更要一起勤奋学习。

【写作指导】本题考查命题作文。

（1）审题立意。中心词“故事”意思是真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。“春天里"就是春天之中，限定了环境。春天，天地阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌发生长，大地呈现春和景明之象。春天，代表着生机与希望，爱与温暖。本题的关键就是把握“春天”的含义：表面、浅层、具体、实在的；深层、比喻、象征、抽象的。既可以写具体意义上的春景春色，也可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人之间关系的春天，某一行业（传统文化、华夏文明、文学艺术等）的春天，时代与社会的春天，以及国家与民族发展的春天。“春天"可以引发人们丰富的联想：①春天充满生机与活力，是生命、成长的象征。②春天有绚丽的风光，美好的前景，是青春与希望的象征。③春