苏教版二上综合实践教案

PAGEPAGE11、“我爱校园”活动目的：1、了解学校的办学规模，知道政府在教育投入方面所作出的贡献，从而树立从小要刻苦学习，长大报效祖国的志向；2、通过开展调查活动，了解学校在环境建设方面所做出贡献，进一步培养学生的环境保护意识，从小树立人人作环保小卫士的决心；3、培养学生的观察能力、交际能力、语言表达能力的社会实践能力；4、通过开展调查活动，让学生从关心学校的一草一木做起，关心学校的建设、关心学校的发展，成为一名热爱学校、热爱老师的好学生，形成我是学校小主人的意识。活动准备：1、发放“我爱校园”活动表、说明活动目的2、分成若干小组，共同讨论活动的顺序3、学生展开活动，a、调查学校各班级人数制成统计表；b、采取多种形式了解教师的人数；c、搜集垃圾分类知识；d、搜集校内树名，并上网搜集相关的资料；e、了解噪声的来源，并上网查找关于噪声危害等方面的知识；f、仔细观察校内学生的行为习惯，记录不良习惯等g、仔细观察校园，把自己认为最美的校园一角拍下来活动过程：1、教师首先概括本次活动的总体情况2、学生交流在活动中的收获3、活动总结反思活动延伸：1、向全体学生发出倡议书；2、向校长递交建议书；3、向校长递交校园环境建设设计书；4、开展“我爱校园……”、“敬爱的老师”或“美丽的校园一角”等征文活动5、开展代理小校长活动活动总结：成果展示2、我来护宝宝设计意图：为了让幼儿知道妈妈抚养宝宝是多么不容易，每天除了坚持工作、做家务，还要格外留心照顾宝宝，她的心每时每刻都牵挂着宝宝。今天，我们也来当一回勤劳的妈妈，通过护蛋行动来体验做妈妈的辛苦。活动目标：1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。活动准备：1、有关妈妈照顾宝宝的图片，棉花、纸盒、皱纹纸、布、双面胶、剪刀、小绳等。2、鸡蛋若干（与幼儿人数相符），音乐《世上只有妈妈好》。活动过程：1、教师与幼儿班随着《世上只有妈妈好》的歌声进入活动室。教师：“小朋友，刚才咱们听到的是什么歌曲呀？有谁知道，来告诉老师”。《世上只有妈妈好》教师：“为什么说世上只有妈妈好？”“老师这里有些图片，我们一起来看一下图片中的妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。2、观看图片，了解妈妈是怎样照顾宝宝的。教师放图片（妈妈给宝宝换尿布、妈妈陪宝宝打吊瓶、妈妈给宝宝洗澡、妈妈哄宝宝睡觉的图片）问幼儿图片上有谁？他们在干什么？教师与幼儿一起学一学妈妈哄宝宝是睡觉的样子，然后继续放图片（妈妈教宝宝学走路、妈妈叫宝宝学知识的图片）问幼儿图片上有谁？他们在干什么？你小的时候，妈妈是怎样爱护你的？3、谈话：你小时候妈妈是怎样爱护你的？妈妈为什么要这样做？妈妈这样爱你们，照顾你们非常辛苦，我们应该对妈妈说什么呢？（使幼儿了解妈妈的辛苦，知道感谢妈妈。）4、小动物的妈妈是怎样照顾她的宝宝的？老师：每个妈妈都特别爱自己的宝宝，小动物的妈妈也一样，它们也爱自己的宝宝，比如鸡妈妈，当遇到危险的时候鸡妈妈总是用自己的身体保护她的宝宝。提问：（1）鸡妈妈的孩子是谁？（2）小鸡是从哪里出来的？小鸡是从鸡蛋里生出来的，鸡蛋的蛋壳非常脆弱，一不小心就会破碎，所以鸡妈妈特别辛苦，小朋友愿不愿意帮助鸡妈妈保护蛋宝宝啊？5、请幼儿想办法帮助鸡妈妈保护蛋宝宝。（1）说一说你有什么保护蛋宝宝的好办法。鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。（2）老师介绍操作材料今天老师带来了棉花、纸盒、皱纹纸、布、双面胶、剪刀、小绳等许多材料。小朋友要动脑筋、想办法，咱们看看谁的办法最好，把蛋宝宝保护的最好，不让蛋宝宝破碎。（3）幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。幼儿制作过程中，老师要及时提醒幼儿使用剪刀要注意安全；鼓励幼儿多尝试几种材料；遇到自己解决不了的问题可以找同伴帮忙。6、请幼儿展示介绍自己是怎样保护蛋宝宝的。（1）幼儿同伴之间相互介绍自己的制作方法。（2）请几位幼儿展示作品，介绍一下自己的方法。7、鼓励幼儿在今天的一日活动中保护蛋宝宝出示鸡妈妈图片：鸡妈妈看到小朋友帮助她照顾的蛋宝宝那么好，还给蛋宝宝穿上了漂亮的衣服，非常高兴。你们看鸡妈妈在说“谢谢你们”那，我们应该说什么啊？（礼貌用语）鸡妈妈说今天她还有非常重要的事情要去做，不能照顾蛋宝宝，她想让小朋友们帮助她照看蛋宝宝，你们能不能今天一天都把蛋宝宝带在身上，并且小心的替鸡妈妈保护蛋宝宝啊？谁做的最好我们就封他为“护蛋小能手”，好不好？3、身边的植物一、设计理念：

1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。

3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。

4、注重学生实践能力的培养，使《标准》中的"力图改变学生的学习方式"得到具体的落实。教学目标：

1、学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。

2、懂得爱护植物，保护环境

课前准备：

1、观察校园里的植物形态特征

2、制作表格活动一：调查校园植物种类及分布1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）

你能说出校园里所有植物的名称吗？分类名称数量种植地点观察到的形态特征

树木榕树8棵校门口终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。木棉树2棵操场旁边主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极美丽,每朵花就象一团烧得正旺的火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。棕榈树

每个角落树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。果熟11月。散尾葵

一年级办公室窗外

灌木勒杜鹃

操场后面的墙上热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热，耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝，如果任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。九里香

校门口为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。花草菊花

校门口

茶花

校门口碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬春两季，较耐冬。金银花

操场后面的墙壁上花朵初开时呈白色，恰如白银，2—3月后变黄似金，新旧相参，黄白相映，故美称“金银花”。民间常用金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感冒及肠道传染病有一定疗效。

3、观察校园植物活动（1）讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。（3）回到班级，填写表格。（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。

活动二：制作校园植物名片我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作？2、开始制作3、展示植物名片。

活动三：上网查资料了解发达国家绿化的情况1、网上资料：（1）中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。

中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。（2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。活动四：了解植物与生存环境的关系1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。如：“雨后树林里的空气特别清新，我喜欢这时去散步……”“每次走过厕所旁边的那颗老榕树，心里就会有种空寂的感觉……”2、了解种植植物的好处：（1）空气清新；（2）防止水土流失；（3）心情轻松、愉悦；（4）操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。

我为植物做名片活动目标：（一）知识目标：

通过活动，使学生了解校园植物的知识，培养学生收集、整理及分析、使用资料的能力。（二）能力目标：1、通过活动，培养学生的动手实践能力。2、培养学生归纳概括，整理提炼的能力。（三）情感目标：1、培养小组合作意识。2、培养学生热爱校园，增强爱护花草树木的意识。活动准备：1、课前参观校园内的植物，搜集植物资料及图片。2、学生准备制作的工具：剪刀、彩笔、图画纸等等。3、教师收集的植物名片的图片资料。活动过程一、回顾交流，激趣导入1、展示图片师：谁来告诉大家它的名字？学生自由回答2、出示谜语，猜猜我是谁？学生自由回答二、交流探讨，扩展视野1、请同学们拿出自己收集到的植物的资料在小组中交流交流。2、交流资料是从哪儿收集到的呢？3、讨论如何整理资料4、选出一份整理完的资料，小组长汇报三、讨论交流，指导制作1、讨论提出制作名片2、讨论名片如何制作那么我们应该怎么来设计呢？（生自由发言）3、教师小结：植物名片上可以写上植物的简介，贴上该植物的图片或照片，而且还可以写上提示大家的警示语，让更多的人和我们一起来爱护花草树木！四、欣赏名片，创作名片1、欣赏一些漂亮的植物名片2、观察完这些植物名片后，你发现了它们有哪些值得我们借鉴呢？五、展开想像，创作名片六、课堂总结同学们，回家后你们再继续把它制作完，下一阶段我们再举行一个植物名片展示会。4、土电话的制作教案教学目标 1、知道声音传播需要介质，不同的物质传声效果不同。2、能通过动手实践活动探究阻碍声音传播的方法，能设计声音可以向各个方向传播的实验。3、培养学生的探究实验能力，科学实验的兴趣教学重点 知道声音的传播需要介质教学难点 比较不同物质的传声效果教学方法 演示、实验法，探究学习法，小组合作活动法。实验准备 少平、小铃、水、酒精、弯玻璃管等，三只塑料袋分别装沙土、水和空气封好。土电话，听诊器，水盆，塑料棒等教学过程 教师活动 学生活动 活动意图一、趣味导课1、摇小铃铛声音是如何产生的？2、故事：伏罂而听二、声音在不同介质中的传播1、演示烧瓶中的小铃的实验方法：先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，你听到声音了吗？你有什么发现？2、质疑：固体和液体能不能传播声音呢？3、讲活动步骤。4、坐正身子听和把耳朵直接贴在桌面上听那个效果更好，为什么？三、探究声音传播的方向1、质疑：声音是向什么方向传播的呢？2、请你设计一个小实验验证你的猜测！3、小结：声音可以向各个方向传播四、做“土电话”并使用。1、介绍制作方法。2、讲解使用方法。注意：尽量把线拉直五、消音实验。1、提问导入故事中的科学道理2、提出消音实验要求：想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。3、课堂小结科学知识无处不在，生活现象中奥妙无穷，等待你善于发现的眼睛和智慧的头脑去探索究竟。 答问题听故事，质疑。观察实验将前后听到的音量进行对比猜测实验操作：学生隔着沙子、水、空气、分别听一听铅笔敲击桌面的声音。填写实验报告。交流答案1、猜测讨论2、自己设计实验，验证假设，填写实验报告3、汇报演示小组合作制作“土电话”使用，并交流解释其中的科学道理。解释导入故事中的科学道理。5、保护我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动过程第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书

主题一《我们的眼睛》3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结

第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。6、《我的好习惯》教学设计

一、活动目标：1、通过活动，使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生制定计划，培养获取信息的能力。2、引导学生参与活动，使学生初步养成良好的品德和行为习惯。3、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。4、在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。二、活动准备：课件三、活动时间：1课时四、活动过程：活动（一）——小调查故事导入：教师讲《小花猫咪咪》的故事。（因为它天天不刷牙，牙齿生了病，结果放弃了比赛，所以它伤心极了。）哎，这个咪咪啊，如果早早的养成天天刷牙的习惯，也就不会因为牙齿生病而放弃运动会了，真可惜！1、你们是不是也和咪咪一样呢？我先给大家做个调查吧！（课件出示调查内容）1)你从几岁开始刷牙的？2)刚开始刷牙时，你需要爸爸妈妈每天提醒你吗？3)现在每天还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？4)为什么现在不用提醒了呢？2、你们知道什么是习惯吗？（学生根据自己的理解，发表意见）小结：我们经常去做或者重复的行为和动作就是习惯，每天刷牙就是一种习惯，而且是一种好习惯。＜跟老师说：刷牙是一种好习惯。＞3、可是好习惯不仅仅只有刷牙啊，我们的生活中还有哪些好习惯？活动（二）——习惯检测站1、自我检测：看课文插图，按要求作回答。2、照镜子：我有哪些好习惯？（显示成长树）这是一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯，或者你有其它的好习惯，你就在自己的成长树上写出来，并涂上颜色。我们来看看谁养成的好习惯最多。注意可要诚实呀，这也是一个好习惯哟！＜跟老师说：诚实呀，这也是一个好习惯。＞（小朋友们，想一想，在成长树上写上自己的好习惯，不会写的字用拼音代替。）（表扬好习惯多的小朋友，发给小红旗。）活动（三）——交流好习惯的好处师讲故事。（周峰的故事）1、我的好习惯好在哪里？它给我们带来什么好处？接下来就请大家在小组里相互交流一下自己的体会吧！2、现在我们全班来交流一下吧！3、小结：看来，小朋友们已经养成了不少好习惯，老师真高兴。爸爸妈妈、老师看到小朋友的好习惯，都会说些什么啊？听了爸爸妈妈、老师的称赞，你心里怎么样？＜你们真的挺棒！＞活动（四）——现身说法1、想一想，我们身上有没有不好的习惯呢？如果说好习惯让我们的“成长树”变得茂盛，那坏习惯就像树上的害虫，会影响“成长树”的生长。现在就让我们每个人给自己捉“虫子”——找找坏习惯。（小朋友说说坏习惯带来的坏处。）2、小组交流：怎样才能把坏习惯变成好习惯呢？大家都来出主意。3、全班交流。4、现场采访一个小朋友（作业做得好）1）请你说说自己的好习惯是怎么养成的？＜天天坚持！＞2）你认为养成好习惯容易吗？为什么？＜你真的挺棒！＞5、小结：我们好习惯的养成是在爸爸妈妈还有老师的帮助下，经过日复一日的锻炼才养成的，这可不是一件容易的事情。在这个过程中最需要的就是毅力！除了坚持练习，还要请别人督促或自我督促，直到养成习惯。＜跟老师说：养成好习惯必须天天坚持。＞活动（五）——自我成长设计1、针对自己的情况，你觉得还要养成哪些好习惯呢？（学生自由发言）2、现在就自己来制定一个计划吧！学生填写“我的计划表”。活动（六）——好习惯拍手歌养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；用小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。你拍一，我拍一，服装干净又整洁。你拍二，我拍二，勤剪指甲常刷牙。你拍三，我拍三，瓜皮果壳别乱扔。你拍四，我拍四，饭前便后要洗手。你拍五，我拍五，大家都要讲卫生。你拍六，我拍六，看见老师要问好。你拍七，我拍七，上课守纪坐坐好。你拍八，我拍八，上课动脑勤发言。你拍九，我拍九，完成作业要按时。你拍十，我拍十，良好习惯要养成。1、老师领读。 2、学生齐读。结束语：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？我们一起来给自己加加油：＜跟老师说：我努力！我能行！我坚持！我最棒！＞祝小朋友早日养成越来越多的好习惯！下课，小朋友们再见！

7、《走进民间游戏》活动设计一、活动背景近年来，抢救民族民间传统文化的呼吁经常见诸报纸刊物，有识之士对于民族民间文化的消失充满忧患意识。在已经沦丧并且行将失去的诸多民族民间文化当中，甚少有人提及其中重要而又特殊的一支——民间游戏文化。游戏是儿童成长过程中不可缺少的精神营养素。儿童通过游戏娱乐精神、释放情感、了解自然、适应群体生活，懂得行为规范，建立正确的社会价值观，开始自然人向社会人的逐渐过渡，为将来进入成人社会做准备。游戏中学会的交际、交流、协调、谈判、妥协等社会交往的技巧，对儿童人格的形成、品质的培养、社会角色的建立具有重要的奠基作用。二、活动目标：1、利用网络研究、了解老游戏。2、走进老游戏，学玩老游戏。3、赋予老游戏新内容，展示交流。4、走出老游戏，改编、创编新游戏。三、活动重难点1、提高学生利用主题网站进行信息的再搜集、再整理能力，学会利用网络中的文字、图片、视频等资料，来解决问题。2、学会老游戏，把它们赋予新的内涵，并在日常生活中实践，体验运动的乐趣，学习的轻松。四、活动过程（一）谈话导入师：同学们喜欢游戏吗？（喜欢）大家平时都玩什么游戏呢？A：玩家家运。B：玩打卡。C：玩摩尔庄园。D：玩集结号。师：这些，我看很多是网络游戏吧！玩游戏的心情怎么样？（生答）师：看来，玩游戏给大家带来了无限的快乐。我国著名儿童文学作家冰心奶奶说过：“娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作的一部分。”英国著名剧作家、诗人莎士比亚说过：“游戏是小孩子的工作。”这些名人大家的话足以说明游戏对于我们小孩子童年生活的重要性。[出示关于《冰心》和《莎士比亚》的幻灯片]师：那你知道大人小时候都玩什么游戏吗？（学生汇报课前调查情况。）陈老师小时候也玩过打陀螺、打蹦等好多游戏，这些游戏都来自过去我们民间儿童的日常生活，我们统称为“民间游戏”。这一节课陈老师和大家一起走进民间游戏，来研究几款民间游戏（板书：走进民间游戏）。（二）网络探究1、在研究前，你最想知道这些民间游戏的什么呢？

名称

玩具

游戏

玩法

来历规则

价值

2、利用主题网站进行学习。（课前须将学生机处在控制状态）师：下面请大家在桌面双击浏览器，在地址栏输入00，这是陈老师制作的民间游戏专题学习网站。这里列出了几款民间游戏，都是什么？（生A：气款。分别是跳房子、打弹珠、拾子、打蹦、抽陀螺、跳皮筋、扛马城）因时间关系，每位同学只研究一个游戏。请研读完相关材料后，谈一下你的收获。（整理实录如下）生A：我研究的游戏是《跳房子》。通过研究，我知道了跳房子是一个世界性的古老游戏。在罗马遗址的地面就发现过类似跳房子的图案。师：你读的很仔细。生B：我研究的游戏是《打弹珠》。通过研究，我知道了打弹珠的来历。两个年轻人同时喜欢上了一个女孩子，他们通过这种游戏解决了争端。师：看来，游戏还能解决情感问题。生C：我研究的游戏是《拾子》。通过研究，我知道了拾子可以发展手的技巧，训练手眼协调的能力，还可以锻炼大脑。师：你发现了游戏的价值。生D：我研究的游戏是《扛马城》。通过研究，我知道了扛马城是我们莱芜的地方民间游戏，在上世纪六七十年代有很多大人也喜欢。师：这是一款对抗性很强的带有我们莱芜地方特色的民间游戏。师：看来大家很有收获。3、画示意图师：下面，请大家再仔细研究这些游戏的玩法的文章，结合网站的图片和相关视频，画出《游戏示意图》，画好后上传到《成果上报》栏目。（教师随机指导）生：学生利用附件《画图》工具完成《游戏示意图》，并上传。（三）成果交流根据学生上传图片，抽取学生到交互电视前进行介绍。（根据课堂实录整理如下）①打弹珠：学生指着图片来汇报。先找一块空地，在四周画上四个圆圈，中间画一个大一点的圆圈。中间的这个圈是死圈，进去的弹珠就不能再用了。把周围的四个圆圈编上1234，先用弹珠打第一个圆圈，再打第二圆圈，依次类推。如果没有弹进去，就换人。下次从这个地方再弹，四个圆圈都弹完了，这个弹珠就成了老虎。弹到谁的珠子，这个珠子就成了这个同学的了。师：你是怎样画出来的。生：我主要通过读文字就画出了打弹珠的第一种玩法。师：你的阅读能力很强。②跳房子：学生指着图片来汇报生：现在地方画出格子来，依次编上号，先把沙包放在第一个格子里，单脚起跳跳完这几个格子，回来后在第二个格子里捡起跳出。再把沙包丢在第二格子里，依次把所有的格子跳完后，站在最后面的格子外面，背对着格子，从身后丢沙包。这个沙包丢在哪个格里，这个格就成了自己的。别人不能跳进这个格子。当把这些格子都占满了，游戏结束。谁占的格子多，谁就是赢家。师：你们是怎样画出来的？生：我对跳房子的格子有些不明白，我在精彩图片里发现了有两张有关跳房子的游戏图片，我看着他们画在地上的图，就画出来了。师：看来，会看图也能帮助我们解决一些问题。你很聪明。③打蹦：学生指着图片来汇报。先准备一小截木棍，把两端削尖,就成了一个“蹦”。在地方画好格子，编上号，这是掏框。这是扔框。在掏框里放上一个小木块或瓦片，把蹦放在上面，用一根小木棍敲，让它跳在下面的格子里，落在几号格子就再敲几下。敲完后，这个同学要蹦。一大步为一蹦。另一个同学量蹦。如果要的蹦数多了，就不算成绩。少了，按照少的计入成绩。如果压在线上，就从胯下敲，跳起后把棍子从胯下拿出击打。如果落在扔框里，就站在框里手拿蹦，用棍子敲。最后，谁的蹦数多谁就是赢家。师：你是怎样画出来的？生：我主要通过读文字和看相关图片画出来的。师：你做到图文结合了，你很有办法！2、视频研究展示。师：有些同学还没有画完。到前面来说一说吧。跳皮筋：我们对跳皮筋的动作不太懂，我们下载观看了跳皮筋的视频。知道了什么叫点、迈、顶、绕、转、掏、摆压、摆勾等八个动作。师：能不能放给大家看一下。一个富有童真童趣的故事。你能从故事中找到你的问题答案，你很了不起！掌声给他。（四）分组实践师：说得好，不如做的好。下面，请根据你研究的内容，分成小组到外面玩游戏，想一想你有没有新的想法。生：学生到百宝箱领取工具，室外学玩游戏。（五）总结提高1、学生汇报改编游戏想法。师：刚才，同学们玩的怎样？有什么新的发现？生：结合所玩游戏，谈自己的新玩法。2、激发学生创编游戏。同一个游戏，如果它的游戏规则改编，就可以成为另外一种玩法。以后我们不仅要改编游戏，还要创作出新游戏，让同学们来玩，让大家在游戏中体验出乐趣，体会到你设计游戏的智慧。（出示幻灯片）英国人列文虎克小时候喜欢玩玻璃片，后来发明了显微镜，成为显微镜学家、生物学家。匈牙利人鲁比克，自幼喜欢摆弄玩具，后来发明了风靡全球的魔方，创办了著名的游戏产品生产公司——鲁比克公司。这是去年鲁比克设计的新型玩具——鲁比克360。在上海世博会上，匈牙利国家馆展出了一个重两吨的超大不倒翁——冈布茨。与中国不倒翁不同的是冈布茨有两个平衡点，每个面质量均匀，堪称科学上的重大发现。参观者从中也能体会到匈牙利民族总能从挫折中“重新站立起来”的民族精神。衷心希望同学们在今后的游戏中玩出水平，玩出名堂。老师也提醒大家以后多玩民间游戏，少玩电脑游戏，既能锻炼身体，开发智力，还能保护视力。何乐而不为呢？8、美食广场【教学目标】了解各自家乡的传统特色菜肴、糕点、小吃，了解它们的特点、典故及制作方法，通过评菜、策划广告等，训练语言表达能力，培养合作意识，激发热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的感情。【教学准备】1、查阅资料，采访父母家人，搜集家乡传统佳肴的资料。2、请部分学生准备一道自己家乡的特色菜肴。3、教师准备一道自己家乡的特色菜肴。4、将全班学生按不同省份分成若干个小组，坐在不同的区域。【教学过程】一、谈话导入：师：社会上流传着这样一句话：玩在美国，吃在中国。中国地广物博，食文化历史悠久，各地都有自己的传统美食。我们班里的同学来自全国的五湖四海，今天就让我们来开展一次美味佳肴甲天下，家乡特色美食展示活动。首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！师：老师是绍兴人，绍兴也有许多名菜，名小吃，猜一猜，今天老师带来了什么菜呢？（请学生来猜一猜）然后，请一个学生上来闻一闻，再猜——揭晓答案“臭豆腐”。教师总结评价：既可以当菜，又可以当点心，闻起来臭，吃起来香，真的是回味无穷啊！中外游客来绍兴旅游，一定都要尝尝绍不人的这道名菜！二、家乡特色菜展示1、师：老师展示完了自己家乡的菜，那你们的家乡又有什么美食，什么特色菜呢？谁来说说看？（教师邀请一些来自不同地方的学生来说说自己家乡的名菜，名小吃。）（1）先介绍自己来哪个省的哪个城市？（2）然后介绍自己家乡的特色名菜或名小吃。（说菜名即可）2、（老师事先将全班学生按不同省份分成若干个小组）每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。师：听了同学们的介绍，老师又新认识了许许多多的美味佳肴，真的想一睹为快，那现在你们能来展示一下自己带来的家乡美食吗？让大家能更深入地了解你们家乡的美食！（每个小组请一到二名同学来介绍一下带来的自己或父母做的家乡特色菜）（1）介绍这道菜的菜名（2）介绍这道菜的主要配料（3）介绍这道菜的制作方法和流程（4）介绍这道菜的口味与口感3、品菜每个组派一到二名学生邀请老师品菜。师：欣赏完了这5道菜，现在每组派几个同学，邀请老师来品尝这些美味佳肴吧！品尝完菜后，邀请一个学生做小小主持人，采访品完菜的学生、老师，让他们说说品尝了这些菜后的感受。三、广告大策划1、引入广告师：为了将我们家乡的传统佳肴发扬光大，让更多的人认识你们的家乡，了解你们的家乡，喜爱你们的家乡，请你为你们家乡的特色菜肴、小吃设计几条广告语吧！2、指导广告策划教师展示几条食品广告：广告举例：A、达利蛋黄派，家家都喜爱。——达利蛋黄派B、康师傅方便面，好吃看得见！——康师傅方便面3、小组讨论编创广告。每个小组的学生给自己组的同学所展示的菜想一句广告词，小组讨论交流，然后小组推荐优秀者进行展示。四、总结师：今天这堂课几名小选手把自己家乡的特色菜展示在了我们面前，通过这堂课使我们了解了全国各地各色的美味佳肴，有的还亲口品尝了一番，真让我们大开眼界，使人回味无穷啊！我们的祖国地大物博、物产丰富，每个地方都有自己的特色，每个地方的美食也各有千秋，很难评出哪个地方的美食是最棒的。我们各个省份就像祖国母亲的那么多孩子，是亲兄弟姐妹，我们班里的每一个同学也要像对待亲人一样和同学相处，为了我们的祖国，我们要努力学习，将来更好的去建设我们的祖国大家庭。五、写作让我们用我们的笔把今天品尝的美食留下来。9、有趣的磁力船小朋友，你听说过磁力船吗？听起来似乎很神秘。磁力船确实有吸引人的神秘之处，因为至今还没有一艘有实用价值的磁力船在航线上航行呢！不过，本世纪初，在阿姆斯特丹曾经展出过一只小船，里面没有任何动力装置或推进系统，也没有线牵引它，可它能在水池里不停地转圈，令参观者感到惊讶万分──是什么力量使得这只小船不停地转动呢？其实道理很简单，这只船是用铁做的，而小船游动的水池子下面有一个放在大平底盘子里的强磁铁。这个大盘子用一个电动机带动，慢慢地转动着，小船就跟着磁铁移动的路线游动。现在，我们也可以玩这个小游戏了。只要找一块软质的木材，削几只不超过4厘米长的小船，在每条小船背面钉进一根2.5厘米长的铁钉；船上面打个小孔插进一根火柴，再折一个纸三角做“帆”，小船就算做好了。把做好的小船放进一只脸盆里，慢慢移动脸盆下面的强磁铁（可用耳机、广播喇叭里的磁铁代替），小船就可以在你的“导航”下，自由航行了。如果几个小朋友各拿一块磁铁，各自指挥自己的小船，可以进行各种有趣的“海战”游戏。制作活动学生活动制作，教师指导帮助。10、银燕一、学习目标：，认识各部件的名称；学会制作过程；起名字说感受；竞飞说感受。二、教学活动：有关航空知识竞答；我的飞行器创意活动；评选优秀队员。二、教学准备：1、分发争优表；2、分5人一组，组长竞选，组长负责组内成员说感受并记录，负责组内成员做到互帮互助。三、教学过程：（大厅内分组：大家推荐，自我推荐，选出组长。整队唱歌进入活动室。组长分组号，填评优表姓名。）1、飞机知识竞答；认识各个部件名称师：同学们大家好！今天老师为大家带来了一个小礼物，想知道是什么吗？对，小飞机，这就是橡筋动力模型飞机。你们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？（美国的莱特兄弟）我国的第一架飞机又是谁发明的？飞行员是谁？（冯如）以飞机的功能分你知道有哪些飞机？（水上飞机、大型运输机、加油机、预警机、森林消防飞机、水陆两用飞机）（回答出的