《大学生心理健康》期末考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE1《大学生心理健康》期末考试复习题库（含答案）一、单选题1.‎需要层次理论的提出者是()。A、斯金纳B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德答案：C2.青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：()A、异性狂热期B、异性疏远期C、两性恋爱期D、异性接近期答案：A3.下列对超我的描述正确的是()A、最难接近、最强有力B、最原始、本能C、遵循现实原则D、人类生活的高级方向答案：D4.人格是在遗传与环境的交互作用下，个体所具有的典型而独特的()心理品质组合系统。A、不确定B、持久C、正常D、稳定答案：D5.‌根据马斯洛的需求层次理论，大多数大学生处于哪一层次的需求？()A、尊重B、保障C、生存D、归属答案：D6.下关于自我概念的说法错误的是()A、米德认为自我分为主体我和客体我B、弗洛伊德认为自我包括本我、自我和超我C、对自我的概括性评价D、库利认为他人评价与自我的形成无关答案：D7.‎行为主义学派强调()因素对人格与行为的作用。A、环境B、本能C、基因D、认知答案：A8.‎视网膜上对颜色识别起作用的细胞叫()。A、视锥细胞B、别选我，我不是答案C、视杆细胞D、视觉细胞答案：A9.自我意识的发展达到成熟的重要标志是()。A、对自己的性别有清晰的认识B、能意识到自我的社会本质C、能意识到自己潜意识的活动D、能意识到自己的生物特性答案：B10.社会认知指()。A、两者都是B、别选我，我不是答案C、对人及其行为的认知D、对物及非人的客观认知答案：C11.手机依赖是种新的心理疾病吗？()。A、是B、不是C、不知道D、不能简单判断答案：D12.‎心理健康的实质是对个体生命活动的有效管理。这种管理的有效性能否实现以及能在多大程度上实现，主要由个体()的发挥水平决定。A、生活性B、主体性C、积极性D、全面性答案：B13.‍我们为什么不要自己去看3D画展？()A、现场其实看不出效果，必须的用相机拍下来看照片才有效果B、别选我，我不是答案C、票价太贵D、3D画看得太费眼睛答案：A14.‌受信息的来源、呈现顺序和信息强度等因素影响而决定是否接受信息和改变特定是()A、中心路径方法B、边缘路径方法C、别选我，我不是答案D、对角路径方法答案：B15.以下对自我同一性混乱者特征的描述正确的是？()A、性格刚硬，偏激狭隘，奉行教条，对他人防御性强B、对生活缺乏热情，性格内向，对未来失去希望C、积极向上，经常表现出对他人的爱和关心D、试图与父母保持距离，寻求独立答案：B16.‏态度的成分包括认知成分、()和行动成分。A、兴趣成分B、分析成分C、情感成分D、别选我，我不是答案答案：C17.以下哪个选项不属于自我同一性发展的四个维度？()A、同一性混乱B、同一性延迟C、过晚自认D、同一性获得答案：C18.‌人格心理学家阿尔弗雷德・阿德勒认为自卑感是由于对自己某一方面不满，而产生的一种交织着无力感与无助感的()心态。A、失望B、痛苦C、自卑D、抑郁答案：A19.能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且能根据自我意识控制自己的心理与行为，表现了自我意识的()。A、同一性B、意识性C、社会性D、能动性答案：D20.‎小明经常注意自己的行为是否正常，举止是否恰当，因此表现得特别死板。如走路时有数路旁电线杆的习惯，锁上门后反复查看，他可能是()。A、焦虑型人格障碍B、偏执型人格障碍C、强迫型人格障碍D、回避型人格障碍答案：C21.将自己的真实想法、情绪、感受以及在人际交往中的不如意向你信得过的人和盘托出，这在心理学中被称为()。A、自我暴露B、自我展示C、暴露缺点D、自我显露答案：A22.具身认知指的是()。A、身体感觉会对我们的感知以及情绪产生影响B、别选我，我不是答案C、对感觉与情绪的认知需要身体的参与D、身体参与才能让我们更好地感知事物答案：A23.你觉得自己很优秀，现在的工作无法体现你的价值，但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作，这是通过()减少认知失调。A、别选我，我不是答案B、改变认知的重要性C、增加认知D、改变态度答案：C24.​下列哪项不属于情绪表达的层次？()A、有意识的觉察与成长B、无意识的发泄C、无意识的觉察与成长D、有意识的发泄答案：C25.‏感受到来自群体的无形压力，为了不被群体排斥或拒绝而选择与群体保持一致，这是()。A、信息性从众B、强制性从众C、规范性从众D、别选我，我不是答案答案：C26.当个体面对挫折的时候，文饰、压抑、投射等都属于()。A、消极的心理防御B、回避性的心理调适C、正确的心理调适D、积极的心理防御答案：A27.最底层的需要是()。A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、安全需要D、生理需要答案：D28.‌“滥竽充数”属于()的群体现象。A、别选我，我不是答案B、群体思维C、社会惰化D、社会助长答案：C29.‌将大脑处理记忆的过程与电脑类比，可以把这个过程分为()、存储和提取。A、输入B、编码C、记录D、别选我，我不是答案答案：B30.心理测评是指()。A、根据一定的心理学理论，使用规范化的操作程序，对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。B、根据一定的心理学理论，用问卷对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。C、根据一定的心理学理论，使用量表，对人的能力、人格以及心理健康等心理特性和行为进行客观且标准化的测量。D、以上都不对答案：A31.我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的()。A、理解性B、恒常性C、选择性D、整体性答案：D32.“主观验证效应”指的是()。A、看到我们想看的B、忽略或扭曲不符合自己期望的信息C、接受符合自己观念与期待的信息D、接受专门描述自己的观点，并在往后的行为中表现出来答案：C33.‌压力来临的三个阶段包括()、阻抗和耗尽。A、别选我，我不是答案B、面对C、接受D、报警答案：D34.面对可能出现情绪或精神方面的“精神感冒”，学校心理教育工作应注重()。A、疏导B、指导C、治疗D、预防答案：D35.‎马斯洛的需求层次理论的最高层次是()A、生存B、自我实现C、尊重D、归属答案：B36.‌()对儿童性别意识的形成有重要作用。A、自然地生长发育B、别选我，我不是答案C、社会教化D、基因答案：C37.‏以下不属于自我意识的结构的是()A、自我体验B、自我调节C、自我认知D、自我评价答案：D38.下列关于人际交往的说法错误的是()A、人际交往会激发竞争，阻碍合作B、人际交往有利于自我完善C、大学的人际交往能为毕业以后参加工作做好准备D、人际交往能够提供情感支持答案：A39.“情人眼里出西施”其实是一种()。A、别选我，我不是答案B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应答案：B40.‌分辨真笑与假笑最关键的是看()。A、眼睛B、嘴巴C、鼻子D、别选我，我不是答案答案：A41.‌关于“亲密”的说法，下面正确的是()A、不亲密的两个人也可以有真爱B、亲密对于爱情并不重要C、亲密是爱情的重要元素D、只有相爱的两个人才有亲密答案：C42.‌有的大学生达不到自己的要求就生气、哭泣。这属于防御机制中的()A、压抑B、攻击C、退行D、否认答案：C43.人类的基本情绪不包括以下哪一项？()A、同情B、快乐C、愤怒D、悲伤答案：A44.从挫折的持续性角度，可以将挫折分为短暂挫折和()。A、恒定挫折B、持续挫折C、永久挫折D、长期挫折答案：B45.‌影响挫折承受能力的因素主要包括生理条件，()，过去的经验，对挫折的知觉判断等。A、心理品质B、经常条件C、家庭环境D、学历水平答案：A46.指在无成瘾物质作用下不自控的上网行为在心理学中叫做()。A、网络依赖B、行为物质滥用C、依赖症D、网络成瘾症答案：D47.把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制()。A、合理化B、投射C、升华作用D、转移答案：B48.‌性心理的核心心理过程是()。A、性思维B、性感知C、性意志D、性情感答案：A49.面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为()。A、别选我，我不是答案B、情绪和情感的性质是由人对刺激情境的认知来决定的C、情绪和情感的性质与客观事物的性质无关D、情绪和情感是由客观事物激发产生答案：B50.理解和分享他人感受并对他人的处境做出适当反应的能力指的是()。A、共情B、别选我，我不是答案C、善解人意D、同情答案：A51.恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物。对于当代大学生而言，我们提倡树立正确的恋爱观。下列说法错误的是：()A、摆正爱情与事业的关系B、提倡门当户对的爱情C、提倡志同道合的爱情D、愛情是一种责任和奉献答案：B52.‌“相信血型会决定性格”这样的信念是影响个人行为的()。A、外因B、归因C、内因答案：B解析：D既是外因也是内因53.强调社会文化活动对人的心智发展有巨大作用的心理学家是()。A、皮亚杰B、维果茨基C、罗杰斯D、阿德勒答案：B54.‏人们用“四面楚歌”来形容个遭受的哪种压力类型()A、单一性生活压力B、同时性叠加压力C、继时性叠加压力D、破坏性压力答案：B55.在社会认知过程中，最先的印象对人的认知具有极其重要的影响即()。A、近因效应B、别选我，我不是答案C、首因效应D、晕轮效应答案：C56.‏关于咨询师的说法，下面哪个不正确()A、咨询师能够提出解决问题的办法B、如果不喜欢一个咨询师，可以要求更换C、咨询师也要接受督导D、要把自己的想法充分和咨询师沟通交流答案：A57.‎以下说法错误的是()。A、物理温度能影响我们的情绪B、别选我，我不是答案C、环境温度越高人越热情友善D、生理体验与心理状态有强烈的联系答案：C58.“你随风飘扬的笑，有迷迭香的味道”这句歌词中，一个感觉通道唤起另一个感觉通道的感知的现象叫()。A、联想B、联觉C、别选我，我不是答案D、通感答案：B59.学习策略可以分为：通用学习策略和()A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略答案：C60.斯滕伯格（RobertJ.Sternberg）的爱情三角理论认为：能看到爱情完整的样子，包含激情、亲密和承诺三种成分的爱情是：()A、喜欢式的爱情B、伴侣式的爱情C、完美式的爱情D、浪漫式的爱情答案：C61.我们常常会跟随别人的行为，以此来避免自己显得“无知”或者不符合规矩，这就是()。A、选我，我不是答案B、服从C、从众D、顺从答案：C62.‎人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，是属于人际知觉中的()效应。A、晕轮效应B、近因效应C、首因效应D、刻板效应答案：D63.我们应该如何看待大学期间的舍友关系？()A、舍友关系是大学人际关系中最亲密的一种，有事情需要帮助应该尽量请舍友帮忙，不用怕麻烦。B、为了保持良好的舍友关系，只能自己委曲求全，顺从别人C、良好的沟通对保持融洽的舍友关系十分重要D、舍友之间由于习惯、个性的不同，因此矛盾难以避免答案：C64.在测验的一段时间后，记忆量反而有所提高是()现象。A、别选我，我不是答案B、记忆异常C、记忆超常D、记忆回涨答案：D65.‏下面观点哪个更符合社会学习理论的人格观()。A、人格是外显与内隐反应的总和，这些反应是个人被强化后的结果B、人格是受个人本能驱动的C、人格是外在环境塑造的产物D、人格是人与环境相互作用的结果答案：D66.‎心理危机干预的原则是()。A、自我调节B、安全第一C、恢复平衡D、寻求帮助答案：B67.微反应除了指脸上的肌肉所做出的表情还包括()。A、身体所摆出的姿势与姿态B、以上都是C、别选我，我不是答案D、说话时隐藏在语言背后的语音和声调答案：A68.‎助人行为的影响因素包括助人者特征、求助者特征和()。A、社会环境特征B、别选我，我不是答案C、自然环境特征D、情景因素答案：D69.现在大学对恋爱的态度是()A、严令禁止B、不支持不反对C、强制恋爱D、科学引导答案：D70.‍本我依照()原则行事。A、道德原则B、中立原则C、快乐原则D、现实原则答案：C71.从弗洛伊德的观点来看，“本我”、“自我”、“超我”三者作用()时，人的心理活动便处于协调和健康的状态。A、平衡B、相抵C、补偿D、失调答案：A72.‍“互联网悖论”指的是()。A、互联网的发展给生活带来不便B、互联网增加了通信联系但带来很多麻烦C、别选我，我不是答案D、通信联系的增加和人际接触减少的对立现象答案：D73.知觉作为一种过程，包含了觉察、分辨和()三个过程。A、分析B、辨别C、确认D、思索答案：C74.《心灵捕手》中两位老师关于Will前途的争吵，反映出心理咨询的根本目标是()A、咨询者为来访者做出明确的生活、工作规划。B、咨询者代替来访者解决问题，给来访者提供具体的问题解决方法。C、“助人自助”，即通过咨询者的帮助，来访者学会自己解决自己的问题，而不是咨询者代替来访者解决问题。D、快速地解决当前迫在眉睫的问题。答案：C75.关于人格与性格，下面说法错误的是()A、人格比性格更多地受环境影响B、性格带有正面或负面的明显社会评价色彩C、性格是人格中涉及社会评价的那部分内容D、性格指的是人的一惯的和稳定的心理特征、思维和行为方式答案：A76.大学生有哪些情绪特点()。A、情绪体验表现得往往不具有社会性B、情绪具有冲动性与爆发性C、比较容易控制自己的情绪D、情绪比较稳定答案：B77.‎关于心理咨询，下面说法正确的事()A、对于一般心理问题，都可以进行心理咨询B、接受心理咨询是心理有问题的表现C、一般人也可以作为心理咨询师帮助他人D、只有在出现严重心理问题，才会进行心理咨询答案：A78.“这次考试我考得很差，亚历山大”，如果用同理心的角度去回应，最适合的回答是()A、下次要更认真、努力，才能取得好成绩B、听起来你很重视这次考试的成绩C、你好可怜哦，才考这么一点分数D、至少你还及格了，想开点答案：B79.库伯勒·罗斯博士研究发现，被剥夺了依赖感的人，在直面现实之前，会经历五个情绪阶段，其中第三阶段是()。‌A、否定现实B、愤怒C、漫长的忧郁期D、妥协答案：D80.‍暖色调除了会让我们食欲大增之外，还对我们有什么作用()A、增加味觉B、加快进食C、别选我，我不是答案D、平稳情绪答案：B81.‌关于记忆以下说法正确的是()。A、我们的记忆能准确区分事实经过与个人想象B、言语信息的诱导、社会压力和主观情绪都能影响记忆重构C、别选我，我不是答案D、记忆的储存过程是一个静态过程答案：B82.梦境主要出现在睡眠的()阶段。A、平均分布在各个阶段B、非快速眼动C、别选我，我不是答案D、快速眼动答案：D83.()是指个体遭受挫折时免于心理失常的能力。A、挫折承受能力B、认知应变能力C、归因能力D、人际交往能力答案：A84.‏影响咨询师能力的因素，下面说法错误的是()A、咨询师的年龄B、咨询的经验C、良好的专业能力D、经常接受培训答案：A85.关于考试焦虑下列说法错误的是()A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B、适度的焦虑有利于考试。C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑答案：C86.关于梅安拉比公式，下面哪种表述正确？()A、信息的全部表达=7%的语调+48%的声音+45%的表情B、信息的全部表达=7%的语调+38%的声音+55%的表情C、信息的全部表达=7%的语调+28%的声音+65%的表情D、信息的全部表达=17%的语调+18%的声音+65%的表情答案：B87.下面不能体现赞美具体化的是()。A、列举具体事实，说出感想B、指出具体部位，说明特点C、想到什么说什么D、说出具体的欣赏结论答案：C88.对于人格测试的结果，我们应该()。A、置之不理，完全不信B、坚信不移，并作为行事的标准C、无所谓D、结合不同的理论，辩证地看待答案：D89.‌如果我们以一定的方式行动，我们期望其他人也会这样，这是()。A、基本归因错误B、别选我，我不是答案C、自我中心偏见D、自利性偏向答案：C90.男性性成熟的心理特征不包括：()A、钟情B、紧张感C、爱慕D、自我表现答案：C91.‌有时候我们的行为是受()控制的，因而这类行为通常是暂时性、非普遍性的，不属于个体稳定的人格特征。A、情境B、基因C、情绪D、兴趣答案：A92.人们初次交往接触时各自对交往对象的直觉观察和归因判断属于人际知觉中的()A、投射效应B、首因效应C、晕轮效应D、近因效应答案：B93.“吃不到葡萄说葡萄酸”属于哪种自我防御机制()。A、否认B、合理化C、抵消D、转移答案：B94.‍要具有一颗同理心，下面那种做法是错误的？()A、尊重他人B、尽量真诚待人C、放弃自己的价值体系，尽量迎合他人D、具有一颗好奇心答案：C95.弗洛伊德就认为，()是儿童形成道德最好的一种方式。A、游戏B、别选我，我不是答案C、教导D、模拟答案：A96.下面哪个例子可以用具身认知来解释()。A、抬头挺胸的人比起驼背的人会感到更多的自信B、不置身其中你永远无法真正理解对方的情绪C、身临其境才能感到自然奇观的美妙D、别选我，我不是答案答案：B97.‎下面关于同理心和同情心的说法，正确的事()A、同理心和同情心都是基于对方的角度B、同理心和同情心都是基于自己的角度C、同理心是基于自己的角度，同情心是基于对方的角度D、同理心是基于对方的角度，同情心是基于自己的角度答案：D98.研究表明，大多数的大学新生()A、对大学的体验都很差。B、都能很快适应大学的学习和生活。C、都会遇到人际、情绪、自我等方面的问题。D、很快能完成高中向大学的过渡。答案：C99.不符合倾听的原则的是()。A、仅用耳朵听B、保持积极的倾听姿势C、要有目光交流D、要理解对方答案：A100.可塑性最高的气质类型是()。A、粘液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质答案：D101.‎关于咨询的时间，下面说法正确的是()A、一次30分钟左右B、一般不能超时C、一周会有几次咨询D、咨询时间一到就要马上停止咨询答案：B102.‌以下说法错误的是()。A、如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调B、别选我，我不是答案C、当行为与自己先前一贯的对自我的认知产生分歧时，就会产生的不舒适感D、惩罚的力度足够强才不会导致被惩罚者认知失调答案：D103.“我必须成功”是哪种不合理的观念？()A、过分概括化B、绝对化的要求C、以偏概全D、糟糕至极答案：B104.下列哪项是情绪管理四步法的正确步骤？()A、觉察-暂停-表达-接纳B、觉察-暂停-接纳-表达C、暂停-觉察-接纳-表达D、暂停-接纳-觉察-表达答案：D105.外界事物要能引起情绪和情感必须以()为中介。A、评价B、需要C、认知D、别选我，我不是答案答案：B106.塑造健全自我意识的途径不包括()。A、确立适宜的理想自我B、从众C、积极悦纳自我D、与他人交往答案：B107.‎下面哪一种情况不是投射？()A、觉得自己是个自私的人，就认为人人都是自私的人B、从别人的角度理解别人的行为C、自己喜欢说谎，所以觉得别人也都在说谎D、自己内心憎恨别人，却总以为别人要迫害自己答案：B108.下面关于大学U型曲线的说法，错误的是()A、大二大三降落到低谷，是因为学生客观认识到了大学的实际情况B、大一由于存在新生童话现象，各方面体验都比较高C、很多学生实际上直到大四阶段才成为一名真正的大学生D、表明很多学生花了很长时间才完成高中向大学的过渡答案：A109.自己刚跑步回到宿舍感到热，如果不先考虑一下舍友是否也闷热难耐，不问舍友的意愿就大放冷气空调，‏这是由于()的影响。A、投射效应B、晕轮效应C、定势效应D、刻板印象答案：A110.‌根据心理学()，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A、首因效应B、马太效应C、晕轮效应D、标签效应答案：A111.‏以下不属于自恋型人格障碍的表现的是()A、自负，傲慢B、只考虑自己的需求C、夸大自己D、共情答案：D112.‌大学生的成就动机强烈，根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己，这属于大学生在()方面的特点。A、自我控制B、自我认识C、自我体验D、自我接受答案：A113.归因中个体的情绪、心境、努力程度、机遇及环境等属于()。A、稳定原因B、别选我，我不是答案C、难以判断D、非稳定原因答案：D114.下对压力描述不正确的是？()A、婆媳关系是精神性压力源B、失恋痛苦是社会环境性压力源C、生病痛苦是精神性压力源D、失眠痛苦是生物性压力源答案：C115.在一个寻求他人帮助的情景中，旁观者越多，单一个体实施帮助的可能性就越小，这就是()。A、责任分散理论B、社会冷漠趋势C、别选我，我不是答案D、自我中心理论答案：A116.弗洛伊德认为梦()。A、梦是睡眠中大脑活动的产物B、梦是大脑对生活经历的整合C、梦反应了被压抑的愿望D、别选我，我不是答案答案：C解析：‏69.自我意识是一个人在社会化中逐渐形成和发展起来的的。它起始于婴幼儿时期，萌芽于童年期，形成于青春期，发展于青年期，完善于成年期。自我意识的内容包括:（D）117.（1）做任何事情都要求完美无缺、按部就班、有条不紊。（2）不合理地坚持别人也要严格地按照他的方式做事，否则心里很不痛快。（3）犹豫不决，常推迟或避免做出决定。（4）常有不安全感，穷思竭虑，反复考虑计划是否恰当，反复核对检查。（5）拘泥细节，甚至生活小节也要“程序化”。（6）完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验，相反容易悔恨和内疚。（7）对自己要求严格，无业余爱好，缺少友谊往来。符合上述项目中三项可诊断为:()A、分裂型人格障碍B、边缘型人格障碍C、依赖型人格障碍D、强迫型人格障碍答案：C118.20世纪40年代中期，美国著名性学专家()接受洛克菲勒基金会提供的研究经费在印第安纳大学成立了性研究学会。1948年，出版了《男性性行为》，5年后，出版了《女性性行为》，开创了现代性学研究的先河，为后来的相关研究和人们的思维观念打开了新的大门。A、弗吉尼娅•约翰逊B、威廉•马斯特斯C、西格蒙·弗洛伊德D、阿尔弗雷德•金赛答案：D119.‌每次心理咨询的时间是()A、60分钟B、30分钟C、50分钟D、40分钟答案：C120.()是我们后天慢慢习得的一种社会规范和道德，亦即被内化的道德。A、超我B、自我C、自性D、本我答案：A121.优秀本科教育七项原则是下面哪位学者提出的？()A、皮亚杰B、马斯洛C、hickering答案：C解析：D埃里克森122.‏与共情关系密切的神经结构是()。A、别选我，我不是答案B、中枢神经系统C、镜像神经系统D、交感神经系统答案：C123.认知失调理论是由()提出的。A、费斯廷格B、弗洛伊德C、柯尔伯格D、别选我，我不是答案答案：A124.‏一些科学家把爱情看做一种“成瘾行为”是因为使我们极其愉悦的化学物质能促使大脑中的()产生兴奋。A、奖赏回路B、别选我，我不是答案C、情绪神经D、神经递质答案：A125.假设你数学考试考了61分，以下哪种解释方式更合适？()A、其他人可能作弊了吧，这么难怎么可能考这么高的分数B、反正自己的努力也没用，和别人不努力考的是一样的分数C、高数就是考智商，我智商不够，挣扎也没用D、我可能应该调整自己的学习方式，更加努力地投入高数学习答案：D126.以下说法正确的是()。A、基因、环境和文化都会影响婴儿的表现B、婴儿的气质类型这里的气质指风度与样貌C、定向反射是婴儿学习来的能力D、别选我，我不是答案答案：A127.‌心理学家将婴儿的气质类型分为易养型、难养型和()三种。A、温和型B、别选我，我不是答案C、攻击型D、发动缓慢型答案：D128.哈洛的恒河猴实验中，小猴子选择哪个假妈妈()。A、铁丝框架有奶瓶B、别选我，我不是答案C、对两假妈妈态度一样D、包裹着皮毛无奶瓶答案：D129.美国心理学家()首先提出了自我接纳概念，认为它是自我意识的一个重要组成部分。A、皮亚杰B、罗杰斯C、埃里克森D、奥尔波特答案：D130.‍晕轮效应，又称“光环效应”。当一个人对另一个人的某些主要品质有个良好印象之后，就会认为这个人的一切都好，这个人就被一种积极的光环所笼罩;反之也一样，如果一个人被认为是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，从而也就被赋予其他不好的品质。根据上述定义，下列属于晕轮效应的是()。A、一朝被蛇咬，十年怕井绳B、小时了了，大未必佳C、爱屋及乌D、以小人之心度君子之腹答案：C131.‏自我效能感这一心理学概念最初由美国著名心理学家()所提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥尔波特D、斯金纳答案：B132.‌幼猴与绒布代母在一起的时间比与铁丝代母在一起的时间要多得多，说明舒适的身体接触是依恋过程中的关键因素，这被叫做()。A、别选我，我不是答案B、拥抱性安慰C、接触性安慰D、温暖性安慰答案：C133.‏一项技能（包括依恋）得到最大发展和成熟的最佳时期称为()。A、敏感期B、学习期C、别选我，我不是答案D、印刻期答案：A134.‌“我能，无限可能”和“tobeNO.1”体现的是哪种需要()。A、生理需要B、安全需要C、自我实现的需要D、归属和爱的需要答案：C135.18-25岁的关键需求是()A、建立亲密关系B、锻炼身体C、学习知识D、探索自我答案：A136.‏根据爱情的三元理论，下面哪一个不是爱情的元素()A、激情B、亲密C、相似D、承诺答案：C137.人们在认知活动中用“老眼光”——已有的知识经验来看待当前的问题的一种心理反应倾向属于人际知觉中的()效应。A、晕轮效应B、首因效应C、刻板效应D、定势效应答案：D138.专制型的家庭养育方式会导致的两种极端倾向有懦弱和()。A、独立B、叛逆C、控制D、散漫答案：B139.‎“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”属于()A、趋避冲突B、双驱冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突答案：B140.对任何威胁绝不妥协，未经证实怀疑配偶或伴侣对自己忠贞度，常常引起家暴的人格障碍是()。A、依赖人格障碍B、表演人格障碍C、偏执人格障碍D、回避人格障碍答案：C141.下列对情绪ABC理论理解正确的是？()A、理性而有效的想法能够缓解消极情绪B、同一件事情在不同人身上引发的情绪必然相同C、事件A直接导致了情绪CD、情绪C不受个人所持有的信念B的影响答案：A142.‌大学生怎样才能尽快摆脱失恋后的精神痛苦，从而达到新的心理平稳呢？下列做法，错误的是：()A、适度地宣泄心中的痛苦B、冷静地分析失恋的原因C、与提出分手的对方据理力争D、勇敢地正视严酷的现实答案：C143.‏把自己的成功归因为内因，别人的成功行为归因为外因，失败行为则相反，这是归因的()。A、别选我，我不是答案B、基本归因错误C、自利性偏向D、自我中心偏见答案：C144.‌抑郁质和()偏不稳定。A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黄胆汁质答案：B145.‌心理健康的最终目标是()A、自我实现B、保持协调情绪C、保持人格完整D、和谐人际关系答案：C146.以下说法正确的是()。A、心理正常包含了心理健康与心理不健康B、有偏执型人格倾向说明是这个人患有人格障碍C、某同学因求职失败而情绪低落感到无助，可以判断他患上了抑郁症D、频繁体验到抑郁情绪即患有抑郁症答案：A147.提高挫折承受能力，首先最重要的是能够()。A、有良好的人脉B、会调节情绪C、正确认识挫折D、身体健康答案：C148.‌时间知觉包括时序知觉、时距知觉、时间点知觉和()知觉。A、别选我，我不是答案B、时间预测C、时间评价D、时间计划答案：B149.下列对压力消极作用的描述错误的是？()A、压力过大会使人的记忆力先下降再提升，最后再下降B、压力过大会伤害人体神经系统、谷歌肌肉系统、呼吸系统等C、压力过大会使理解能力创造力下降D、压力过大会引起肌肉紧张，心跳加快，血压升高答案：A150.下列哪种表现与自我同一性建立的人不相符？()A、清楚地知道我是谁B、对自己是什么样的人感到迷惑C、了解自己追求什么样的生活D、有比较明确的目标答案：B151.咨询的频率是()A、一月一次B、两周一次C、一周一次D、一周两次答案：C152.情商还有一个别名，叫“情绪智力”，这个概念是谁提出的？()A、萨罗威B、约瑟夫C、戈尔曼D、丹尼尔•西格尔答案：A153.‎提出主体我和客体我的概念的人是()A、詹姆斯B、弗洛伊德C、米德D、库利答案：C154.‏如何判断心理问题的严重程度，不包括下面哪个维度()A、社会功能是否受损B、时间的长短C、个人痛苦程度D、心跳的速度答案：D155.‏情绪和情感是指人对()的态度体验及相应的行为反应。A、主观事物B、客观事物C、内在情绪D、外在情绪答案：B156.以下属于生物性压力源的是()A、分手被拒B、失恋痛苦C、关系恶劣D、生病痛苦答案：D157.‌“近水楼台先得月”、“远亲不如近邻”，这充分说明了()是否形成亲密关系的一个重要条件。A、个性特点B、人际距离C、外在容貌D、相似性答案：B158.中庸、和为贵、平稳的气质类型是()。A、胆汁质B、抑郁质C、粘液质D、多血质答案：C159.全国大学生心理健康日是哪一天？()A、4月25日B、6月25日C、3月25日D、5月25日答案：D160.‌与同情心相比，同理心()A、更容易做到B、对人的帮助更少C、更加难得D、更少在心理咨询中使用答案：C161.你很难跟人解释怎么跑步，但是你却会跑步，是因为关于如何跑步是一种()。A、陈述性记忆B、程序性记忆C、别选我，我不是答案D、情景记忆答案：B162.我们将“通过借助或否定难以达到的目标的优越性，夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种防御手段”，称为()。A、首因效应B、晕轮效应C、登门坎效应D、酸葡萄效应答案：D163.心理健康教育的对象主要组成是()A、重度心理健康问题B、心理障碍学生C、正常学生D、大多数学生答案：C164.‏心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说()促进孩子有更好的表现。A、你是最棒的B、你一定很努力C、你一定很聪明D、别选我，我不是答案答案：B165.对自己应该做什么，不应该做什么的意识，属于自我意识中的()。A、自我体验B、精神自我C、社会自我D、自我控制答案：D166.下列不属于大学生恋爱中常见问题主要表现的是：()A、恋爱动机不端正B、能正确对待恋爱中的挫折C、爱情表达方式上缺乏修养D、择偶标准不实际答案：B167.华生的小阿尔伯特实验通常作为()的经典例子。A、操作性条件反射B、非条件反射C、别选我，我不是答案D、经典条件发射答案：D168.从众分为()和规范性从众。A、信息性从众B、直觉性从众C、强制性从众D、别选我，我不是答案答案：A169.根据斯坦伯格提出的爱情三角理论，只有亲密，没有激情和承诺属于()。A、迷恋式爱情B、喜欢式爱情C、空洞式爱情D、浪漫式爱情答案：B170.‌对自己性别、年龄、发育状况、生理特征等的意识，属于自我意识中的()。A、自我控制B、生理自我C、自我体验D、社会自我答案：B171.‏在比赛中我们往往记得第一位和最近出场的几位选手，而中间的选手较难分清，说的是记忆编码的哪个特征()。A、系列位置效应B、精细加工或编码C、别选我，我不是答案D、编码特异性答案：A172.正确的健康概念应指()A、身体强壮B、没有疾病C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高答案：C173.有同理心的人，不具有下面什么特征()A、比较内向B、尊重他人C、善于倾听D、能够更好做到换位思考答案：A174.()是不需要意识控制，也不需要意志努力就能实现的记忆。A、外显记忆B、陈述性记忆C、别选我，我不是答案D、内隐记忆答案：D175.‎“会议已经进行20分钟了”这里用到哪种时间知觉()。A、别选我，我不是答案B、时间点知觉C、时距知觉D、时序知觉答案：C176.以下关于自我同一性建立的优点的描述不正确的是？()A、有利于个体自身自尊的提高B、让我们对大学的生活更满意C、有利于与父母建立良好的关系D、对提升我们在新环境中的适应性没有太大帮助答案：D177.‏婴幼儿期失明的人即使长大后恢复视力也无法像正常人一样“看”世界的根本原因是()。A、关键时期的经验缺失导致他们无法建立起根本的视觉系统B、视觉的神经元之间连接过多C、别选我，我不是答案D、经验习得太迟来不及了答案：A178.‏卡特尔16相人格因素测验()是以哪种人格理论为依据的？A、精神分析理论B、特质理论C、人本主义理论D、行为主义理论答案：B179.关于归属感，下面说法正确的是()A、对大学生并不重要B、是指人与人之间的交往C、是一种最重要的需求D、大多数大学生都已经满足这种需求了答案：B180.‌以下说法错误的是()。A、求助者和助人者的相似性不高时，更可能获得帮助B、别选我，我不是答案C、助人行为包括觉察、解释、责任、能力和行动五个连续的过程D、匆忙的水平越高，人们对身边不幸者提供帮助的可能性就越小答案：A181.以下关于情绪功能的描述错误的是？()A、情绪是适应生存的心理工具B、情绪是人的心理活动与行为的发动机C、情绪是损害身心健康的主要原因D、情绪是人际关系的调节器答案：C182.‎心理健康教育的学科定位()A、属于教育学学科B、属于心理学学科C、属于教育学和心理学的交叉学科D、属于自然学科答案：C183.‏出门之后，要再回去检查门有没有锁，这种情况()A、只有让人不舒服，并强烈到一定程度，才可能是强迫症B、要引起高度注意C、是一种强迫症D、是一种严重的心理问题答案：A184.‌下面哪种行为属于表层学习方式？()A、规划好学习时间B、不管懂不懂，先背下来再说C、不仅学习考试内容，还学习其他课外材料D、敢于尝试，不害怕失败答案：B多选题1.塞利（H.selye）用“全身适应综合症”（GAS）来概括下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质轴激活所引起的生理变化。他将GAS分成三个阶段：（()）。A、平衡阶段B、抵抗阶段C、警戒反应阶段D、衰竭阶段答案：BCD2.（()）是人生发展中重要的人格金三角。‏A、坚韧B、希望C、自信D、乐观答案：ACD3.《弟子规》中T子女和父母关系的论述包括？(()）A、父母责，须顺承B、父母命，行勿懒C、父母教，需静听D、父母呼，应勿缓答案：ABCD4.‎网络时代的群体心理学效应，效果远超以往，出现群体裹挟，具体表现为()、()和()。A、低智商B、暴力性C、情绪化D、无异议答案：ACD5.“灾难征候群”的产生及其特性包括哪三个阶段(())A、惊吓期B、恢复期C、过渡期D、康复期答案：ABD6.‌目前，大学生常用的求职渠道主要包括：（()）A、用人单位网申B、社会招聘会C、学校就业指导中心网站或公众号D、校园招聘会答案：ABCD7.‌当我们面T突如其来的事件时，人的应激系统便会自动采取“战斗、逃跑、投降、僵住”等一系列即时性的反应。主要表现在（()）的线索。A、情绪B、行为C、认知D、躯体反应答案：ABCD8.现代心理学普遍认为心理学最早不是源于（()）A、物理学B、哲学C、生物学D、数学答案：ACD9.情绪的构成要素有什么？（()）A、身体反应B、感受C、表达D、认知评估答案：ABCD10.下列有关心理咨询的说法错误的是（()）A、有问题的人才去求助心理咨询B、心理咨询讲求助人自助C、心理咨询会解决具体问题D、心理咨询就是找人聊天答案：ACD解析：自制力的强弱、高低可以直接由我们的情绪、行为表现出来。T自卑感是一种由于缺乏他人的理解，自己感到与世隔绝、内心充满孤单寂寞的情感体验。F中庸思想在大学生现实生活中的表现就是做“好好先生”，圆滑处世。F暧昧是男女之间态度含糊、不明朗的关系。是一种很特别的男女朋友关系，存在于友情之间，又超然于友情之上。T心理健康教育的目标T象是少数有心理困扰、心理障碍的学生。F心理咨询是解决来访者心理方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题。T自我价值感权变性指个体的自尊在多大程度上依赖于在某个领域上取得成功或达到特定目标。T社交焦虑的基本表现有害怕与别人T视，害怕被人注视，怕自己在人前有丢面子的言谈举止，怕当着人面吃饭、书写，害怕一个人呆在家里。F情绪是一种主观体验，是以个体需要为中介的一种心理活动，是使我们的心智活动达到生动、激活并向高级水平发展的心理现象。T‌学科渗透是指教师在各学科教学中自觉地、有意识地进行心理健康教育。它是学校心理健康教育的辅助性渠道之一。T应激是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。F积极性原则是指在学校心理健康教育工作中，教育者要注意从发展变化的观点出发，坚持正面教育，积极地促进学生心理的健康发展。T根据斯坦伯格提出的爱情三角理论得知完美式爱情包含激情，承诺和亲密三成分。F反社会型人格障碍者最明显的行为特征是行为不符合社会规范，妨碍了公众利益，不负责任，撒谎、欺骗、伤害他人则习以为常，在做了违法乱纪的事情之后，缺乏内疚、罪责感，也无羞耻之心，却强词夺理，为自己的错误辩解。T人冷酷、粗暴、不诚实。有时挑起事端，斗殴、攻击别人。T焦虑性人格障碍的特点是懦弱胆怯，这种人一般从童年起就表现胆小、怕事，易惊恐，敏感怕羞，T任何事都表现惴惴不安，在新的情况下易发生焦虑反应，这种人易患焦虑症。T学校心理健康教育档案的内容主要包括：学生综合资料、心理测评资料和心理健康教育活动记录。T‌学校心理健康教育评价的总结与反馈阶段包括三个方面的工作：一，形成评价报告、反馈评价结果和评价的再评价。F心理不健康就是指有不健康的心理和行为F心理危机是当个体面临突然或重大生活逆遇（如亲人死亡、婚姻破裂或天灾人祸等）时所出现的心理失衡状态。T应激或压力T人是有益的，当个体身处紧张性情境时，警觉性降低、感知功能敏锐、注意力分散、记忆力增强、思维活跃。F‎危机中心理行为反应中的中性反应包括转移、反向、压抑、倒退、合理化、投射等。T危机产生的易感性因素主要体现在以下五个方面:人格特质、认知方式、应T机制、社会支持系统及其他。T‏‌一般人永不会有自杀的念头。F‌心理困扰如果不及时疏导和解决，就会逐步发展到心理问题T‌当代大学生群体心理健康水平都很低F心理健康的状态是动态的，会随着人、环境的差异而改变T11.‎88.自我意识的消极统一包括（()）。A、自我萎缩B、自我肯定C、自我否定D、自我扩张答案：CD12.人格结构理论指出，当“三个我”互相冲突的时候，人类会本能的生成一系列防御机制，使自己在不知不觉中采用一定的行为方式抵制这种焦虑与罪恶感即自我防御。以下哪几种方式属于自我防御？(())A、投射B、认同C、升华D、压抑答案：ABCD13.‌压力调节的方法有（()）A、合理宣泄B、积极的自我暗示C、坚持锻炼D、日志写作答案：ABCD14.‎48.互联网是一种新的个体存在方式和社会群体生态，网络空间这个新的社会环境和心理环境，衍生出反映人类意识和行为方式的新形态和新规律，包括相关的()、()和()。A、行为表现B、价值取向C、情感体验D、认知过程答案：ACD15.心理咨询的预约（()）A、不需要预约，随时可以B、紧急时不需要预约C、任何时候都需要预约D、一般情况下需要预约答案：BD16.下列选项中，心理韧性的实现途径有:（()）A、明确底线，敢于拒绝B、培养积极的内部韧性品质C、形成积极的心理认知D、构建良好的社会支持系统答案：BCD17.下列选项中，T生活满意度的外部影响因素有：（()）A、外部环境B、人口学因素C、经济状况D、自尊水平答案：ABC18.‌一名大学男生，由于经常长时间玩手机游戏，出现了形容憔悴、情绪低落并常伴有莫名其妙的言行，这种问题不属于沉迷网络导致的（()）现象。A、人格异常B、道德失范C、角色混乱D、人格障碍答案：BCD19.个体产生挫折的主要原因有（()）。A、不切实际的需要B、过度敏感C、抱负水平过高D、自我估计不当答案：ACD20.‌人格的重要组成部分是（()）。A、能力B、兴趣C、气质D、性格答案：CD21.在这个焦虑的时代，弗洛姆提出了“积极地自由”，即以一种（()）的方式生活于现实中。A、独立B、创造C、自主D、积极答案：ABC22.‏危机产生的应激源，主要体现在以下方面：（()）。A、社会发展的压力B、个人生活的事件C、自然情境D、内心应激源答案：ABCD23.‎常见的大学生网络行为，包括()、()、()和()等4种类型。A、娱乐消遣B、人际交往C、信息搜集D、网上消费行为答案：ABCD24.‏87.大学生自我体验方面的主要特点有（()）。A、自我体验的准确性B、自我体验的敏感性C、自我体验的丰富性D、自我体验的深刻性答案：BCD25.现代健康概念包括(())A、良好适应能力B、心理健康C、有良好道德D、生理健康答案：ABCD26.心理咨询的原则（()）A、绝T保密B、保密例外C、自愿原则D、防重于治答案：BCD27.‌大学生的压力源主要包括（()）A、社会方面B、家庭方面C、学校方面D、个人方面答案：ABCD28.‍提高心理素养的方式有（()）A、经营和睦关系B、学会合理宣泄C、追求自我和谐D、增强健康意识答案：ABCD29.古代爱情的大概模样是？(())A、表达含蓄B、大胆直接C、彼此忠贞D、尊重伦理答案：ACD判断题1.自卑者常常将失败归因于能力差。A、正确B、错误答案：A2.记录情绪，是为清楚什么类型的事件能够引发你的情绪，情绪的关键词类型、情绪发作的频次与发作的力量。A、正确B、错误答案：A3.创伤事件不一定要有生命威胁，而是应更多考虑当事人的反应强度，例如该事件会使个体产生强烈的害怕、无助感、或恐怖感受。A、正确B、错误答案：A4.被埃里克森称为心理延缓偿付期的是青少年期，大学生不属于这个时期。A、正确B、错误答案：B5.心理学上就管因为一点点芝麻绿豆的小事而大动肝火，从而造成不可挽回的损失的现象叫做“野马结局”。也称之为“情绪效应”。A、正确B、错误答案：A6.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病A、正确B、错误答案：A7.理性情绪疗法认为，人们的情绪障碍是由人们的不合理信念所造成。因此可以说，这种疗法就是要以理性治疗非理性。首先列出引发不良情绪的事件找出引发不良事件认识上的非理性信念帮助求治者以合理的信念代替不合理的信念，从而最大限度地减少不合理的信念给情绪带来的不良影响，帮助求治者减少或消除他们已有的情绪障碍。A、正确B、错误答案：A8.人有交往需要和独处需要，我们需要保持各种刺激量的匹配与平衡，既保证交往需要也保证独处需要的满足。A、正确B、错误答案：A9.在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，一个心理健康的人，三个“我”是协调和谐的。A、正确B、错误答案：A10.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的T立的两极，而是一个连续的状态。‏赞美别人时，应尽量说些好听的话，不管是不是事实。自我价值感权变性指个体的自尊在多大程度上依赖于在某个领域上取得成功或达到特定目标。T‌主观幸福感主要是指人们T其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习T其生活可以说不起什么作用，所以低等动物不需要学习。自制力的强弱、高低可以直接由我们的情绪、行为表现出来。T自卑感是一种由于缺乏他人的理解，自己感到与世隔绝、内心充满孤单寂寞的情感体验。青春期每个人都会经历，没有什么大不了的，不需要特别关注大学生应该不要让思想过度集中在性问题上，影响正常的学习和工作，但也不应过分地自责和压抑，以免产生焦虑、抑郁和其他不良心理情绪。T露阴癖是一种性心理障碍。T同性恋有深厚的生物医学基础，同性恋者的性取向是由同性恋基因决定的，无法通过后天改变，不是一种选择，也不是自己可以控制的。T‌情绪是一种主观体验，是以个体需要为中介的一种心理活动，是使我们的心智活动达到生动、激活并向高级水平发展的心理现象。T沉溺网络影响大学生的认知能力。T情绪是T一系列主观认知经验的统称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。T任何事物都是相T的，情绪有正功能，也有负功能，负功能不能发挥正功能。情绪的自我觉察是指可以觉察到自己的情绪感受，知道自己现在是什么感受，为什么会有这样的感受，并且知道这个情绪会T自己和周围人带来的影响是什么。T气质类型无所谓好坏之分，气质虽然不可底改变，但是我们可以扬长避短。T良好的就业心态需要客观的认识自己。F’强迫症的治愈=放弃“摆脱”=接纳不正常的心理现象。‌T事物归因态度的不同，不会形成不同的人格特征。学习心理学知识的目的，不是将知识转化为“厚黑学”为私利服务，阴谋算计，祸害人间。做人要厚而不黑，保持善良本性。T每个人的心理发展都要经历婴儿、儿童、青少年、成年、老年的顺序，不同的发展阶段都有其不同的发展任务和心理特点，因此不同个体心理发展年龄阶段是一样的。‎乐观是先天形成的，不可以后天培养。消化不良、产生溃疡是比较常见的压力下生理反应。T‌求助心理咨询是一件不光彩的事情。心理咨询师不会替人做决定T‌如果咨询师是来访者的亲戚，彼此熟悉，这样咨询效果更好。当咨询师和来访者的问题不匹配时，经过双方协商，可以转介给其它咨询师。T生涯在一定程度上是可以选择、可以主动把控的。T生涯选择是一个动态的过程，也是一个持续的过程。T通用性技能也叫可迁移技能，它可以从生活中的方方面面，特别是工作之外得到发展，却能够迁移应用于不同的工作之中。T现实中有很多工作都能够满足一个人所有的重要价值观。‌如果我们的性格类型能和职业匹配，可以提高我们工作的效率。T心理疾病可以由网络诊断。‌弗洛姆说过：爱是人的一种主动的能力，一种突破把人和其他同伴分离之围墙的能力，一种使人和他人相联合的能力；爱使人克服了孤独和分离的感觉，但他允许他成为他自己，允许他保持他的完整性。T哈洛猴实验结果发现，不管是布妈妈还是铁妈妈喂奶，从第一天开始，小猴就明显地偏爱布妈妈。T人本主义心理学家卡尔·罗杰斯眼里，爱是深深的理解和接受。T德育是指向学生传授一定社会的思想政治观点和道德规范，以形成他们的思想品德，发展道德判断能力和自我修养能力的活动。T学校开展心理健康教育的主要任务是医治和矫正学生的心理异常。心理健康教育的原则，包括生活性原则、主体性原则、积极性原则和针T性原则。有效的学校心理健康教育要从学生的生活性问题入手。心理咨询是解决来访者心理方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题。T‌学校心理咨询工作也要遵循心理咨询的工作原则，尤其是T于来访学生的信息和心理问题要保密，无论如何也不能保密打破。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程完整、协调、一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。T自我价值感权变性指个体的自尊在多大程度上依赖于在某个领域上取得成功或达到特定目标。T‌主观幸福感主要是指人们T其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。气质类型中多血质比抑郁质好，在未来的发展中，多血质的人会表现得更优秀。陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。FA、正确B、错误答案：A11.阿龙森的实验，用来检验“才能”在人际交往中起什么作用。研究结论是：洁白无瑕比白璧微瑕更令人喜爱。A、正确B、错误答案：B12.美国学者舒伯(D.E.Super)被大家公认为生涯发展大师，他的终身生涯发展理论的提出，T人终身发展的认识有重要和积极的意义。简答题（20题）A、正确B、错误答案：A13.‎()是一种短暂的唤醒状态，伴随着典型的进攻或退缩模式。A、正确B、错误答案：B14.心理学家告诉我们：熟悉能增加喜欢的程度，这就是“多看效应”，我们与人交往时的频率是多多益善，越多越好。A、正确B、错误答案：B15.著名心理学家卡特尔(R.B.Cattel)T人格特质进行分析，提出了人格可以分为“个别特质”和“共同特质”，即人格特质具有个体性和社会性。A、正确B、错误答案：A16.正确归因能激发大学生前进的动力，增强战胜压力与挫折的勇气和信心。A、正确B、错误答案：A17.艾宾浩斯遗忘曲线揭示人的遗忘规律是先快后慢的。A、正确B、错误答案：A18.重复的考试梦，意味着存在“考试情结”。“考试情结”也许在离开学校后多年内被隐藏，可是，当现实生活中有类似评价性的情景出现时，噩梦还是会降临，会条件反射般地紧张，虽然理智上认为没必要这样，但仍然会焦虑。A、正确B、错误答案：A19.心理咨询师的诊断，其目的不是为了给当事人贴标签，而是自己在内心中能更好地理解当事人。A、正确B、错误答案：A20.人格健全或心理健康的标准众多，影响最为广泛的有奥尔伯特的“成熟者”模型、马斯洛的“自我实现者”模型和“五因素人格”模型。A、正确B、错误答案：A21.人们在交往中非常注意他人T自己行动的反应并总希望得到肯定，就是因为否定性的反应很可能T行动者的存在状态提出质疑，进而威胁到T自己的身份认同。A、正确B、错误答案：A22.职业生涯（Career）即事业生涯，是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。A、正确B、错误答案：A23.心理危机，可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。当一个人出现心理危机时，当事人可能及时察觉，也有可能“不知不觉”。A、正确B、错误答案：A24.虽说他人即“镜子”，但想更全面的认识自己，一定不能只照一面镜子——只根据一个人T自己的评价来认识自己。你需要更多几面“镜子”来映照自己，不然容易陷入要么自恋自傲要么自轻自卑的极端境地。A、正确B、错误答案：A25.当大学生遭遇一些自己难以解决的心理问题，适度向心理咨询求助是强者的选择。A、正确B、错误答案：A26.‍现有研究关于血型和性格是否有关系，得到的结论是()。A、正确B、错误答案：A27.日常生活中，“地域黑”的现象十分常见：比如我们在浏览新闻、微博、贴吧、论坛社区等只要涉及到某个地区、省份、城市，总会有人留言评论说“××地方的人就是不好”。这是典型的被投射效应误导的结果。和宿舍同学沟通特别是批评时，使用昵称的模式和不使用昵称的模式之间，存在着很大的效果差异。（T）‌A、正确B、错误答案：B28.自我投射并非单纯的缺陷，相反，很多时候自我投射是一种社会性的行为，它能更好地帮助我们去换位思考，去体谅他人。A、正确B、错误答案：A29.‏当人们面对面接触时，脑下垂体后叶会分泌()，可以帮助人们减缓压力，提高信任感，甚至激发爱的感觉。A、正确B、错误答案：A30.台湾政治大学郑石岩教授给佩玛•丘卓的著作《当生命陷落时》作序时写到：“生活失真是现代人苦难的根源”。他所表达的意思是：T人生来说，阴也好，阳也好，那就是生命的真相，我们的生命中不可能只要阳不要阴。A、正确B、错误答案：A简答题1.简述艾利斯的ABC理论答案：解析：艾利斯认为人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。这就成了ABC理论的基本观点。在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。2.认识自我有哪些途径（如何认识自我）答案：解析：自我意识是人所特有的心理标志，它不是与生俱来的，而是后天获得的，是个体在社会环境中，在与他人的互动中逐渐形成的。一般而言，大学生对自己的认知可以通过以下四个面逐渐形成。他人的反馈、反射性评价、依据自己的行为判断、社会比较。通过自我观察认自己，通过他人了解自己1.正确的自我认知2.客观的自我评价3.积极的自我提升4.关注自我成长。3.简述斯滕博格的爱情三成分理论答案：解析：爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。激情是爱情中的性欲成分，是情绪上的着迷；亲密是指在爱情关系中能够引起的温暖体验；承诺指维持关系的决定期许或担保。这三种成分构成了喜欢式爱情、迷恋式爱情、空洞式爱情、浪漫式爱情、伴侣式爱情、愚蠢式爱情、完美式爱情等七种类型。4.情绪ABC理论答案：解析：A——诱发性事件，B——对这一事件的解释和评价，C——情绪反应及后果核心观点：一个事件发生后所产生的情绪及结果，并不取决于事件本身，而是取决于人们对于这一事件的看法，态度，评价，认知和信息。5.大学生常见的心理问题有哪些?答案：解析：心理问题是指各种心理异常及行为的情形.现实生活中的每个人都在一定程度上存在心理问题.心理问题是普遍存在的,只是程度不同而异.1.环境适应问题2.学习压力问题3.人际关系问题4.感情问题5.求职择业问题6.结合你的人际交往经历，分析下人际交往中对他人的认知偏差有哪些？答案：解析：在人际交往中由于各种因素的影响极易陷入人际认知中的心理误区，从而产生对他人的认知偏差。社会心理学研究表明，个体在社会交往中通常受到首因效应、近因效应、晕轮效应、定势效应、投射效应和社会刻板效应的影响。所谓首因效应就是指人们往往以初次见面对对方是否有好感而作为进一步交往的标准，并对以后的进一步认知和人际关系起到很大的影响；所谓近因效应是指人们在交往中往往以最近发生的事件作为评价认知他人的标准；所谓晕轮效应是指人们在人际认知交往中，往往根据他人的某个特性泛化到其他一系列特性上去，从而形成“一好百好，一坏百坏”的认知偏差；所谓定势效应是指人们在人际关系活动中，以预定的心理状态去认知他人，以事先具备的有色的眼光看待他人，并以此决定交往深度；投射效应是社会心理学的概念，在这里就是指人们在交往中通常将自己所不喜欢的或不能接受的观念、欲望、态度或性格特征等转移到他人身上，从而在无意识中减轻自己的内疚感，进而维护自己的尊严和安全感；社会刻板效应是指人们在认知和交往活动中往往根据已形成的某种概括而固定化的看法来进行评判和交往，从而容易形成认知及交往偏见。这些心理效应造成个体在人际交往中的表面性和片面性，丧失了对交往对象的全面认知，产生一定的认知偏差。进而产生猜忌、嫉妒、孤僻和羞怯心理，而这些负向心理的产生，严重的阻碍了人们人际关系的健康发展，甚至造成心身疾病。7.建立良好人际关系的原则答案：解析：注重个人形象；尊重他人；诚实守信；待人真诚热情；换位思考；常怀助人之心；善于赞扬和批评/8.大学生的心理健康的标准是什么?答案：解析：①对学习有较浓厚的兴趣和求知欲望②有正确的自我意识，接纳自我③能够协调控制情绪，保持良好心境④保持和谐人际关系，乐于交往⑤保持完整统一的人格品质⑥心理行为符合年龄特征/9.试述增进大学生心理健康的途经和方法答案：解析：(一)加强大学生心理健康教育1.系统开设心理健康教育课程2.运用多种宣传手段普及心理健康知识3.积极开展心理咨询活动4.增强教师的心理健康意识（二）加强大学生的自我心理保健1.树立正确的人生观和世界观2.建立合理的生活次序-学习负担要适量,生活节奏要合理3.加强心理卫生知识的学习与应用4.建立积极的自我概念5.改善人际关系6.增强环境适应能力.掌握自我心理调节的方法-自我激励法、合理喧泻法、自我代偿法、幽默化解法和自我升华法.10.如何提高学习效率答案：解析：①把握重点，系统学习；②精心规划，认真实施；③善于利用零碎时间（阅读，讨论、求师，整理资料，记忆零散知识）；④自我改进法（概览，提问，阅读，背诵，复习）。11.如何利用记忆规律和技巧答案：解析：记忆是在头脑中记忆和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语解释，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。心理策略——①充分利用记忆规律②学会过度学习③学会意义识记④近因效应和首因效应.12.大学生情绪特点答案：解析：情绪的丰富性与复杂性；不稳定性，但又表现出心境化；外显与内隐并存；两极性明显；情绪表现出一定的理智成分和群体差异13.每个人在生活中都会有压力，人在压力面前所采取的防御方式是不一样的。请罗列至少6个心理防御方式，并结合自己的经历，具体分析自己习惯采用的防御方式。答案：解析：否认、转移、认同、升华、推卸、补偿。面对压力我习惯采用升华的防御方式，我会利用压力对我的激励鞭策作用更加努力地完成任务或计划，将压力的正向作用发挥到最大。14.什么是心理？答案：解析：心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格。心理是人脑的机能，是人脑对客观物质世界的主观反映。人的心理包括心理过程和个性心理特征。15.什么是情绪，有哪些不同的情绪答案：解析：情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。情绪是物质在受限范围内运动以体现思维变化的表现形式。思维通过肉体活动产生的视觉信号、声音信号、触觉信号等所有信息的统称。常见的影响因素有认识因素、气质类型、环境刺激等遗传因素。遗传因素对情绪的影响主要体现在人的高级神经活动方面。对认知活动的评价。情绪是由刺激引起的一种主观体验，情绪产生的起因是刺激，但刺激并不能直接导致情绪反应，而是要经过人的认知活动进行评价，而后才决定人体验到什么样的情绪。特定的环境因素。环境因素对人的情绪也有一定的影响，特定的环境可以增强或者减弱情绪变化的速度和强度。16.大学生心理调节的方式答案：解析：1.学会合理宣泄（自我疏导、情绪宣泄、运动宣泄、心理咨询）2.保持乐观心态3.适度转移注意力4.改善人际关系5.经常运动（参加体育运动是减缓精神紧张的有效手段）6.学会放松训练17.大学生常见的心理问题包括哪些方面？答案：解析：新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题。18.结合你曾经的应对挫折的经历，分析下如何提高大学生的挫折承受力？答案：解析：（1）善于调节自我抱负。（2）正确认识自我和评价自我。（3）确立合理的自我归因。（4）增强挫折认知水平。（5）树立正确的挫折观（6）积极投身实践活动，不断磨练（7）学习和掌握一些自我心理调适方法，常用的自我心理调适方法有自我暗示法、放松调节法、想象脱敏法、想象调节法和呼吸调节法等.提高挫折的承受力，还应建立和谐的人际关系，营造自己的情感社会支持系统。当一个人受到挫折，陷入不良情绪中不能自拔时，还可以寻求心理咨询师的疏导和帮助。19.生活中挫折无处不在，挫折感会让人丧失信心和勇气，如果你的同学正经历挫折，作为心理委员或宿舍信息员的你会怎么做？答案：解析：（1）引导其面对挫折时要冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因、采取有效的补救措施。（2）引导其确立合适的目标，在实现目标的过程中及时调整自己的目标。（3）要善于化压力为动力。适当的压力能够有效地调动自身的积极因素。20.人格的定义答案：解析：人格是人的一种惯常行为，在种种不同的情况下，人们反应定势的差异形成了各人不同的个性特征。人格是个人所具有的稳定的心理特征的的总和，包括认知、动机、需求、能力、气质和性格等结构成分，其中，气质和性格是人格结构的重要组成部分。21.简述马斯洛的需要层次理论答案：解析：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交（归属和爱情）需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。（1）五种需要象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。（2）一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。相应的，获得基本满座的需要就不再是一股激励力量。（3）五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。（4）马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在不发达国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。案例题（10题）22.大学生健康自我意识的途径与方法答案：解析：（1）全面认识自我（是形成正确自我意识的基础，要善于凭借各种参考系，全面准确的自我观察，正确客观的自我评价，经常深刻的自我反省，积极有效的自我实践）；（2）积极悦纳自我（是能否发展健康的自我体验的关键和核心，要不断的积累肯定的，满意的自我体验，避免不满意的，失败的自我体验）；（3）重树理想自我（在自我认识，自我悦纳的基础上，按照社会的需要和个人特点来缺点自我教育发展目标，积极开展社会实践和人生实践，在理性和感性的结合上去认识社会，同时要合理确定自己的抱负水平）；（4）提高实现自我（是不断修正现实自我的行为和相应的心理活动，使之朝着理想自我的目标发展，应做到从“小我”走向“大我”，注重自我发展，积极主动为社会服务，在为国家和民族做贡献的同时实现自我价值）。23.如何培养大学生的心理健康答案：解析：（一）掌握一定的心理卫生知识（二）建立合理的生活秩序（1）学习负担适量（2）生活节奏合理，有张有弛（3）注意保护大脑（三）保持健康的情绪（四）建立良好的人际关系，学会去爱（五）树立符合实际的奋斗目标（六）学会自娱自乐。24.心理健康对大学生的发展有何重要意义?答案：解析：大学阶段是人才发展的重要阶段.大学生不仅要自主地解决人生难题,要开始独立地面对现实的时候,还将面临一系列的人生重大课题,如专业知识储备、智力潜能开发、个性品质优化、思想道德修养、就职择业准备、交友恋爱等.这些人生课题的完成,与大学生的身心健康有着密切的关系。因此心理健康是社会发展的需要,是大学生实现人生理想的前提,是个体健康成长的需要,是学好科学文化知识的前提,是大学生生活需要和快乐生活的基本条件,是深化素质教育的需要是素质教育的重要组成部分.总之,心理健康关系到大学生的素质、人才质量及国家和民族的未来.加强大学生心理健康教育既有现实的紧迫性,更具有深远的历史意义.25.结合你的人际交往经历，分析下人际交往的原则有哪些？答案：解析：（1）尊重原则。尊重包括两个方面：自尊和尊重他人。自尊就是在各种场合都要尊重自己，维护自己的尊严，不要自暴自弃。尊重他人就是要尊重别人的生活习惯、兴趣爱好、人格和价值。只有尊重别人才能得到别人的尊重。（2）真诚原则。只有诚以待人，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。（3）宽容原则。要学会宽容别人，不斤斤计较，正所谓退一步海阔天空。（4）互利合作原则。互利是指双方在满足对方需要的同时，又能得到对方的报答。人际交往永远是双向选择，双向互动。双方应互相关心、互相爱护，既要考虑双方的共同利益，又要深化感情。（5）理解原则。理解是成功的人际交往的必要前提。理解就是我们能真正的了解对方的处境、心情、好恶、需要等，并能设心处地的关心对方。（6）平等原则。与人交往应做到一视同仁，要学会将心比心，学会换位思考，只有平等待人，才能得到别人的平等对待。26.大学生常见的人际关系的类型及应对答案：解析：（1）宿舍关系——提前明确宿舍各项规范；注意细节，彼此尊重和体谅（2）朋友关系——用我的真心，换你的真情；与朋友保持合适的距离（3）师生关系——主动交往，平等交往，学会自我管理和自我教育（4）亲子关系——理性处理代沟问题；增强独立能力，顺利度过心理断乳期27.影响个体心理发展的因素？答案：解析：遗传因素，环境因素。具体有父母的教养方式影响，家庭氛围，家庭结构，长幼关系，家庭完整性；学校主导作用，教师的影响；同伴关系的影响，同伴关系的影响；社会风气。文化因素，传统，民俗，媒体等。论述题（20题）28.延迟满足的含义答案：解析：延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。它的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件。29.如何培养健康的情绪答案：解析：充实自己的精神生活；增强自信；以积极的态度去观察事物；调控期望值；发展友谊；积极参与社会交往；学会幽默；适当娱乐。30.“熬过高三，感觉一身轻松，大学的环境也相对宽松。我是一个没有自制力的人，一下子就忘记了自己是学生。听高年级老乡说，大学课程不难,平时上课听听，最后一个月努把力就过去了。带着这样的心理，我平时上课经常不去，结果大一上学期就挂了两门，连高中最得意的数学也没及格。大一下学期新买了电脑，更是成天在宿舍疯狂打游戏，这学期又挂了四门。”请分析此生是何种心理问题？如何帮助他？答案：解析：（1）学习动机不强（2）如何帮助他？（从适应与发展、学习动机调适的角度来谈）①正确调控自我a建立理性的认知方式：培养自己的辩证思维方式，改变自己对自我，对他人、对环境的不恰当的认识。b适应角色要求：了解客观的自己，了解自己的长处和缺点，了解现在的社会和环境对自己的