SolidWorks项目化教程教学设计-任务3.3：运用拉伸切除

《SolidWorks项目化教程》教学设计《SolidWorks项目化教程》教学设计PAGE17PAGE1教学内容任务3.3：运用拉伸切除教学目标素质目标：严谨细致的工作作风，增强“中国制造”中的责任感和使命感知识目标：掌握拉伸切除；掌握二维草图命令；能力目标：会画二维草图；会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形；教学重点会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形教学难点会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形教学手段理实一体小组讨论、协作教学学时2教学内容与教学过程设计注释项目3：三维造型常用命令任务3.3：运用拉伸切除【任务描述】任务：创建如图3-3-1的模型。图3-3-1图3-3-2【任务分析】拉伸切除与拉伸凸台是不一样的，注意在操作中区别理解。分析：这个零件由2部分组成，先做下面的底板，再做上面的圆筒，注意中心对正。【知识准备】3.1底板形成后，利用底板上表面作为基准面，绘图再拉伸。这是借用实体已有表面的方法，要学会。原来是空的时候，只能借用已有的三个基准面，有了实体后，任何一个平面都是可以作为基准面的。3.2底板的草图，用到镜像，相切关系等。【任务实施】作图步骤如下。1.画底板平面图。（1）选择上视基准面，图3-3-2。先画水平中心线，后画同心圆，标注尺寸直径“16”和“60”，再画水平直线，用“智能尺寸”命令标注尺寸“16”见图3-3-3。在中心线上原点左边画直径8的圆，图3-3-4。画竖直中心线，为镜像做准备，图3-3-5。提示1：结束一个命令，可以采取再次点击该命令的方法。画了中心线再画圆，用了两个命令，需要结束前一个命令，在使用后一个命令。也可以按Esc退出命令。提示2：中心线画得长短对绘图没有大的影响，还可以拖动来改变其长度。提示3：标注尺寸都用智能尺寸命令，软件会自动选择。图3-3-3图3-3-4图3-3-5（2）然后镜像，先点击命令，在对话框中进行选择，镜像点栏与竖直中心线对应，要镜像的实体，选择φ8的圆，黄色的圆是预览图形，图3-3-6，点击对号确认。结果如图3-3-7。标注尺寸44，点击智能尺寸命令，点击两个圆弧，输入尺寸44即可。画箭头所指的切线，图3-3-8。镜像直线，同时镜像圆的切线和上边水平直线，图3-3-9。提示1：在点击竖直中心线前先点击左侧特征栏的镜像点方框，整个方框变成蓝色后再点击竖直中心线。提示2：镜像点、镜像图形谁先谁后都可以。但要注意点击特征栏相应的命令做好对应。提示3：这里的数字是软件自动确定的数字，跟自己的操作有关系，可以不用管它，具体对象选择正确即可。图3-3-6图3-3-7图3-3-8提示4：中心距“44”，也可以点击两个圆心来标注，这里的操作是点击圆弧，默认也是中心距尺寸。跟后面标注两个圆弧最远距离的操作相对应。要学会利用圆弧来标注。图3-3-9（3）再次镜像（对称），镜像左边圆的两条切线，这样可以快速作图，图3-3-10。裁剪多余线段，图3-3-11。注意，要点击最下边的选项“裁剪到最近端”，点击要裁剪掉的线段。图3-3-10图3-3-11提示1：将尺寸数据60拖动位置，可以看到水平直线上部圆弧细线消失，下图，说明细线是尺寸标注线。它是自然形成的，不要画出。提示2：裁剪后线条颜色发生变化，不管它，只管剪去。做错了可以撤回再做。提示3：同一个命令，不同版本，操作界面有变化，但功能基本不变。提示4：在零件中，图线粗细与放大缩小倍数有关系。与视觉有关，与图形本身关系不大。在工程图中有关系。提示5：先裁剪再镜像也能做出同样的图形来。（4）添加圆心与原点重合几何关系图3-3-12，注意很近的图线，容易忽略或者忘记，添加几何关系是比较保险的做法。应该在绘图初始就添加关系。添加左边缺口处直线与半圆弧相切几何关系：图3-3-13，在对称之前之后都可以添加。提示1：如果已经具有这个几何关系，添加后不发生变化。提示2：滑动鼠标滚轮，可以放大图形，选择图线时准确。提示3：仿宋体的数字6和8很相似，注意区别。提示4：添加几何关系后及时确认。提示5：几何关系可以删除。图3-3-12图3-3-13（5）添加几何关系，使得上边直线直线处于水平位置，图3-3-14。添加关系使得中心线竖直，图3-3-15。图3-3-14图3-3-15（6）添加水平关系，使得下边横向直线处于水平位置，确定其他直线，见图3-3-16，标注尺寸32，完全定义草图:图3-3-17。图3-3-16图3-3-172．拉伸实体在特征栏找到拉伸凸台命令，输入合适深度，如8毫米，图3-3-18。拉伸结果如图3-3-19。图3-3-18图3-3-193．画圆筒草图。点击零件实体上表面，不是点击上视基准面，点击“正视于”命令，图3-3-20。整个底板正对自己，画同心圆直径分别为16和24，图3-3-21。注意不要漏下直径16的圆，否则形成的就是圆柱实体，不是圆环实体。拉伸凸台，深度22，图3-3-22.确认。图3-3-20图3-3-21提示：为了以后的使用方便，将正视于命令调出，放在工具栏里。顺次点击视图、工具栏、标准视图，整个栏目图标就出现了4.切割。画切割草图，首先选择顶端圆环面为绘图平面，图3-3-23，点击正视于，这样作图准确。点击草图，草图绘制，矩形命令，通过原点画矩形，大小不限，要包括四分之一图形。图3-3-24。图3-3-22图3-3-23图3-3-24图3-3-25提示：绘制图形时需要在等轴测和正视于视图之间来回切换，以便准确定位草图位置。5.拉伸切除，在特征栏选择命令，图3-3-25，深度为完全贯穿，然后确认，图3-3-26。注意：旋转一定角度观察无误后切除，点击对号后结果如下。点击等轴测命令中的任何一个观察，结果见图3-3-1。图3-3-26提示1：如果选择底板上表面为绘图平面，绘制直径矩形，切除时要选择左边特征栏“方向2”并确定合适深度，才能实现同样的目标，否则只是切除了底板，没有切除上边的圆筒。提示2：在作图时多看一步或者本段任务结束时的图形，做到心中有数。提示3：拉伸切除跟拉伸凸台不是一个命令，注意区别。6.保存文件。【创新初步】1.改变参数。将直径φ60改为φ50，看看图形结构怎样。见图3-3-27.看出点问题来。图3-3-272.将φ50与φ8交接处圆滑处理。见图3-3-28.图3-3-283.看起来有点拥挤，将44改为34试试。图3-3-294.将直径24的圆画上代表圆筒子，看看怎样的情况。见图3-3-30。5.φ8的圆弧与φ24的圆弧靠的太近。将尺寸34增大到40试试。思路是：假如直径8毫米处放置螺母，螺母尺寸大于螺栓尺寸，间隙能够方的下螺母才行。增大尺寸后的图形见图3-3-31.6.假如还用34作为距离尺寸，改动其他地方。我们先拉伸实体。形成圆筒后的结果见图3-3-32。图3-3-30图3-3-317.在圆筒的最上部话直径14的圆，这个空间是为了放置螺母的，具体尺寸不必太准确。这里是强调改进的思路、依据。如果要精确可以查阅机械制图附录。然后拉伸切除到底板上端面。见图3-3-34。8.还可以做成图3-3-35的结构。具体做法不难做。9.每一步的改进尽可能有个课本知识点的来源。不至于乱改。10.为了将整个零件多用途，或者延长寿命，一部分损坏时还可以急用，阵列是个好办法，见图3-3-36.为了地面接触良好，留个凸台结构，见图3-3-37.为了尽快提高改进的思维，不必非要有个依据。敢于改进迈出第一步第二步，有了经验后再谨慎小心也不迟。图3-3-32图3-3-33图3-