情绪温度计中班教案

情绪温度计中班教案精选中班教案。

的编辑为网友们搜集和共享了心情温度计中班教案，感谢您花时间阅读本文。上课前预备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。要知道写好教案课件，也能避开老师漏掉一些重点内容。

心情温度计中班教案篇1

一、活动目标

1．对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2．懂得保持良好的'心情对身体的好处。

二、活动预备

1．气温温度计一个、PPT课件。

2．脸谱图：兴奋、难过。

3．可调式心情温度计若干。

4．磁带：《欢乐舞》、《肖邦葬礼进行曲》音乐

三、活动过程

活动导入；

1．提问：“气温的变化用什么表示？”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2．熟悉心情，知道人的心情也会变化。

（1）请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《肖邦葬礼进行曲》的音乐，感受自己的心情的变化。

（2）出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

（3）熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3．通过故事，了解心情对健康的影响。

（1）提问：“你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

（2）讲故事《小兔过生日》，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”。

鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

心情温度计中班教案篇2

活动目标：

1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。

2、学习用"心情温度计"的方法记录自己每天的心情。

3、感受心情与颜色的关系。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《心情温度计》。

3、人手一支彩笔

活动过程：

1、老师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。

●老师出示温度计。

老师：你知道这是什么吗?它有什么用途?

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。

●老师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。

●老师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。

老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢?快乐时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?

●老师组织幼儿自由沟通。

老师：今日你的心情好吗?为什么?

●老师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色(如红色)或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐;老师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如

非常愉快、有一点儿快乐、特别生气大呢感。

●老师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，"心情温度计"可以关心我们记录自己的心情。

3、老师引导幼儿叙述自己记录的内容。

●老师组织幼儿相互观赏记录表。

老师：请你给小伙伴看一看自己记录的"心情温度计"，并说一说为什么这样记录。

●老师请2~3名幼儿在集风光前叙述。

●老师引导幼儿争论：你觉得在"心情温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?

●老师小结：我们可以用："心情温度计"记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的健康。

心情温度计中班教案篇3

（趣祝愿zF133.Com）

一、活动背景

现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。(教案出自：教案网)当他们的需求得不到满意时，就会大哭大闹，不会调整自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受心情的变化并懂得保持良好的心情对身体的好处。

二、活动目标

1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情

2.懂得保持良好的心情对身体的好处

三、活动预备

1.气温温度计一个、人手一支水性笔

2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐

3.课件ppT，有兴高采烈、难过难受、垂头丧气等等的脸谱图

活动重点

体会兴奋与难过的不同心情，理解心情对健康的影响

活动难点

了解人的心情变化，并学习制作心情温度计

四、活动过程

(一)出示温度计。

师：你们知道这是什么吗?它有什么用途?

小结：温度计可以用来测量温度的凹凸，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。

师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?(教案出自：教案网)

小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。

(二)体验不怜悯绪，知道人的心情也会变化。

1.播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的心情变化。

2.出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过。

师：小伴侣们，你们有没有过这样的心情?

(三)了解心情对健康的影响。

1.师:小伴侣，你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适、对身体最有益。

2.老师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。

(四)学习制作心情温度计。

师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示心情的变化，那我们快乐时可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?

小结：我们快乐的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。

师：你觉得在心情温度计中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好?为什么?

小结：我们可以用心情温度计记录自己每天不同的心情变化，每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的健康。

心情温度计中班教案篇4

一：设计意图

新《纲要》中指出：幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。现在的孩子大多都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，当需求得不到满意时，常常会大哭大闹，不会调整自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受心情的变化并理解良好的心情有益于身心健康。

二：说目标及重难点

当代教育论认为教育过程就是师生交往、乐观互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动的探究者，老师运用2中不同音乐和2中不同故事的明显对比，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感受心情的变化，进而了解良好的心情有益于身心健康。因此我将体会兴奋与难过的不同心情，理解心情对健康的影响定为本活动的难点。

另一方面，老师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者；幼儿对温度计并不生疏，从幼儿原有的熟悉水平引申出心情温度计，激发他们的奇怪   心与参加的乐观性。同时，老师为幼儿供应动手操作的机会，既增加了幼儿保持良好心情的意识，又让孩子体验到动手操作的乐趣。因此，我将了解人的心情变化，并学习制作心情温度计定为本活动的难点。

综上所述，本活动的目标定为：1、了解人的心情变化，并理解保持良好心情对身体的好处。2、学习制作心情温度计，并会用心情温度计表达自己的心情。

三：说预备

1、磁带：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐：为引题服务，通过音乐对比引出心情变化。

2、脸谱图：兴奋、难过，故事插图2幅。

3、气温温度计一个，可调式心情温度计一支，幼儿操作用具若干：为幼儿制作心情温度计做预备。

四：说环节

第一环节：熟悉心情，知道人的心情也会变化。该环节通过观赏《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》两首明显对比的音乐，激发幼儿对活动的爱好，并引出主题兴奋与难过。

心情温度计中班教案篇5

活动目标：

1．对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2．懂得保持良好的心情对身体的好处。

活动预备：

1．气温温度计一个。

2．脸谱图：兴奋、兴奋、难过。

3．可调式心情温度计若干。

4．磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐。

活动过程：

1．提问：气温的变化用什么表示？老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2．熟悉心情，知道人的心情也会变化。

（1）请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的变化。

（2）出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

（3）熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3．通过故事，了解心情对健