大班科学教案及教学反思《动物和天气》

大班科学教案及教学反思《动物和天气》大班科学教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我帮大家编辑的《大班科学教案及教学反思《动物和天气》》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2.能通过细心观看以及与同伴沟通各自对天气变化与动物习性之间关系的熟悉。

活动预备：

1.幼儿用书：《动物和天气》。

2.教学挂图：《动物和天气》

3.幼儿活动前做天气变化与动物习性的调查，丰富相关阅历。

教学过程：

(一)老师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的爱好。

1.老师：今日的天气怎么样?那你知道明天的天气会怎样呢?"教案来自：屈;老师教;案网."明天会不会下雨呢?怎样才能知道天气会不会变化呢?(鼓舞幼儿依据自己的阅历来回答)

2.老师除了天气预报会告知我们天气的变化，你还有其他方法吗?

3.老师：其实小动物们可聪慧了，它们就有很多方法预先知道天气的变化状况，还会静静地告知我们呢?

4.老师出示老师挂图《动物与天气》。

老师：它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片)

(二)通过观看幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动物"预报天气"的方法。

1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思索。

老师：今日老师还请来了两位小客人，他们就不信任小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看?看的时候请你留意观看天气有什么变化，小动物都有些什么特殊的地方。

2.老师：图片里的天气都有什么变化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你发觉小动物有什么特殊的地方?乌龟怎么了?燕子怎么了?蚂蚁在做什么事情?它们为什么会这样呢?

(三)老师提问，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。

1.老师提问。

老师：小伴侣们说了这么多小动物预报天气的方法，究竟小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。

2.老师：原来乌龟流汗、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告知我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。

(四)引导幼儿扩展动物预报天气的学问。

1.老师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢?

2.老师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的动物与天气关系的学问。

3.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓舞幼儿说出与别人不同的内容，老师在黑板上用简洁图标记录幼儿叙述的动物。

4.老师：你最喜爱哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。

活动延长：

老师引导幼儿运用绘画的形式，与同伴合作制作"动物与天气"的天气预报。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现特别精彩。记住也不会很简单，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都乐观踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。

发现孩子们精彩的表现，我感动地忍不住去拥抱他们。

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大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》

设计理念：

开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观看发觉动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应力量。同时激发幼儿对大自然的探究爱好，引导幼儿依据动物本能的反应进行探究、分析、丰富幼儿气象的学问阅历。

［活动目标］

1、激发幼儿观看和探究自然现象的爱好。

2、了解下雨前气象特征和小动物的特别表现，丰富气象学问。

3、进展幼儿观看力。

［活动预备］

1、自制幻灯片。

2、天气记录表。

3、各种动物头饰。

活动重难点：

通过图片观看激发幼儿对大自然探究爱好。

活动过程设计意图

一.谈话导入

一、幼儿观看并争论：今日是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、

观看电视等。)熟悉生活中常见的天气符号。

二、幼儿欣赏幻灯片：故事导入《聘请动物气象员》。

思索：

1、都有谁报名参与了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观看并争论：今日是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、

观看电视等。)熟悉生活中常见的天气符号。

二、幼儿欣赏幻灯片：故事导入《聘请动物气象员》。

思索：

1、都有谁报名参与了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?

三、故事观赏：《要下雨了》

四、老师组织幼儿表演情景剧《聘请动物气象员》

动物气象站大象站长贴出广告，聘请

气象预报员。

小蜻蜓飞来了，说：……

小鱼游来了，说……

小狗跑来了，说……

青蛙跳来了，说……

蚂蚁爬来了，说……

小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。

大象站长兴奋地说……

五、出示天气记录表

老师和幼儿一起熟悉本周天气状况，让幼儿自己尝试画

观看图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。

观赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参加活动的乐观性。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现特别精彩。记住也不会很简单，没有想到幼儿就会说了"屈,老师.教,案,网"，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都乐观踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。

发现孩子们精彩的表现，我感动地忍不住去拥抱他们。

大班科学动物和天气

这是大班科学动物和天气教案反思，是的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2.能依据动物的特别表现来推断并预报天气。

3.对探究天气神秘感爱好。

4.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5.主动参加试验探究。

活动预备：

1.天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（假如老师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿叙述"雨天蚂蚁搬家"的故事。）2.幼儿活动前做天气变化与动物习性变化的观看，丰富相关阅历。

3.纸、笔、展板。

活动过程：

（一）老师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的爱好。

老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？

老师：除了天气预报会告知我们天气的变化，还有谁会告知我们？

老师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？

（二）老师引导幼儿争论哪些动物能预报天气。

1．老师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观看蚂蚁在下雨天的表现。

2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？

3．老师叙述"蚂蚁搬家"的缘由。

4．叙述"蜻蜓""燕子"低飞的故事。"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？"5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓舞幼儿说出与别人不同的内容，老师在黑板上用简洁图标记录幼儿叙述的动物。

（三）老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿争论的内容。

1．老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。

2．老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

（四）老师和小伴侣一起总结成一首儿歌，并嬉戏。

1．动物世界真奇异，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真好玩！哗啦哗啦天下雨。

2．小伴侣扮演动物玩下雨的嬉戏。

活动延长：

事先请家长和孩子一起收集天气