2023-2024学年统编版语文七年级下册第四单元评价卷

第四单元评价卷

时间：120分钟满分:120分

第一部分积累与运用（33分）

一、（10分,每小题2分）

阅读下面文段，完成1—4题。

清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等,节期在仲春与

暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗,兼具自然与

人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游

是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古,

至今不chudo清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、midn怀祖先,

是中华民族自古以来的优良传统,不仅有利于孝道亲情、唤醒

家族共同记忆,还可以促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。

近年来，随着绿色文明祭扫观念深入人心和移动互联网的快速发

展，许多新祭扫方式悄*然涌现。越来越多的民众通过鲜花祭祀、网上

祭祀等方式表达哀思,兴*起了文明低碳的清明祭扫新风尚。民政部

2022年4月3日发布,清明节，民众对网络祭扫接受程度越来越高。

清明节假期首日，全国共有2304个网络祭扫平台，网络祭扫群众695

万人次，比2021年同期增长275.7吼分析指出，随着电子设备的普及、

网络的发展，“网上祭扫”等新兴方式的出现成了当代人对清明节文

化的一种创新和改变。近年来,随着人们文明素养的提升,各种文明祭

扫的方式成为一种社会新风尚。,

文明祭扫，就是要将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化衔接起来。

1.下列根据拼音写汉字和给加点字注音,全都正确的一项是(C)

A.缀缅qiaoxing

B.辍湎qiaoxing

C.辍缅qiaoxing

D.缀湎qiaoxing

2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(A)

A.传承弘扬移风易俗

B.传承弘扬一风一俗

C.传播发扬一风一俗

D.传播发扬移风易俗

导析:A第一空，“传承”指传授和继承。“传播”指广泛散布。结

合“这两大传统礼俗主题在中国自古”的语境可知,应使用“传承”。

第二空，“弘扬”着重指发展提倡并使之日益盛大，多用于精神、文化

等。“发扬”指发展和提倡(优良作风、传统等)。结合“孝道亲情”

的语境可知,应使用“弘扬”。第三空，“移风易俗”指改变旧的风俗

习惯。“一风一俗”指风俗。结合“社会新风尚”的语境，这里表示

改变旧的风俗，应使用“移风易俗”。

3.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)

A.分析指出随着电子设备的普及、网络的发展，使“网上祭扫”等新

兴方式成了当代人对清明节文化的一种创新和改变。

B.分析指出，随着电子设备的普及、网络的发展，“网上祭扫”等新兴

方式的出现成了当代人对清明节文化的一种改变和创新。

C.分析指出，电子设备的普及、网络的发展，“网上祭扫”等新兴方式

的出现成了当代人对清明节文化的一种创新和改变。

D.分析指此随着电子设备的发展、网络的普及，“网上祭扫”等新兴

方式的出现成了当代人对清明节文化的一种创新和改变。

导析:B原句话序不当，应先是“改变”，冉是“创新”，其他无误。

即正确的语句是:分析指出随着电子设备的普及、网络的发展，“网

上祭扫”等新兴方式的出现成了当代人对清明节文化的一种改变和

创新。

4.下列关于语法知识的理解,正确的一项是(C)

A.词语“唤醒”“素养”“一种”“优秀”分别是动词、名词、数量

词和副词。

B.“绿色文明”与“绿色花园”，两个“绿色”的意思相同。

C.“近年来,随着人们文明素养的提升，各种文明祭扫的方式成为一种

社会新风尚”缩句为“方式成为风尚”。

D.句子“唤醒家族共同记忆,还可以促进家族成员乃至民族的凝聚力

和认同感”运用了拟人的修辞手法。

导析:CA项，“优秀”是形容词;B项，“绿色文明”中“绿色”指环

保理念，“绿色花园”中“绿色”指颜色;D项，该句没有运用修辞

手法。

5.下列标点符号使用正确的一项是(A)

A.语文的学习方法，说起来无非就两点:一是“读”，饱读诗书文章，

而后语感自来;二是“写”，勤记生活点滴，而后文风自成。

A.该书主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想,乘坐“诺第留斯

号”潜水艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

B.尼摩船长是个了不起的科学家,会说多国语言，他设计并建造了超

乎人们想象的“诺第留斯号”潜水艇。

C.“诺第留斯号”潜水艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海水

发电。

D.众多的土著人包围了“诺第留斯号”潜水艇,尼摩船长很镇定，他将

电接通到潜水艇的平台上，把土著人吓走了。

导析:A尼摩船长并不是为了“实现自己的发财梦想”而“寻找沉船

宝藏”。尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，

当国家沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗行

为和不满言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。

8.凡尔纳在《海底两万里》结尾处说：“科学的进步终有一天会使海

底变通途。”如果有可能实现海底旅行,你最想亲历下面哪一个章节

的情景?结合小说内容和你的阅读感受简要说明理由。（4分）

《漫步海底平原》《一颗价值千万的珍珠》

答案：（示例一）我最想亲历《漫步海底平原》中的情景。这一章里，

阿龙纳斯和康塞尔第一次穿上潜水服,走出“诺第留斯号”，跟随尼摩

船长欣赏海底美景,他们踩着明亮的沙层走动,海水非常清澈，阳光照

射下来,可以看见各种美丽的植虫动物。我在阅读时就对这五彩缤纷

的海底世界充满了向往。

（示例二）我最想亲历《一颗价值千万的珍珠》中的情景。这一章里，

尼摩船长带着阿龙纳斯等人来到了珠母沙洲，不可胜数的珠母在这里

繁殖，场面壮观。他们还见到了一只孕育着价值千万的珍珠的珠母。

最后尼摩船长在鲨鱼嘴里救下采珠人并送给他珍珠，尼摩船长的胆略

和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望能亲历这一情景,

再次感受阅读时的激动心情。

三、（7分）

光明中学七年级⑴班准备开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题

的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。

9.【活动一:我来讲述】班上举行了“孝亲敬老，从我做起”的主题班

会,班长请你准备一段开场白，注意要在其中引用一则与孝亲敬老有

关的名言警句。（2分）

答案：（示例）“父母者，人之本也。”父母给了我们生命，抚育我们长

大。我们要孝亲敬老,就要耐心倾听双亲长辈的教导，像鱼儿凝神静听

溪流的歌唱;就要真诚回馈长辈的恩泽,像花儿美丽绽放以回报雨露

的滋养;就要尽力实现双亲长辈的期望,像江河奋力前行终成海洋的

宽广。同学们,孝亲敬老,从我做起,让我们用力所能及的行动回报双

亲长辈。

10.【活动二:我来对对联】班上的兴趣小组拟写了一副关于“孝亲敬

老”的对联,不过顺序被打乱了，请你从下列词语中整理出上下联。（填

序号）（2分）

①大地②蓝天③遍撒④尽抒⑤儿女情⑥椿萱意

上联:②③⑥

下联:①④⑤

11.【活动三:我来概括】认真观察下面的调查表，概括表格中的关键

信息，并谈谈你的感想。（3分）

清楚自清楚偶清楚好清楚父

项目

己生日像生日友生日母生日

所占中学生

100%62%40%8%

人数比例

答案：（示例）中学生都清楚自己的生日，但是,清楚自己父母生日的学

生人数最少。感想:父母对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感

恩和回报。我们应该给予父母更多的关心。

第二部分阅读（37分）

四、（17分）

（一）阅读下面这首诗，完成12—13题。（6分）

临安春雨初霁①

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

【注】①淳熙十三年,诗人在家乡赋闲五年后被重起为严州知府,

而严州知府的职位与他的报国之志不符。

12.下列对诗歌内容的理解和赏析不正确的一项是（2分）（B）

A.首联开口就言“世味”之“薄”，并惊问“谁令骑马客京华”，说出

了诗人对世态炎凉的内心感受。

B.颔联语言清新隽永，由听觉感知一幅明艳生动的春光图,给诗人些

许开怀欣喜。

C.颈联“作草”“分茶”表面上看是闲适恬静的，实际深藏着诗人无

限的感慨与怨愤。

D.尾联作者说“不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫,清明时节

还来得及回到山阴故家。”

导析:B“给诗人些许开怀欣喜”表述有误。“小楼一夜听春雨”是

说绵绵春雨如愁人的思绪。

13.“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？（4分）

答案:京都春光正好,诗人重新被起用却急于回家赶上清明节,表明他

持守高洁不想沾染京都官场浑浊的态度以及对朝廷偏安一隅而己志

难伸的不满。

参考译文:这些年世态人情淡薄似纱，可谁又让我乘马来到京都

享受这份繁华?只身于小楼中，听春雨淅淅沥沥了一夜。深幽小巷中明

早还会传来卖杏花的声音。纸张短小斜放着，闲时写写草书。在小雨

初晴的窗边,望着煮茶时水面冒起的白色小泡沫，阵阵茶香飘来。身着

白衣,不要感叹会被风尘之色所玷污。我回家仍会身着它赶上清明。

（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。（11分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，

世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子,

生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其

性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平

居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以

时发者④也。

（黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③不见:不被人

知道。④含章以时发者:藏善以待时机施展自己。

14.下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）（C）

,予独爱莲石出淤泥而不染

A［生于深山薄丛名中

（濯清涟而不妖

B.<—

|康肃笑西遣之

j可爱者苣蕃

,［兰曼似乎君子

（香远益清，亭亭净植

D.<—

（孤常读书，自以为大有所更

导析:CA项,助词，用于主谓之间，取消句子独立性,不译/助词，的;B

项,表转折，却/表修饰，不译;C项，都是“副词，很、十分”的意思;D

项，副词，更加/名词，好处。

15.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是（2分）（A）

A.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、

纯朴的品质。

B.【甲】【乙】两文都表明了作者要退隐口林、藏善以待时机施展自

己才华的人生态度。

C.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰

花的清香宜人。

D.【甲】【乙】两文都提到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社

会现象。

导析:AB项，【甲】文写出了作者洁身自好、不甘屈服于世俗的高

尚情操,表现了作者的“出淤泥而不染「并无退隐山林和藏善以待时

机的态度。C项，【甲】文没有批判菊的傲然超脱，批判牡丹的是追逐

荣华富贵,不是批判牡丹的傲然超脱;［乙］文没有赞美萧艾清香宜人。

D项，【乙】文只是赞美了兰花从不吹嘘自己,也不因无人赏识而愁闷;

在遭受外界残酷的摧残后，也不改变自己的木性,未提到作者所鄙视

的那些追功名、逐富贵的社会现象。

16.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2分）

译文:我则只喜欢莲花从污泥里生长HI来却不沾染（污秽），经过清水

洗涤，但不显得妖艳。

⑵生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。（3分）

译文：（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发

出芳香。

17.【甲】【乙】两文中作者认为什么样的人才能堪称君子?请分别概

括回答。（2分）

答案:【甲】文:①君子应不同流合污;②君子应庄重质朴,不哗众取宠;

③君子应正直不苟,豁达大度；④君子应具备美好的姿态气质。

【乙】文:①无人赏识的时候能耐得住寂寞；②屡遭打击而不改其操守；

③善于把握时机施展才华。

参考译文：【乙】自古人们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞兰花

之后（人们）才以它为贵的。兰花和君子很相似，（兰花）生长在深山和

贫瘠的丛林，不会因为没有人知道就不发出香味;在遭受雪霜残酷的

摧残后，下一年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无

忧,不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味，形状美好,但平时

与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来,兰花的香气芬芳,远近皆知,这

就是所说的藏善以待时机施展自己。

五、（20分）

（一）阅读下面的文章，完成18—21题。（10分）

祖父梁漱溟

梁钦宁

①祖父一直对我们讲：“人不能太贪心。”

②“不贪”是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理

说读书是好事，但祖父说，这也是不可取的，也是“贪”。祖父自己吃

得非常清淡,每餐七分饱。有一次,祖父一个人带四个孩子出去玩,当

时我最小，只有4岁，最长的11岁。下馆子吃饭,祖父给我们四个孩子

总共就要了两碗饭。他认为,小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱,吃得

慢，有节制才好，对美食同样“不贪”。在这点上，我自己的修为也不

够,看到好吃的总忍不住多吃两口，可祖父能做到，他不管好吃不好吃,

吃几筷子就停下。

③祖父梁漱溟是怎样教育孩子的?我想可以用两个字一一“宽放”。

他从不会强加干涉子女、后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选

择。

©20世纪80年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、

自由奔放的舞姿,深受年轻人的喜爱,我也不例外。一个夏日午后,我

来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅里踱步。我放下书包，来到祖父

面前,给他演练我新学的迪斯科舞。

⑤舞毕，我便问祖父：“爷爷，喜欢吗？”其实我内心知道,祖父对

我们这些小孩的玩意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们

年轻人行为的看法。那个场景我至今记得清楚,祖父戴着瓜皮帽,架着

一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜,对我莞尔一笑：“你喜欢就好！”随

后踱步而去。

⑥祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年

纪相近的大人们,对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议,无法接受甚

至厌恶,反对之声不绝于耳。而当时,祖父已经93岁了，却依然很开明。

他懂得每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂,也要互相

尊重。

⑦我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，

那就是“相信孩子，全然地相信”。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿

子5岁，要做牙科手术。医生说有两种选择，一种是把孩子捆着不动；

还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来问我哥：

“梁老师，你说怎么选？"我哥就回答：“你可以去问问你儿子,看他自

己怎么选。”结果出乎意料，他儿子的选择是：“我自己不动，也不要

打麻药。”

⑧手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：“告诉梁

老师，我没有动。”这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子长大后，

也能学会自己做决定,为自己的决定负责。

⑨祖父是活到96岁去世的,有人问有什么长寿秘诀,我觉得和祖

父自身的修养有关，其中不生气是很重要的。

⑩“情贵淡,气贵和，唯淡唯和，乃得其养。”这就是他的理念。

⑪我只有一次见到祖父不快,是这样一件事。

⑫祖父写得一手好字。因他是文化名人，慕名上门求字者众多，家

人怕他劳累，常劝他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。

⑬一日下午,几个外地客人登门拜访,寒暄过后，客人道明来意,请

梁老赐墨宝，同时说了许多恭维的话，什么“梁老是当代伟大的书法家”

等。此时祖父正在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，“啪”

的一声，厉声呵斥道：“轻看我！”客人和我都被祖父严厉的态度震慑

住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他们写了。

⑭祖父一直用他的言传身教,影响着我们这些后辈。

（有删改）

18.请结合全文内容,概括祖父对小辈们的“言传身教”体现在哪里。

（2分）

答案:①祖父一直对“我们”讲人不能贪心，熬夜读书也是一种“贪"

②祖父不管饭菜好吃不好吃,每餐七分饱,告诉“我们”饮食要有节制；

③“我”询问祖父对“我”跳迪斯科舞的态度,他只说“你喜欢就好”，

完全尊重“我”；④面对求取墨宝者的恭维，祖父生气了，厉声呵斥，

告诉“我们”要淡泊虚名。

19.文章记述了“我只有一次见到祖父不快”的往事,请联系相关情节

进行分析,它表现了梁漱溟先生的哪些特点。（3分）

答案:①随和、和善、平易近人。不顾劳累，尽量满足来客求字的要求。

②厌恶吹捧,淡泊虚名，对自我有清晰的认知。听到外地客人说他是当

代伟大的书法家后，十分不快。③有涵养，有修养。虽然祖父对外地客

人的话极为不满，但还是为他们写了字。

20.作者深情回忆了关于祖父梁漱溟的许多往事,他是如何把这些事

有条不紊地组织起来的?请结合文章内容概括作答。（3分）

答案:①以“我”对祖父的怀念、感激、崇敬之情为线索，将这些事有

条不紊地组织在一起。②按时间先后顺序写关于祖父的许多往事,显

得有条不紊。③略写言传，详写身教;详写祖父性情平和，略写祖父发

怒。

21.第⑥段是怎样表现祖父开明、尊重孩子的特点的？请结合相关内容

简要分析。（2分）

答案:通过和其他长辈对年轻人跳迪斯科舞的态度对比，突出祖父开

明、尊重孩子的特点;用祖父93岁高龄凸显他性情平和、开明。

（二）阅读下面的文字，完成22—25题。（10分）

爱处无声

安宁

①自从我开始记事的时候,父亲就儿乎不开口说话了。一场大病

将他的听力完全毁掉。他自己又是个自尊心很强的男人，便唯有这样

一年年沉默寡言。

②记得小时候,我走在他的身边,常有淘气的男孩子在后面跟着

高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手

紧紧拉着,想停下来跟那些男孩子吵一架的时间都没有"那时候的我,

总是莫名其妙地生出一种想保护他的欲望。

③后来我读了中学,他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达

室，留下字条,告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知

道一开口就会给我丢面子,所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与

他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的,有什么事能自

己做的，就尽量不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，

他们在叛逆的年龄,常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们

这样的经历。其实读书时的我,与他们一样,想把郁积在心里的东西，

通过某种方式发泄出来。可是站在我对面的父亲,却是什么也听不见。

即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶•多•是轻拍下我的肩，剥个可

以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

④所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他

一样的“失语”。我带着朋友们到家里来玩，将电视开得震天响，还关

起门来在书房里疯狂地跳舞。朋友们都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法

休息。我听了从来都是只有一句话：“他要对我还有一点点的爱，为什

么不说出来呢？"那时候的我,一直是这样认为的，父亲对我的爱,远远

没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里,守着一

颗敏感高傲的心,过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我,也

不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而选

不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身,将衣服

抖落到冰冷的地板上去？

⑤这样不出声地与他较劲,持续了我整个青春期,直到我后来工

作了，彼此离得远,才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方

式,将以前没有对我说的话,一点点地寄给我看。每有来信，同事们都

惊奇地说,都什么时代了，怎么还有人给你这么执着地两周写一封信？

我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知

道,那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我的交流上，他很执•拗•

地选择了写信的方式。尽管每次我收到他的信,都是用电子邮件或短

信简短地回复给他。

⑥我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己

却以路远为由没有出席。结婚前一天,我躲开所有人,一个人一遍遍地

看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用数码摄像机断

断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬,每一个季节里,都有对我的思念,

无声地收录在他拍摄的故事里。上面的文字很少，但我看得懂每一个

镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带;我开始读书时，他

送我的漂亮背包;我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书;被

我揉皱了的小熊枕;为了学习，我忍痛剪下来的长长的辫子;每年生日

时,他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕;我在他怀里儿欲挣脱掉

的照片；他给我送饭时专用的保温盒;他打印出来的我写给他的所有

的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时

间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！

⑦那盘光碟，像一部无声电影,不需要任何语言,便能将所有的爱

与温情，全部深深地刻到人的心里去。

（有删改）

22.文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段?请简要概括。（2

分）

答案:经历了四个阶段。①童年不懂父爱,反而将父亲视为需要保护的