《小学美术教学法》课程教学大纲

《小学美术教学法》教学大纲课程编号：17180226英文名称：ArtPedagogyinPrimarySchoo学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：美术1、美术2课程类别：专业选修课授课对象：小学教育（师范）专业教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程性质、课程目标和毕业要求《小学美术教学法》是一门以教学论基本原理为依据研究小学美术教育的课程。它是一门实践性较强的课程。该课程的主要任务是帮助学生树立素质教育的思想，了解和初步学会规范的美术课堂教育教学理论。本课程突出美术教材教法学科的应用理论特色；力求有所创新，反映现代美术教学理论与实践的新成果、新经验。课程目标1：通过课程的学习了解中小学美术教学的特点以及基本的美术教学法的相关知识和理论，尤其是理解小学美术教学的原则和方法。课程目标2：通过美术教学法的相关教学设计的实施，学生初步掌握小学美术教学的原则和方法；掌握小学美术教学目标的分类、运用与课的结构和教学基本环节，能按教学要求认真备课，上好课。课程目标3：区别欣赏、绘画及工艺教学的不同特点，能初步应用相关理论在教学实践中开展教学任务，树立热爱小学美术教育的良好情操。本课程重点支撑以下3个毕业要求，其中课程对毕业要求3-3形成强支撑H，对毕业要求4-2形成中支撑M，对毕业要求3-2形成强支撑H。毕业要求指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。毕业要求指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、课程目标和达成途径毕业要求指标课程目标课程目标对毕业要求的支撑度达成途径指标点3-3.学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。课程目标1课程目标2课程目标3H1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容指标点3-2.教育教学知识理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。课程目标1课程目标2H1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容指标点4-2.教学设计与实施能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。课程目标1课程目标2课程目标3M1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容二、教学内容及要求教学内容教学要求对应课程目标（一）小学美术教学的目的任务1.教学内容（1）对学生进行美育：审美感受、审美创造。（2）促进学生智力和才能的发展：培养观察力、想象力、创造力，促进才能的发展。（3）掌握美术基础知识和基本技能：美术基础知识、基本技能训练及思维方法和绘画造型等。2.教学重点初步掌握小学美术教学的目标、内容与美术基础知识与技能3.教学难点体会美术教育的重要价值通过讲授与讨论，学生理解了解美育的有关教学内容。认识中小学美术教学对学生智力、才能的发展，使学生掌握基础知识、形成基本技能的重要性。课程目标1课程目标2课程目标3（二）小学美术课的教材内容1．教学内容（1）小学美术课的基本内容：绘画、工艺美术常识与欣赏。（2）教材结构与知识体系：科学性、艺术观、美育、绘画及创作性思维活动。（3）新课标美术教材的内容及特点。2.教学重点（1）把握小学美术课的内容；（2）理解教材与知识体系的关系（3）掌握新课标美术教材的特点3.教学难点深入分析教材内容与特点通过讲授、讨论与案例学习，学生理解了解中学美术课的基本内容及课时比重，认识教材结构与知识体系，明确艺术贵在创造。课程目标1课程目标2（三）小学美术课教学的原则与方法1．教学内容（1）小学美术课教学的特点：形象思维、技能教学、创造性思维、个体操作与集体教学。（2）美术教学原则：直观性、启发性、精讲善练、以点带面、审美及创造的原则。2.教学重点掌握小学美术课的原则与方法3.教学难点理解原则与方法的要求，并应用于实践通过自主学习、讲授、课堂讨论、案例学习，学生了解中学美术课教学的特点，掌握美术课的教学原则和方法，并能应用于教学实践。课程目标1课程目标2（四）小学美术教学的内容和方法1．教学内容（1）小学美术教学的内容：内容和课时比重。（2）儿童年龄特征和儿童美术：涂鸭期、象征期、写实期。2.教学重点（1）把握儿童年龄特征与美术的关联（2）理解小学美术教学的内容3.教学难点领会并利用学生身心发展特点对教学的影响通过自主学习、教师讲授、课堂讨论、案例学习、小组合作，学生解小学美术教学的内容及课时比重，了解儿童不同年龄特征期的儿童美术。课程目标1课程目标2课程目标3（五）新教育观念1．教学内容（1）素质教育：主体性、创新性和情感性教育。（2）目标分类：记忆、理解及应用目标。（3）教学目标：情感、认识、技能和创造目标。（4）强调学生性、美术性：学生的需要、发展水平、人格；美与术2.教学重点（1）掌握素质教育的观念内容；（2）掌握教学目标内容3.教学难点应用教育目标内容通过教师讲授、课堂讨论、案例学习、小组合作，学生掌握素质教育的观念内容，记住目标分类各层次的关系，掌握并能应用教学目标内容。课程目标1课程目标2课程目标3（六）怎样上好一节课1．教学内容（1）课的类型与结构：单一课、综合课与课堂结构。（2）课堂教学基本环节：备课、上课、课外作业、作业批改及考试。（3）备课内容、格式和书写：熟悉教材、了解学生；目标、重点、难点的制定；贯彻教学原则，应用教学方法、教育理论；教学设计、教案书写与修改。2.教学重点（1）了解一节课的程序；（2）把握各环节具体要求；（3）掌握评价一节好课的标准3.教学难点能够理论结合实践，设计好一门课通过自主学习、教师讲授、课堂讨论、案例学习、作业练习、小组合作，学生掌握了解课的类型，掌握课的结构，掌握课堂教学基本环节，掌握备课内容，学会书写教案，掌握评价一堂好课的方法和内容要求。课程目标1课程目标2课程目标3（七）美术常识与欣赏的教材教法1．教学内容（1）美术常识与欣赏教材内容：美术常识、作品欣赏。（2）美术常识与欣赏教学的特点和方法：观赏性、自主性、表述的语言性。2.教学重点掌握美术常识与欣赏的内容；把握美术常识与欣赏的技巧3.教学难点如何具体的操作与实践通过讲授与课堂讨论，学生了解美术常识与欣赏教材的内容，学习的特点和方法。课程目标1课程目标2（八）绘画课教材教法1．教学内容（1）绘画课教材内容：素描、色彩、国画、版画等。（2）绘画美的形式因素与技能训练：“线”、“黑白灰”、“构图”等以及相应的技能。2．教学重点熟悉绘画课的内容、特点及要求3．教学难点把握绘画课的教学程序通过讲授、课堂讨论、案例学习、学生了解绘画课的教材内容，了解绘画美的形式因素与技能训练课程目标1课程目标2课程目标3（九）工艺美术课教材教法1．教学内容（1）工艺美术课的特点与教学内容：实用性、观赏性为其主要特征；（2）平面设计、立体构成、室内外环境和小雕塑设计。2.教学重点熟悉工艺美术课的内容、特点及要求3.教学难点把握工艺美术课的教学程序通过讲授、课堂讨论、案例学习、小组合作，学生掌握解工艺美术课的特点与教学内容。课程目标1课程目标2课程目标3（十）美术课中的“说课”教学简介1.教学内容（1）“说课”的概念特点：教什么；怎样教；为什么这样教（相应的方法、原则、教育理论等）。（2）美术课“说课”的内容要求：说教材、学生、教学目标、重点、难点、教学方法及教学过程等。2.教学重点把握“说课”概念和内容要求3.教学难点关于“说课”的程序的把握通过讲授、课堂讨论、案例学习、小组合作，学生掌握。了解“说课”的概念特点，了解美术课“说课”教学的内容、书写格式及说课的要求。课程目标2课程目标3（十一）教学实践（试讲）（1）学生对教案进行试讲：转变角色、认真试讲、完善教案。（2）试讲分析、评价与总结：语言、方法、教态、内容、重难点和教学原则等。通过讲授、课堂讨论、案例学习、小组合作，学生掌握。了解依据教案能认真进行试讲，师生讨论、分析、评价、总结试讲成败的因素。课程目标2课程目标3三、学时分配总学时32学时，其中理论29学时，实践3学时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计小学美术教学的目的任务33小学美术课的教材内容22小学美术课教学的原则与方法33小学美术教学的内容和方法33新教育观念33怎样上好一节课33美术常识与欣赏的教材教法33绘画课教材教法33工艺美术课教材教法33美术课中的“说课”教学简介33教学实践（试讲）33合计29332四、教学方法课程教学目标的实现主要通过讲授、课堂讨论、作业练习、案例学习等途径实现，辅以课后学生的自主学习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价（一）学业评价和课程考核学业评价内容考核环节考核/评价细则对应课程目标课堂表现10%课堂参与情况（回答问题、讨论、小组合作等）主要考核学生在课堂上的积极性和参与度。计算全部课堂表现的平均成绩再按10%计入综合成绩。课程目标1课程目标2课程目标3平时作业30%小学美术教学设计及说课稿3篇根据教学设计和说课稿的质量酌情给分。成绩按30%计入平时作业成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核60%闭卷考试有关美术教学法的闭卷考试，考试范围涵盖大部分章节。旨在考察学生美术教学法的基本知识、理论的掌握，能运用美术教学法的相关理论进行美术教学设计以及分析相关案例。课程目标1课程目标2课程目标3考勤（0%）缺勤1节课总分扣1分主要考核学生学习态度。课程目标1课程目标2课程目标3综合成绩100%（作业成绩×30%）+（课堂表现×10%）+（缺勤1节课扣1分）+（期末考试×60%）课程目标1课程目标2课程目标3本课程评价在强调形成性评价与过程性评价统一的基础上，侧重于过程性评价。评价采用理论和实践相结合的原则，强调实践操作，结合学生课堂讨论情况、小组合作学习情况及全实践等，着重考查学生掌握基本知识、基本能力的程度以及对理论的理解运用能力；能真正掌握小学美术教学设计和组织的方法及策略；能初步对小学美术教育相关知识与理论进行综合运用及教学反思。其中课堂表现的评分标准，见下表。课堂表现评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1知识掌握回答问题学习态度出勤情况0.6理论基础扎实，课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学。理论基础扎，课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学。理论基础知识较为扎实，课堂活跃程度一般，师生课堂互动一般，认真勤学。理论基础基本过关，课堂参与较为被动，学习态度一般。基础不扎实，基本不参与课堂互动，态度不认真、不端正。2小组合作沟通意识0.4能有效组织，合作意识强，在操作练习时热心帮助其他同学。积极参与合作，操作练习时能意识地帮助其他同学。比较积极地参与合作，对于其他同学提出问题能够予以帮助。能参与小组合作。参与合作热情不高，合作意识较为欠缺。平时作业：教学设计及说课稿评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1内容充实程度、观点创新程度0.4内容充实完善，且观点有创新。内容充实完善，有自己的见解。内容较充实完善，有一定的见解。内容欠充实，原创性观点有待提升内容不充实不完整，无原创性观点见解。2论述完整程度，表达流畅程度、论文逻辑性0.4论述完整，表达流畅，逻辑性强论述完整，表达流畅，逻辑性较好论述较完整，表达较流畅，逻辑性较好论述欠完整，表达欠流畅，逻辑性欠缺论述不完整，表达不流畅，逻辑性差3格式结构规范性0.2格式规范，结构完整格式较规范，结构完整格式较规范，结构较完整格式欠规范，结构欠完整格式不规范，结构不完整（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和/总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/该课程总评成绩总分（100分）达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1平时作业1A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*期末权重+F2*平时权重）/（A1*平时权重+B1*期末权重+F1*平时权重）课堂表现F1*平时权重F2*平时权重期末考核B1*期末权重B2*期末权重课程目标2平时作业2C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+B2*期末权重+F2*平时权重）/（C1*平时权重+B1*期末权重+F1*平时权重）期末考核B1*期末权重B2*期末权重课堂表现F1*平时权重F2*平时权重课程目标3课堂表现F1*平时权重F2*平时权重课程目标3达成度=（F2*平时权重+G2*期末权重+B2*期末权重）/（F1*平时权重+G1*期末权重+B1*期末权重）期末考核B1*期末权重B2*期末权重平时作业3G1*期末权重G2*期末权重课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的