《中国画山水与花鸟》课程教学大纲

《中国画山水与花鸟》教学大纲课程编号：15220050英文名称：TraditionalChinesepainting（landscape

painting&flower-and-birdpainting）学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：无课程类别：专业拓展课程（选修C模块）授课对象：书法学（师范）专业学生教学单位：兰亭书法艺学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程是专业拓展实践课程，主要是让书法专业的学生拓宽艺术视野，了解中国绘画的基本原理，具备基本的绘画素养，达到提高艺术综合能力的目的。本课程拟达到的课程目标:使学生理解和掌握书法和中国画在审美认知、风格流派、艺术表现手法等方面的共性和区别，进一步深入认识书法和中国画两个艺术门类的各自特点。了解其差异性和互补性，进一步提高书法和中国画鉴赏和创作能力。基本掌握绘画的基本用笔方法，尤其是山水画的树法、石法，熟悉各种皴法的运用。课程目标1专业知识方面：通过分析与鉴赏中国画代表作品，基本掌握中国绘画史的基本脉络，具备基本的中国山水和花鸟画的观察、临摹能力。课程目标2专业能力方面：通过分析与鉴赏中国画的发展脉络，梳理绘画技法的变革，融合运用文、史、哲等相关学科知识，从而达到运用中国绘画基本技法进行仿作或创作的能力。课程目标3综合能力方面：拓展艺术视野，提高书画鉴赏能力，逐步领悟书画同源之妙，具备较好的艺术视野，初步领悟中国绘画的精神文化与追求，坚守中华美学，丰富自身传统文化素养、文学艺术修养以及中国传统的审美品质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1艺术审美与修养：具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；课程目标1H3-2书法知识与理论：构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；课程目标2M7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。课程目标2M3-3书法技术与实践能力：掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作、解析、应用能力；课程目标3L3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；课程目标3L1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1中国绘画史根据中国绘画史的基本脉络，重点讲解唐宋绘画以及士大夫画、宋代翰林图画院的风格特征，引导学生开展文人画与院体画、“南北宗论”等相关论题的讨论，初步领悟中国绘画的精神文化与审美追求，坚守中华美学，厚植爱国情怀，学会欣赏古代绘画并有自己的观点。16理论讲解1、2、32花鸟画基本技法按照花鸟史发展脉络，参照范本，体会从白描设色到泼墨写意画的整个发展过程，基本了解中国花鸟画的基本规律，并掌握一定的花鸟绘画技法（包括十八描、宋画设色步骤与技法以及梅兰竹菊写意基本画法），扎根传统精髓。16示范指导1、2、33山水画基本技法1、皴法的基本技法示范与讲解，（参照《芥子园画谱》）；2、树法的讲解与示范：包括树的结构，树干、树枝、树叶、树根的画法以及树丛的穿插关系；3、石法的讲解与示范：包括山石的造势，山石的勾、皴、擦、染、点技法；4、云水法的讲解与示范：云法包括留云法、烘云法、勾云法、染云法、擦染法等；水法包括动态和静态的水，结合勾染、擦染与留白。5、点景法：村居、亭观、人物、桥梁等。16示范指导1、2、3合计48四、课程教学方法五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时考核、期末考核60%、40%。2.序号考核环节卷面分值（或权重分配）对应目标1平时考核一般保证至少3次考核（包括作品临摹、问题研讨等形式），每次考核卷面总分100分。共占的60%。课程目标1、2、32期末考核期末考核包含3项考核的部分，总分100分，占的40%。课程目标1、2、3【以上为考核形式和内容的一般要求，每次（项）考核的具体权重和分值分配由任课教师在《教学方案》中确定，教研室负责审核】（二）考核与评价标准1.分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作品临摹2.问题研讨分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分问题研讨能够主动发现问题，并积极参与研讨；具备较强的与老师、同学沟通的能力，在小组中具有团队合作精神；具备良好的观点表达能力，能够将研讨的问题形成最终文本，语言流畅，格式规范，观点鲜明；引用文献符合学术规范。能够参与同学发现的问题，或老师指定问题的探讨；具备一定的沟通能力和团队合作能力；能够流畅地表达观点，并形成文本；研讨文本语言不够流畅，格式规范基本符合要求，且引用文献符合学术规范。能够参与老师或同学关于相关问题的探讨，参与热情度不高；沟通能力和团队合作能力稍弱；个人观点表达稍有欠缺；研讨文本语言不流畅，格式规范稍差；观点不够明晰或存在部分抄袭现象；引用文献基本符合学术规范。不参与或逃避问题研讨；缺少与同学的沟通、合作能力；对于研讨的问题不能形成研讨文本；研讨文本观点不明，且存在多处抄袭现象；研讨文本引用文献不符合基本学术规范。3.期末考核（作品做创作）与评价标准根据课程目标及教学内容，综合检验学生对课程知识的掌握，主要以作品创作的形式展开。要求学生以课堂讲授的某一范本为参考，山水与花鸟临摹作品各一件（总分100分，需按分为考三个考核的具体方面，设立评价标准，具体以《教学方案为准》）。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《中国绘画史》王伯敏，上海人民美术出版社，1983年12月版。2.上海书画出版社《国宝在线》，上海书画出版社，2003年12月版。3.《宋人画册》人民美术出版社，1997年10月版。4.《梅兰竹菊》，天津人民美术出版社，2007年5月版。5.《顾坤伯教授课徒稿》中国美术学院出版社，2017年4月版6.《陆俨少教授课