九年级 人教版 化学 第二单元《课题2 第一课时 氧气的性质》课件

（九年级—人教版—化学—第二单元）课题2第一课时氧气的性质知识框架氧气氧气约占空气体积的21%性质用途供给呼吸支持燃烧制备课题3动植物呼吸、医疗急救、潜水等反映决定炼钢、化工、航天、气焊、气割等存在组成第三单元构成氧气性质用途制备物理性质化学性质存在组成构成知识框架学习目标1.能够说出氧气的物理性质，如颜色、气味、状态、密度、溶解性等；2.知道氧气的化学性质，能描述硫、木炭、铁丝在空气或氧气中燃烧的现象，并能写出文字表达式；3.了解不同的反应条件会对反应产生不同的影响（如反应速率、生成物种类等）。一、氧气的物理性质无色、无味气体。密度：在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色雪花状固体。比空气略大，为1.429g/L。溶解性：不易溶于水。熔沸点：颜色气味状态：

二、氧气的化学性质文字表达式：

红磷+氧气五氧化二磷点燃现象：红磷燃烧发出黄光、放热、

生成大量白烟。1.红磷与氧气反应实验内容现象硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧微弱的淡蓝色火焰，放热，产生刺激性气味气体。明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味气体。2.硫磺与氧气反应吸收有毒气体SO2，防止其污染环境。文字表达式：硫+氧气二氧化硫点燃文字表达式：木炭+氧气二氧化碳实验内容现象木炭在空气里燃烧木炭在氧气里燃烧木炭发出红光，放热剧烈燃烧发白出光，放热3.木炭与氧气反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体点燃物质氧气空气硫明亮的蓝紫色火焰微弱的淡蓝色火焰木炭剧烈燃烧，发出白光红光结论：反应的剧烈程度与氧气（反应物）浓度有关，

氧气浓度越大，燃烧越剧烈。讨论：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象不同，

这说明了什么？文字表达式：铁+氧气四氧化三铁（

Fe3O4

）4.铁丝与氧气反应现象：剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成。注意：铁丝在空气中点燃只是红热，并不与氧气发生化学反应。点燃增大铁丝的受热面积，使铁丝受热更集中。引燃铁丝。防止火柴燃烧消耗氧气，使铁丝燃烧实验失败。防止高温生成物溅落瓶底使之炸裂。铁丝燃烧实验注意事项描述燃烧现象的注意事项1、有序描述燃烧的现象，一般遵循“一光、二热、三生成”。2、描述现象不能“指名道姓”（适用所有化学反应的现象描述）。本堂小结1、知道氧气是一种无色无味、密度略大于空气、不易溶于水的气体。2、知道硫、木炭、铁丝在空气或氧气中燃烧的实验现象及文字表达式。3、知道反应物的浓度不同，对反应的剧烈程度，生成物种类等有着重要影响。谢谢观看！（九年级—人教版—化学—第二单元）课题2氧气—氧气的性质答疑疑难点解答一、为什么有些物质燃烧有火焰，有些物质燃烧没有火焰？二、为什么物质在空气中与在氧气中燃烧现象不同？有些物质在空气中不能燃烧，却在氧气中能燃烧？

如：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫；红热的细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。一、描述现象时不能“指名道姓”。易错点解析二、物质燃烧时，集气瓶内水的作用。易错点解析红磷+氧气→五氧化二磷硫+氧气→二氧化硫铁+氧气→四氧化三铁木炭+氧气→二氧化碳点燃点燃点燃点燃有毒有毒固体固体无毒气体二、物质燃烧时，集气瓶内水的作用易错点解析红磷1）防止高温生成物