《行书一》课程教学大纲

《行书一》教学大纲课程编号：15220004英文名称：runningscript（一）学分：3学时总时72时，中论24时实践48先修程：楷书（一）专业基础课程书法学（师范）兰亭书法艺术学院修读学期：第1学期课程描述和目标本课程是书法专业基础和核心课程，是行书课程的第一个环节，主要学习晋唐行书，选取二王行书书法为主系统学习，通过教学，使学生了解行书的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，弄清行书与其他各书体的关系及其特定的含义，掌握行书的基本理论和基本技法。本课程注重晋唐风韵，强调晋唐笔法的训练，也是行书2宋元行书的过渡环节，课程内容也是师范专业以后从事教学的重要内容。课程目标1．专业知识方面：初步建立对魏晋时期行书发展史的理解与体会，掌握应用书法学、风格学等展开研究、鉴赏及评价的能力。课程目标2．专业能力方面：掌握正确的行书技法临摹和分析的方法；熟练唐宋时期行书的笔法、字法、章法技巧；能对魏晋行书风格面貌比较与欣赏，有一定的见解；能对魏晋尤其是二王一系的风格进行比较准确地临摹。课程目标3．综合能力方面：有较好的自主学习和自我管理的能力，具有终身学习、自主学习的意识，不断积累经验，掌握书法学科研究方法；同时能联系课程思政，坚守学术诚信，养成正确的人生观和价值观。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-2书法知识与理论：构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；课程目标1H3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；课程目标1M3-1艺术审美与修养：具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；课程目标2H3-3书法技术与实践能力：掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作、解析、应用能力；课程目标2H7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发现、分析和尝试解决书法教育教学问题；课程目标2M1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3L4-3教学方法与策略：掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教学方法与策略，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等；课程目标3L7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1课程概述让学生学会《行书（一）》的性质与内涵、教授对象、魏晋行书流变及学习方法，明确学习本课程的目的和意义。自主学习：熟悉并掌握本课程的结构体系，阅读相关文献加强对本课程的认识。4集中讲授课程目标1课程目标2课程目标31晋唐行书概论掌握行书在晋唐时期的发展，代表书家、流派以及作品风格面貌4集中讲授课程目标1、2、32《兰亭序》临摹对行书运笔有一定熟练度，对作品风格有比较精到的把控8集中讲授以及示范训练课程目标1、2、33《伯远帖》临摹对行书运笔有一定熟练度，对作品风格有比较精到的把控4集中讲授以及示范训练课程目标1、2、34《怀仁集王圣教序》临摹对行书运笔有一定熟练度，对作品风格有比较精到的把控12集中讲授以及示范训练课程目标1、2、35二王行书尺牍临摹能熟练掌握对《孔侍中帖》、《快雪时晴帖》、《奉橘帖》、《鸭头丸帖》等行书尺牍的临摹16集中讲授以及示范训练课程目标1、2、36颜真卿行书临摹熟练掌握《祭侄文稿》的临摹8集中讲授以及示范训练课程目标1、37欧、柳行书临摹适当掌握《张翰帖》或《梦奠帖》以及《蒙诏帖》的临摹8集中讲授以及示范训练课程目标1、38杨凝式行书临摹熟练掌握《韭花帖》的临摹8集中讲授以及示范训练课程目标1、3合计四、课程教学方法集中讲授：由教师讲述为主，集中讲授主要内容以专业基础理论、基础技法分析为主。教师示范：教师示范可分集中示范和个别示范，集中示范主要包含新授技法要点及纠错纠偏的示范；个别示范主要是针对个别学生的辅导。作业点评：作业点评方式可采取通览点评、逐个点评、典型案例分析等。小组讨论：组织学生展开讨论与技法训练。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求考核依据原始卷面分（占最终总分100分的权重）对应课程目标平时成绩（50%）平时作业1100分目标1平时作业2100分目标2平时作业3100分目标3期末成绩（50%）期末考核A满分100分，共占40%目标1期末考核B目标2期末考核C目标3（二）考核与评价标准1.分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业。作业迟交或未交，完成态度不认真，或存在代笔的现象。临摹能力差，运用所学范本书风进行创作的能力差，甚至是不能独立完成创作。2.研究报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分研究报告能够积极参与研讨，具备较强的与老师、同学沟通的能力，在小组中具有团队合作精神；报告汇报时，内容充实、语言流畅、观点清晰、逻辑完整；研究报告中无明显摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组能够积极参与研讨，具备较强的与老师、同学沟通的能力，在小组中具有团队合作精神；报告汇报时，内容基本详实、语言较为通畅；研究报告中引用恰当，有参考文献，有少量摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。能够积极参与研讨，具备较强的与老师、同学沟通的能力，在小组中具有团队合作精神；报告汇报时，内容基本完整；研究报告中引用恰当，有参考文献，有部分摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。参与研讨，具备较强的与老师、同学沟通的能力，在小组中具有团队合作精神；报告汇报时，内容不完整，逻辑混乱；研究报告中无引用，大量摘录摘抄痕迹。3.期末作业考核与评价标准根据课程目标及教学内容，综合检验学生对课程知识的掌握，主要以作品（创作/临摹）的形式展开。要求学生以课堂讲授的所有范本