2023年辽宁省抚顺市重点高中六校协作体高考语文第二次联考语文试卷

第1页（共1页）2023年辽宁省抚顺市重点高中六校协作体高考语文第二次联考语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。天坑是在碳酸盐岩地区由溶洞大厅形成的口径和深度大于百米和（或）容积大于百万立方米，四周或大部分周壁陡崖环绕，且与或曾与地下河溶洞相通的特大型漏斗。从上述定义来理解，天坑其实就是一个巨大的陷坑，科学家曾将这种大陷坑归入“竖井”地貌类型中。随着后来很多类似的陷坑被发现，它又被归为“漏斗”地貌类型。这些具有相似特征的同一地貌形态既叫“漏斗”、又称“竖井”，岂不矛盾？于是，“天坑”概念应运而生。时间是大自然的刻刀，时间短了，天坑就无法形成，时间长了，形成的天坑早就退化得无影无踪。一般来说，天坑的形成需要满足以下基本条件：第一，要具备可以溶解的岩石，比如石灰岩；第二，石灰岩地层要厚，因为天坑的深度需要较厚的岩石作为支撑，同时也为满足水入渗的深度要求提供空间；第三，要有水和充沛的降雨量，且水力落差要大，水的搬运能力才能发挥，将塌落下来的石头冲走；第四，石灰岩中要有水运动的缝隙，一般来说这些缝隙是地壳运动产生的；最后一点就是要有足够的时间。根据成因，天坑可分为冲蚀型天坑和塌陷型天坑。我们可以打个比方来描述。有这样一个巨大的“三明治”，其顶上是隔水的砂岩，中间是连续沉积的石灰岩，地下也是隔水的砂岩。这个特殊的“三明治”项上的砂岩岩层断断续续，中间和底部的岩层却是连续的。顶上岩石不连续的地方，就有石灰岩露了出来，于是，周围汇聚的地表水就从此处渗透到地下，并在适当的地方找到出水口。久而久之，山上石灰岩出露的地方就形成了一个落水洞，在落水洞和山下出水口之间形成了一条地下河，这个落水洞随着汇聚水量的增加，也变得越来越大，甚至形成一个岩屋，当有一天大岩屋崩塌了，天坑就形成了。这样的天坑叫冲蚀型天坑，如陕西汉中的天悬天坑。另外一种情况是，在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗。然后又经过不断崩塌、溶蚀和搬运，终于，洞顶彻底崩塌，露出了四周陡壁的大陷坑，从地面洞口向下看像是一口深井。这种天坑叫塌陷型天坑，如广西乐业的大石围天坑。国家及广西科考组几次进入大石围天坑底部考察，至2013年，考察长度约6千米。至于地下河还有多长，其源头和出口在哪里（暗河一直向东北流到位于乐业境内的朗大峡谷的洞口成为地面河，然后汇入红水河），为什么河水一热一冷等，至今仍是个谜，尚待后人去探明。天坑的形成既有地下水的化学溶蚀作用，又有物理的淘蚀作用；既有地质构造作用，又有崩塌作用。首先，形成天坑的碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水会发生化学反应，由碳酸氢钙分解为碳酸钙和水，即溶蚀作用，由于水中成分的改变，会结晶形成钟乳石。其次，水的巨大冲击力对岩石形成了强烈的物理作用，根据水量的大小和可持续性不同，形成的力量大小也不同。所有溶洞和天坑的形成并非一疏而就，它们基本上都有着200万年以上的历史，而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用。一般来说，洞穴中，1厘米的石笋生长时间是100年，1米石笋需要生长10000年，可见地质作用是多么漫长。再次，也下水总是沿着岩石的构造面、节理、裂隙、软弱面率先开始溶蚀。也就是说，形成天坑的地层本身的结构和构造是天坑形成的基本条件，不同岩性对水的作用反应不同。软的岩石首先被溶蚀或淘蚀成洞。这样的洞一般呈串珠状，可以是水平分布的，也可以是垂直分布的。崩塌作用是天坑形成的一个重要环节，当洞顶部被溶蚀的部分不能承受重力的作用时，就垮塌下来，形成暴露在地表的坑口。当然，崩塌不仅会从顶部塌落，也可能是从侧向崩落，所以我们在溶洞里经常会看到陡直的岩壁。天坑是研究地球演化的重要证据，是研究岩溶动力系统演化的重要载体，是一种极具科研价值的旅游资源和地学科普的基地，更是探险者的乐园、勇敢者的天堂。天坑之美，不仅展现出大自然的粗犷与力量，身临其境，更能够体会到原始的匠心与空灵。被誉为“天下第一坑”的重庆小寨天坑就被认为是构成地球第四纪演化史的重要例证，更是长江三峡成因的“活化石”，是当今世界洞穴奇观之一。小寨天坑的底部有一条巨大的暗河，暗河的水来自一条被当地人称为“地缝”的神秘峡谷。地下暗河长8.5千米，水位落差364米，多年平均流量每秒近10立方米，具有强劲的水动力条件，为小寨天坑崩塌物质的搬运并向纵深发展提供了基础。而与暗河相连的地表河流全长达37千米，流淌于地缝之中，地缝最窄的地方不足1米，而地缝最深处达300米，形成气势恢宏的“一线天”。因此，地缝和天坑也被认为是记录长江三峡演化的直接证据。天坑与地下河密不可分。天坑是地下河洞穴发育到非常成熟的形态，其在地下形成溶洞大厅，然后在地表呈现坑的模样。另外，天坑也是我们认识地下岩溶世界的一个窗口，通过天坑，我们可以了解控制地下洞穴的地质构造因素、古地下河和现代地下河走向等水文特征。天坑景观是游览价值极高的旅游资源，对于户外爱好者来说，天坑能给他们带来的探险乐趣是不可言喻的。比如汉中天坑群大部分发育于岩溶台原面上，岩溶台原与四周陡壁构成独特的险峻美；其次以台原为中心发育众多深谷，甚至地缝，在卫星影像上都一目了然。由于汉中天坑群所在的地层有泥质夹层，构成相对不完全隔水层，因此在天坑周壁或底部，或发育跌水、瀑布，或发育坑中阶梯状平台，或发育成洞穴，增添了天坑群的无穷魅力。广泛发育的汉中天坑群，为某些动植物提供了避难所，为植物的生长发育提供了特殊的环境条件，增加了秦岭与大巴山之间植物区系的丰富性、复杂性和独特性。另外，天坑群也为洞穴动物提供了最适合的自然栖息地，为研究秦岭南部生物的多样性或新物种的发现提供了有利条件。（摘编自《国土资源科普与文化：探秘天坑》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“刻刀”在文中喻指时间，是影响天坑形成的因素之一，天坑会随着时间的推移形成或消失。B.“三明治”在文中指的是由隔水的砂岩、连续沉积的石灰岩、隔水的砂岩叠加形成的地层。C.“天窗”是由地下暗河溶蚀搬运导致溶洞大厅彻底崩塌后形成的，是天坑的一种现象。D.“钟乳石”是由碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水发生化学反应，分解为碳酸钙和水后结晶。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.由最初命名为“竖井”到后来命名为“漏斗”，再到命名为“天坑”，“天坑”这一概念的确定，与科学考察的新发现密不可分。B.陕西天悬天坑是冲蚀型天坑，冲蚀型天坑是地表水从顶上岩石层渗透到地下的石灰岩出露的地方形成的落水洞发育而来的。C.截至2013年，国家对广西乐业大石围天坑的考察仍未结束，如地下河的长度、源头、出口，河水温度的变化等问题尚未得出结论。D.天坑中岩石的构造面、节理、裂隙和软弱面容易被溶蚀或淘蚀，它们在水的作用下会形成水平或垂直分布的串珠状的洞。（3）根据材料内容，下列说法正确的一项是A.形成天坑有五个基本条件，其中首先是要有石灰岩，如果没有石灰岩，那么其他条件也无从谈起。B.天坑是多种作用发生后形成的，其中最主要的是地下水的化学溶蚀作用，其次是地质构造作用。C.溶洞和天坑的形成基本上都要200万年以上，洞穴中的石笋生长时间也是漫长的，石笋要达到1米，一般需要一万年的时间。D.汉中天坑群非常险峻，天坑四周陡壁，这为某些动植物生长提供了有利条件，是我国新物种发现最多的地区。（4）根据材料内容，分析塌陷型天坑重庆小寨天坑形成的可能过程。（5）本文体现了科普文语言的哪些特点？请结合文本加以分析说明。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。失去的“美丽”【美】安吉亚•叶捷尔斯卡“哎呀！这样可漂亮多了。”汉妮•海耶看着她新粉刷的厨房兴高采烈地说。她带着崇拜和爱慕扫了一眼儿子穿制服的照片：眼睛像她，闪烁着渴望和生活的喜悦。“这样阿比回家就不用感到羞耻了。”她高兴地拍着布满老茧的手。油漆的气味令人窒息，但是她嗅到了大量隐藏的美。每次刷漆时，她都能感受到为她所崇拜的儿子服务带来的喜悦。汉妮•海耶向丈夫跑去，这个忧心忡忡的男人正倚靠在床上。“杰克•萨夫兰斯基！”她激动地喊道，“你过来一下，在睡觉前看看我刷的墙。”“哎，让我歇会儿吧。”可是她太陶醉了，哪受得了对方说不，她把他拽了一口，口，“嗯？你觉得怎样？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少钱？但你应该把它存起来，留到日子不好过的时候用。”“如果我在生活中找不到一点美，那活着还有什么意思？”“是的，但这不是你的房子，它是房东的。”“我不是住在里面吗？哎呀，我可以亲吻墙壁上华丽的白色。它照亮了我的眼睛，就像阳光照亮了房间。”她那凹陷的双颊泛着红晕。第二天早上，杂货店前挤满了闲聊着的人，汉妮•海耶推搡着挤了进去。“你怎么这么激动？”“她总是为她那个神奇的儿子激动。”“听听她儿子在信里给她带来什么消息。”“不是信，”她反驳道，“好消息是我的厨房粉刷完了——你们必须都去看看，我的房子像宫殿一样。”一行人穿过一段黑暗、臭气熏天的廉价公寓的走廊，爬了两段摇摇欲坠的楼梯。汉妮•海耶打开门时。大家又惊又喜地发出感叹：“天哪，天哪！”“每个角落都闪着金光！”“就像过节一样！”大家争相赞美着。“阿门！”汉妮•海耶轻声说，“愿我们都忘掉租金的烦恼！”普勒斯顿夫人注视着汉妮•海耶，那双粗糙的、饱经风霜的手爱抚着每一件衣服，把篮子里的衣服拿出来。“汉妮•海耶！你是一个艺术家！”普勒斯顿夫人声音里透着一种敬意，“你对待我的蕾丝花边和细麻布的态度和其他人都不一样，好像你把一部分灵魂都渗透在里面了。”“您说的艺术家是什么意思？”“就是对美的爱，就像画家把它涂刷成一幅画一样。”“涂刷？”汉妮•海耶喊道，“您要是能看一眼我刚涂刷好的厨房就好了！”她的脸上洋溢着热情，使她显得很年轻，像少女的脸。“我日夜在脑子里都想着这个画面——我的厨房和您的厨房一样雪白亮堂。”普勒斯顿夫人被汉妮•海耶对美的强烈欲望给震撼了。“我很想看看你那间漂亮的厨房。”汉妮•海耶向她道别时，她说。汉妮•海耶回到家，一边搓着衣服，一边想着如何与邻居们分享普勒斯顿夫人要大驾光临的喜讯。突然传来了敲门声。“啊！房东先生！”她热情地说，“我给您准备好租金了，但是我想让您四处瞧瞧，看我把厨房刷得有多亮。”双排扣的长礼服把罗森布莱特先生那突出的肚子里得严严实实。“我没时间。时间就是金钱。”他说着，伸出一只像用爪子一样的手来接房租。“我只要半分钟就好，”汉妮•海耶拽着她宫殿的主人走过门槛，“嗯？看我刷得好不好？这些都是我在别人睡觉的时候做的。“罗森布莱特先生眼睛匆忙地扫视着房间，“你确实做得不错，但我得走了，这是你的收据。”两周后，汉妮•海耶正和丈夫坐着吃晚饭，看门人拿着一张纸条进来了。“房东给你的。”他说，然后把纸条递给汉妮•海耶就出去了。“房东？”她激动地喊道，她用颤抖的手指撕开了纸条，纸条从她手中掉落下来。她脸色铁青，眼睛里充满了恐惧。“哎——呀——呀！这个杀人犯！他竟然每月给我增加了50元的房租。她愤怒地冲向房东的办公室。“哎呀！房东先生！你的良心在哪儿？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的儿子还在法国呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我挣的还是不够啊！”“这房子现在值这多出的50元，”罗森布莱特不耐烦地回答说。“我随时都能找到新房客。”“我用自己的血汗钱给你刷房子，你一点都不为所动吗？”“你不是为我做的。你是为自己做的。”他冷笑道。汉妮•海耶茫然地离开了办公室。她跌跌撞撞地瞎走着，一种噎人的干涩让她感到喉咙发紧。“改变？必须要有改变！”汉妮•海耶大声说道，“这就是人人渴望的美国梦吗？我是不是梦醒之后又回去呢？这样的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快点回来就好了。但是在他回来之前，我会一直斗争下去，直到整个美国都停下来听听我的呼声？”几天后，整个街区的人都因为一则消息骚动起来：汉妮•海耶已经去法院回应她将被驱逐的传票。杂货店的窗户旁、走廊，还有门口，邻居都焦急地等着汉妮•海耶回来。“嗯？法庭上怎么样？”汉妮•海耶摇了摇头，“法官说，房东有权利涨房租，或者把我们赶出去。”“哎呀！如果嘴巴里能喷火的汉妮•海耶都不能得到自己的权利，那我们又该怎么办呢？”“现在还有谁能为我们说话？”在那被驱逐前的最后一晚。她那张热切的、热爱美丽的脸因为仇恨而扭曲了。“不——房东休想从我这里得到好处！我要给他一个教训。”她抓起斧子，开始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整个晚上她都在疯狂地毁坏。她筋疲力尽地倒在躺椅上，但无法闭上眼睛。她的神经颤抖着，她浑身疼痛，感到她的灵魂在疼——在她身体里面——就像一个被杀死了却又不会死的东西。当晨曦从厨房的通风窗透了进来，这些废墟都瞪着她，难道这一切都是我做的？她问自己，“我走火入魔了吗？”列兵萨夫兰斯基带着美国军人的自信从船上下来，迫不及待地想看望分别已近两年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的两处伤口绑着绷带，左胸上戴着美国政府颁发的勋章。想象着自己突然出现在母亲完美无瑕的厨房时，她会多么高兴，这个士兵不由得加快了脚步。他突然停住了：在他们家门前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一个女人蜷缩着，瑟瑟缩缩，精神已经崩溃。天啊！——他的母亲！他自己的母亲——连同他们的全部家当全被扔在雨里。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.汉妮•海耶对儿子总是带着崇拜和爱慕的情感，希望能给儿子带来尊严，这是她甘心花钱、不怕吃苦、粉刷厨房的最大原因和动力。B.萨夫兰斯基反对妻子汉妮•海耶粉刷厨房，认为钱应该存起来，以备不时之需，后来证明果真如此，由此可看出他是一个有远见的人。C.汉妮•海耶强烈要求邻居们“必须”去她的新刷厨房参观，既有炫耀的意思，但更多的是希望邻居们分享她追求美的喜悦之情。D.当汉妮•海耶去法院回应传票时，邻居们都焦急地等待着消息，这不仅是对汉妮•海耶命运的担心，更是对自己命运的忧虑，深化了小说主题。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说注重用细节描写塑造人物，如形容汉妮•海耶的手“布满老茧”“粗糙”“饱经风霜”等，这不仅表现了她的吃苦耐劳，也强化了她创造美之后又毁灭美的悲剧力量。B.小说对房东的描写可谓入木三分，精妙到位，如被长礼服裹得严严实实突出的肚子、爪子一样的手、冷笑等，形象地将其贪婪、狠心、毫无同情心的丑态暴露无遗。C.小说对列兵着笔不多，但用意深远，作者特意展现了他身上的自由女神像的徽章、伤口处的绷带和美国政府颁发的勋章，当这些和其家庭不幸碰撞时，极具讽刺意味。D.小说在后半部分详细展现了汉妮•海耶亲手毁坏自己的新厨房时的心理变化历程，从愤怒扭曲到矛盾痛苦，再到轻松释然，情感表达细腻有张力，使人物形象更加丰满。（3）文中说“普勒斯顿夫人被汉妮•海耶对美的强烈欲望给震撼了”，请结合全文分析汉妮•海耶的力量来源。（4）小说的主题往往具有多元化特征，请对本文主题加以概括分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。贤人君子者，通于盛衰之时，明乎成败之端，察乎治乱之纪，审乎人情，知所去就。孙叔敖一合于楚，而封十世。李斯积功于秦，而卒被五刑。尽忠忧君，危身安国，其功一也。或以封侯而不绝，或以赐死而被刑，所慕所由异也。孔子曰：“自季孙之赐我千钟，而友益亲。自南宫顷叔之乘我车也，而道加行。故道有时而后重，有势而后行。徽乎二子之赐，丘之道几于废也。”楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使诸侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰镐之间，百乘之地，伐上杀主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也。”楚王遂止。夫善恶之难分也，圣人独见疑而况于贤者乎是以圣贤罕合谄谀常兴也故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！子路盛服而见孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以滥觞。及至江之津也，不方舟，不避风，不可渡也。非唯下流众川之多乎？今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉？”子路趋而出，改服而入，盖自如也。孔子曰：“由，记之，吾语若：贲于言者，华也；奋于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之为知之，不知为不知，言之要也。能之为能之，不能为不能，行之至也。言要则知，行要则仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好离人。故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不慎择人在其间。（选自《说苑•杂言》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。圣A人B独C见D疑E而F况G于H贤I者J乎K是L以M圣N贤O罕P合Q谄R谀S常T兴U也V（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.五刑，文中指我国古代的五种刑罚。前期说法不尽相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千钟，千钟的粮食，指优厚的俸禄。钟，可以作为量器，古代六斛四斗为一钟。C.“子路趋而出”与“日削月割，以趋于亡”《六国论》两句中的“趋”字含义相同。D.“奋于行者，伐也”与“十年春，齐师伐我”《曹刿论战》两句中的“伐”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孙叔敖、李斯都对自己效命的国家做出了贡献，但有的封爵十世，有的受刑罚，这是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召见并想任用孔子，子西对此持反对意见。理由是孔子本就贤能又有有本事的弟子辅助，这对楚国不利。C.源头的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避风，是无法渡过的。孔子以此告诫子路，要注意规避风险。D.孔子认为，人们说话要合乎要领，行动要合乎准则，孔子不认同那些浮华的\有才智但流露骄矜神色的人。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。②故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！（5）想要人人和睦，社会和谐美好，为什么要慎于“择人”？请简要说明。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成问题。春日西湖寄谢法曹歌①欧阳修西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁②。参军③春思乱如云，白发题诗愁送春。遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月睛。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。【注】①本诗作于宋仁宗景祐四年（1037年）春。1036年秋，欧阳修受谗毁，被贬为峡州夷陵令。后友人谢伯初从许州（今河南许昌市）寄诗于他，子是诗人作此诗以酬答。西湖：许州的西湖。谢法曹：谢伯初。②糁：碎米粒。③参军：谢伯初。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是A.“春水绿于染”与“春来江水绿如蓝”（白居易《忆江南》）相似，都写春水之绿。B.“天涯万里人”是说谢法曹远在万里之外；作者于西湖上独饮，苦无知音。C.本诗先写许州西湖暮春绿肥红瘦之景，后写夷陵早春雪消花发之景，两相对比。D.全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，且接转自然，语言明白晓畅。（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要说明。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者描摹自己端起酒杯自斟自饮，观赏着庭树露出愉快的神色情状的两句是“，”。（2）魏征在《谏太宗十思疏》中指出，如果君主靠严刑来督察百姓，靠威怒来威吓百姓，那么，就会出现“，”的结果。（3）洞庭湖的美丽风光让许多文人墨客在自己的诗词中对其赞叹不已，如“，”两句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成问题。最近，从高职院校毕业后到清华大学任教的“90后”女教师邢小颖火了。2014年，在实习中已获得清华认可的邢小颖，以专业综合排名第一的成绩从陕西工业职业技术学院毕业，入职清华大学基础工业训练中心任教。高职毕业也能去清华当老师，教比自己学历高的学生，本身就能说明很多道理，名不见经传的学校可以飞出德才兼备的“金凤凰”，而声名赫赫的名校也可能出现不堪重用的庸才。古往今来，“学历”不高但能力超高的例子①_____。人们对于这样的人生样本，往往心存敬意。因为“出身名门”者毕竟是少数，众多平凡的人，都面对着残酷的现实。邢小颖在清华实习阶段只争朝夕抓实操、对着空气讲课的刻苦，让我特别感慨。多年前，20岁的我在中原地区一家地级日报社的编辑部实习，那时作为部队选派的战士报道员、一年前的梦碎高考者，我并没受到太多重视。但我深信②_____，除了③_____地苦读，我还经常一个人骑辆破自行车到处找新闻、采访，在编辑部老师登门指导下，其中一篇文章荣获了报社征文三等奖。10多年之后，我转业了，在仅有高中文凭的情况下，参加该报招聘，被破格录取。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有两处不得体，请指出并进行修改。（3）请你写一段话表达你对邢小颖入职清华大学基础工业训练中心任教这一事件的看法。要求：观点明确，是非分明，不超过60个字。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成问题。城市里的动植物都需要通过自然选择来适应新的城市生活。加勒比海地区的冠蜥有数百个品种，是极为多样化的一个物种，其中有的与人类一起生活在城市中。这些城市蜥蜴为了迅速适应城市生活的需要进化出趾垫。在森林里，这个种类的蜥蜴在树枝上来回腾挪，捕捉昆虫。而在城市里，①_____，这些物体表面与森林里的树枝、树干比起来，面积更大，也更光滑。这时，②_____，才能避免从光滑的城市建筑物表面掉下去。它们的体重较大，如果从高处掉下，轻则折断骨头，重则直接毙命，因此它们进化出了像壁虎那样有力的趾垫，以帮助它们牢牢抓住光滑的表面。此外，城市蜥蜴的腿也在变长。这是因为，与森林中的树枝、树干相比，城市建筑物的表面积通常较大，也较平坦，蜥蜴需要更长的附肢才能在上面快速移动并保持平衡。研究人员通过拍摄到的一些视频观察到，将丛林蜥蜴和城市蜥蜴同时放在城市光滑墙体的斜坡上，③_____，而适应了城市生活的蜥蜴却可以在上面快速攀爬。（1）请将文中画波浪线的部分改成长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。巴金先生在散文《灯》中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。”作家刘同《向着光亮那方》里有这样的话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年辽宁省抚顺市重点高中六校协作体高考语文第二次联考语文试卷·答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。天坑是在碳酸盐岩地区由溶洞大厅形成的口径和深度大于百米和（或）容积大于百万立方米，四周或大部分周壁陡崖环绕，且与或曾与地下河溶洞相通的特大型漏斗。从上述定义来理解，天坑其实就是一个巨大的陷坑，科学家曾将这种大陷坑归入“竖井”地貌类型中。随着后来很多类似的陷坑被发现，它又被归为“漏斗”地貌类型。这些具有相似特征的同一地貌形态既叫“漏斗”、又称“竖井”，岂不矛盾？于是，“天坑”概念应运而生。时间是大自然的刻刀，时间短了，天坑就无法形成，时间长了，形成的天坑早就退化得无影无踪。一般来说，天坑的形成需要满足以下基本条件：第一，要具备可以溶解的岩石，比如石灰岩；第二，石灰岩地层要厚，因为天坑的深度需要较厚的岩石作为支撑，同时也为满足水入渗的深度要求提供空间；第三，要有水和充沛的降雨量，且水力落差要大，水的搬运能力才能发挥，将塌落下来的石头冲走；第四，石灰岩中要有水运动的缝隙，一般来说这些缝隙是地壳运动产生的；最后一点就是要有足够的时间。根据成因，天坑可分为冲蚀型天坑和塌陷型天坑。我们可以打个比方来描述。有这样一个巨大的“三明治”，其顶上是隔水的砂岩，中间是连续沉积的石灰岩，地下也是隔水的砂岩。这个特殊的“三明治”项上的砂岩岩层断断续续，中间和底部的岩层却是连续的。顶上岩石不连续的地方，就有石灰岩露了出来，于是，周围汇聚的地表水就从此处渗透到地下，并在适当的地方找到出水口。久而久之，山上石灰岩出露的地方就形成了一个落水洞，在落水洞和山下出水口之间形成了一条地下河，这个落水洞随着汇聚水量的增加，也变得越来越大，甚至形成一个岩屋，当有一天大岩屋崩塌了，天坑就形成了。这样的天坑叫冲蚀型天坑，如陕西汉中的天悬天坑。另外一种情况是，在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗。然后又经过不断崩塌、溶蚀和搬运，终于，洞顶彻底崩塌，露出了四周陡壁的大陷坑，从地面洞口向下看像是一口深井。这种天坑叫塌陷型天坑，如广西乐业的大石围天坑。国家及广西科考组几次进入大石围天坑底部考察，至2013年，考察长度约6千米。至于地下河还有多长，其源头和出口在哪里（暗河一直向东北流到位于乐业境内的朗大峡谷的洞口成为地面河，然后汇入红水河），为什么河水一热一冷等，至今仍是个谜，尚待后人去探明。天坑的形成既有地下水的化学溶蚀作用，又有物理的淘蚀作用；既有地质构造作用，又有崩塌作用。首先，形成天坑的碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水会发生化学反应，由碳酸氢钙分解为碳酸钙和水，即溶蚀作用，由于水中成分的改变，会结晶形成钟乳石。其次，水的巨大冲击力对岩石形成了强烈的物理作用，根据水量的大小和可持续性不同，形成的力量大小也不同。所有溶洞和天坑的形成并非一疏而就，它们基本上都有着200万年以上的历史，而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用。一般来说，洞穴中，1厘米的石笋生长时间是100年，1米石笋需要生长10000年，可见地质作用是多么漫长。再次，也下水总是沿着岩石的构造面、节理、裂隙、软弱面率先开始溶蚀。也就是说，形成天坑的地层本身的结构和构造是天坑形成的基本条件，不同岩性对水的作用反应不同。软的岩石首先被溶蚀或淘蚀成洞。这样的洞一般呈串珠状，可以是水平分布的，也可以是垂直分布的。崩塌作用是天坑形成的一个重要环节，当洞顶部被溶蚀的部分不能承受重力的作用时，就垮塌下来，形成暴露在地表的坑口。当然，崩塌不仅会从顶部塌落，也可能是从侧向崩落，所以我们在溶洞里经常会看到陡直的岩壁。天坑是研究地球演化的重要证据，是研究岩溶动力系统演化的重要载体，是一种极具科研价值的旅游资源和地学科普的基地，更是探险者的乐园、勇敢者的天堂。天坑之美，不仅展现出大自然的粗犷与力量，身临其境，更能够体会到原始的匠心与空灵。被誉为“天下第一坑”的重庆小寨天坑就被认为是构成地球第四纪演化史的重要例证，更是长江三峡成因的“活化石”，是当今世界洞穴奇观之一。小寨天坑的底部有一条巨大的暗河，暗河的水来自一条被当地人称为“地缝”的神秘峡谷。地下暗河长8.5千米，水位落差364米，多年平均流量每秒近10立方米，具有强劲的水动力条件，为小寨天坑崩塌物质的搬运并向纵深发展提供了基础。而与暗河相连的地表河流全长达37千米，流淌于地缝之中，地缝最窄的地方不足1米，而地缝最深处达300米，形成气势恢宏的“一线天”。因此，地缝和天坑也被认为是记录长江三峡演化的直接证据。天坑与地下河密不可分。天坑是地下河洞穴发育到非常成熟的形态，其在地下形成溶洞大厅，然后在地表呈现坑的模样。另外，天坑也是我们认识地下岩溶世界的一个窗口，通过天坑，我们可以了解控制地下洞穴的地质构造因素、古地下河和现代地下河走向等水文特征。天坑景观是游览价值极高的旅游资源，对于户外爱好者来说，天坑能给他们带来的探险乐趣是不可言喻的。比如汉中天坑群大部分发育于岩溶台原面上，岩溶台原与四周陡壁构成独特的险峻美；其次以台原为中心发育众多深谷，甚至地缝，在卫星影像上都一目了然。由于汉中天坑群所在的地层有泥质夹层，构成相对不完全隔水层，因此在天坑周壁或底部，或发育跌水、瀑布，或发育坑中阶梯状平台，或发育成洞穴，增添了天坑群的无穷魅力。广泛发育的汉中天坑群，为某些动植物提供了避难所，为植物的生长发育提供了特殊的环境条件，增加了秦岭与大巴山之间植物区系的丰富性、复杂性和独特性。另外，天坑群也为洞穴动物提供了最适合的自然栖息地，为研究秦岭南部生物的多样性或新物种的发现提供了有利条件。（摘编自《国土资源科普与文化：探秘天坑》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA.“刻刀”在文中喻指时间，是影响天坑形成的因素之一，天坑会随着时间的推移形成或消失。B.“三明治”在文中指的是由隔水的砂岩、连续沉积的石灰岩、隔水的砂岩叠加形成的地层。C.“天窗”是由地下暗河溶蚀搬运导致溶洞大厅彻底崩塌后形成的，是天坑的一种现象。D.“钟乳石”是由碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水发生化学反应，分解为碳酸钙和水后结晶。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是DA.由最初命名为“竖井”到后来命名为“漏斗”，再到命名为“天坑”，“天坑”这一概念的确定，与科学考察的新发现密不可分。B.陕西天悬天坑是冲蚀型天坑，冲蚀型天坑是地表水从顶上岩石层渗透到地下的石灰岩出露的地方形成的落水洞发育而来的。C.截至2013年，国家对广西乐业大石围天坑的考察仍未结束，如地下河的长度、源头、出口，河水温度的变化等问题尚未得出结论。D.天坑中岩石的构造面、节理、裂隙和软弱面容易被溶蚀或淘蚀，它们在水的作用下会形成水平或垂直分布的串珠状的洞。（3）根据材料内容，下列说法正确的一项是CA.形成天坑有五个基本条件，其中首先是要有石灰岩，如果没有石灰岩，那么其他条件也无从谈起。B.天坑是多种作用发生后形成的，其中最主要的是地下水的化学溶蚀作用，其次是地质构造作用。C.溶洞和天坑的形成基本上都要200万年以上，洞穴中的石笋生长时间也是漫长的，石笋要达到1米，一般需要一万年的时间。D.汉中天坑群非常险峻，天坑四周陡壁，这为某些动植物生长提供了有利条件，是我国新物种发现最多的地区。（4）根据材料内容，分析塌陷型天坑重庆小寨天坑形成的可能过程。（5）本文体现了科普文语言的哪些特点？请结合文本加以分析说明。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（4）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。（5）本题考查学生对材料语言特点的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C.“彻底崩塌后形成的”说法错误，根据原文“在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗”可知还未彻底崩塌。故选C。（2）D.“天坑中岩石的构造面、节理、裂隙和软弱面容易被溶蚀或淘蚀”说法不当，文中说的是“软的岩石首先被溶蚀或淘蚀成洞”，说明“软的岩石”容易被溶蚀或淘蚀，而不是“岩石的构造面、节理、裂隙”；另外“在水的作用下会形成水平或垂直分布的串珠状的洞”说法绝对，文中说的是“这样的洞一般呈串珠状”。故选D。（3）A.“其中首先是要有石灰岩”说法不当，根据材料，“石灰岩”只是可以溶解的岩石中的一种。B.原文只是说“而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用”。C.正确。D.“是我国新物种发现最多的地区”错误，于文无据。故选C。（4）根据“在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗”可知，地下暗河逐渐形成大型洞穴系统，裂隙交叉处形成溶洞大厅，这些溶洞经过地下暗河的溶蚀搬运，逐渐崩塌，当洞顶崩塌后就形成了天窗。根据“然后又经过不断崩塌、溶蚀和搬运，终于，洞顶彻底崩塌，露出了四周陡壁的大陷坑，从地面洞口向下看像是一口深井。这种天坑叫塌陷型天坑”可知，在不断的崩塌、溶蚀和搬运作用下，洞顶彻底崩塌，形成小寨天坑。（5）科普文语言一般有准确、严谨、生动形象、通俗易懂等特点，找出文中具体例子加以分析即可。如“它们基本上都有着200万年以上的历史，而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用。一般来说，洞穴中……”，“基本上”“主要”“一般来说”等词语，体现了科普文语言的严谨。如“至2013年，考察长度约6千米”“1厘米的石笋生长时间是100年，1米石笋需要生长10000年”，用具体准确的数字描述事物，体现了科普文语言的准确。如“根据成因，天坑可分为冲蚀型天坑和塌陷型天坑。我们可以打个比方来描述。有这样一个巨大的‘三明治’……”，将形成天坑的地层比作“三明治”，生动形象。“如广西乐业的大石围天坑。国家及广西科考组几次进入大石围天坑底部考察……”“比如汉中天坑群大部分发育于岩溶台原面上……”通过举例子使抽象的科学知识变得通俗易懂。答案：（1）C（2）D（3）C（4）①地下暗河逐渐形成大型洞穴系统，裂隙交叉处形成溶洞大厅，这些溶洞经过地下暗河的溶蚀搬运，逐渐崩塌，当洞顶崩塌后就形成了天窗。②在不断的崩塌、溶蚀和搬运作用下，洞顶彻底崩塌，形成小寨天坑。（5）①严谨。如用“一般来说”“基本上”等词语，体现了科普文语言的严谨。②准确。用具体准确的数字描述事物，体现了科普文语言的准确。③生动形象。如将形成天坑的地层比作“三明治”，生动形象。④通俗易懂。文中多次通过举例子、列数字等方法使抽象的科学知识变得通俗易懂。【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。失去的“美丽”【美】安吉亚•叶捷尔斯卡“哎呀！这样可漂亮多了。”汉妮•海耶看着她新粉刷的厨房兴高采烈地说。她带着崇拜和爱慕扫了一眼儿子穿制服的照片：眼睛像她，闪烁着渴望和生活的喜悦。“这样阿比回家就不用感到羞耻了。”她高兴地拍着布满老茧的手。油漆的气味令人窒息，但是她嗅到了大量隐藏的美。每次刷漆时，她都能感受到为她所崇拜的儿子服务带来的喜悦。汉妮•海耶向丈夫跑去，这个忧心忡忡的男人正倚靠在床上。“杰克•萨夫兰斯基！”她激动地喊道，“你过来一下，在睡觉前看看我刷的墙。”“哎，让我歇会儿吧。”可是她太陶醉了，哪受得了对方说不，她把他拽了一口，口，“嗯？你觉得怎样？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少钱？但你应该把它存起来，留到日子不好过的时候用。”“如果我在生活中找不到一点美，那活着还有什么意思？”“是的，但这不是你的房子，它是房东的。”“我不是住在里面吗？哎呀，我可以亲吻墙壁上华丽的白色。它照亮了我的眼睛，就像阳光照亮了房间。”她那凹陷的双颊泛着红晕。第二天早上，杂货店前挤满了闲聊着的人，汉妮•海耶推搡着挤了进去。“你怎么这么激动？”“她总是为她那个神奇的儿子激动。”“听听她儿子在信里给她带来什么消息。”“不是信，”她反驳道，“好消息是我的厨房粉刷完了——你们必须都去看看，我的房子像宫殿一样。”一行人穿过一段黑暗、臭气熏天的廉价公寓的走廊，爬了两段摇摇欲坠的楼梯。汉妮•海耶打开门时。大家又惊又喜地发出感叹：“天哪，天哪！”“每个角落都闪着金光！”“就像过节一样！”大家争相赞美着。“阿门！”汉妮•海耶轻声说，“愿我们都忘掉租金的烦恼！”普勒斯顿夫人注视着汉妮•海耶，那双粗糙的、饱经风霜的手爱抚着每一件衣服，把篮子里的衣服拿出来。“汉妮•海耶！你是一个艺术家！”普勒斯顿夫人声音里透着一种敬意，“你对待我的蕾丝花边和细麻布的态度和其他人都不一样，好像你把一部分灵魂都渗透在里面了。”“您说的艺术家是什么意思？”“就是对美的爱，就像画家把它涂刷成一幅画一样。”“涂刷？”汉妮•海耶喊道，“您要是能看一眼我刚涂刷好的厨房就好了！”她的脸上洋溢着热情，使她显得很年轻，像少女的脸。“我日夜在脑子里都想着这个画面——我的厨房和您的厨房一样雪白亮堂。”普勒斯顿夫人被汉妮•海耶对美的强烈欲望给震撼了。“我很想看看你那间漂亮的厨房。”汉妮•海耶向她道别时，她说。汉妮•海耶回到家，一边搓着衣服，一边想着如何与邻居们分享普勒斯顿夫人要大驾光临的喜讯。突然传来了敲门声。“啊！房东先生！”她热情地说，“我给您准备好租金了，但是我想让您四处瞧瞧，看我把厨房刷得有多亮。”双排扣的长礼服把罗森布莱特先生那突出的肚子里得严严实实。“我没时间。时间就是金钱。”他说着，伸出一只像用爪子一样的手来接房租。“我只要半分钟就好，”汉妮•海耶拽着她宫殿的主人走过门槛，“嗯？看我刷得好不好？这些都是我在别人睡觉的时候做的。“罗森布莱特先生眼睛匆忙地扫视着房间，“你确实做得不错，但我得走了，这是你的收据。”两周后，汉妮•海耶正和丈夫坐着吃晚饭，看门人拿着一张纸条进来了。“房东给你的。”他说，然后把纸条递给汉妮•海耶就出去了。“房东？”她激动地喊道，她用颤抖的手指撕开了纸条，纸条从她手中掉落下来。她脸色铁青，眼睛里充满了恐惧。“哎——呀——呀！这个杀人犯！他竟然每月给我增加了50元的房租。她愤怒地冲向房东的办公室。“哎呀！房东先生！你的良心在哪儿？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的儿子还在法国呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我挣的还是不够啊！”“这房子现在值这多出的50元，”罗森布莱特不耐烦地回答说。“我随时都能找到新房客。”“我用自己的血汗钱给你刷房子，你一点都不为所动吗？”“你不是为我做的。你是为自己做的。”他冷笑道。汉妮•海耶茫然地离开了办公室。她跌跌撞撞地瞎走着，一种噎人的干涩让她感到喉咙发紧。“改变？必须要有改变！”汉妮•海耶大声说道，“这就是人人渴望的美国梦吗？我是不是梦醒之后又回去呢？这样的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快点回来就好了。但是在他回来之前，我会一直斗争下去，直到整个美国都停下来听听我的呼声？”几天后，整个街区的人都因为一则消息骚动起来：汉妮•海耶已经去法院回应她将被驱逐的传票。杂货店的窗户旁、走廊，还有门口，邻居都焦急地等着汉妮•海耶回来。“嗯？法庭上怎么样？”汉妮•海耶摇了摇头，“法官说，房东有权利涨房租，或者把我们赶出去。”“哎呀！如果嘴巴里能喷火的汉妮•海耶都不能得到自己的权利，那我们又该怎么办呢？”“现在还有谁能为我们说话？”在那被驱逐前的最后一晚。她那张热切的、热爱美丽的脸因为仇恨而扭曲了。“不——房东休想从我这里得到好处！我要给他一个教训。”她抓起斧子，开始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整个晚上她都在疯狂地毁坏。她筋疲力尽地倒在躺椅上，但无法闭上眼睛。她的神经颤抖着，她浑身疼痛，感到她的灵魂在疼——在她身体里面——就像一个被杀死了却又不会死的东西。当晨曦从厨房的通风窗透了进来，这些废墟都瞪着她，难道这一切都是我做的？她问自己，“我走火入魔了吗？”列兵萨夫兰斯基带着美国军人的自信从船上下来，迫不及待地想看望分别已近两年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的两处伤口绑着绷带，左胸上戴着美国政府颁发的勋章。想象着自己突然出现在母亲完美无瑕的厨房时，她会多么高兴，这个士兵不由得加快了脚步。他突然停住了：在他们家门前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一个女人蜷缩着，瑟瑟缩缩，精神已经崩溃。天啊！——他的母亲！他自己的母亲——连同他们的全部家当全被扔在雨里。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是BA.汉妮•海耶对儿子总是带着崇拜和爱慕的情感，希望能给儿子带来尊严，这是她甘心花钱、不怕吃苦、粉刷厨房的最大原因和动力。B.萨夫兰斯基反对妻子汉妮•海耶粉刷厨房，认为钱应该存起来，以备不时之需，后来证明果真如此，由此可看出他是一个有远见的人。C.汉妮•海耶强烈要求邻居们“必须”去她的新刷厨房参观，既有炫耀的意思，但更多的是希望邻居们分享她追求美的喜悦之情。D.当汉妮•海耶去法院回应传票时，邻居们都焦急地等待着消息，这不仅是对汉妮•海耶命运的担心，更是对自己命运的忧虑，深化了小说主题。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.小说注重用细节描写塑造人物，如形容汉妮•海耶的手“布满老茧”“粗糙”“饱经风霜”等，这不仅表现了她的吃苦耐劳，也强化了她创造美之后又毁灭美的悲剧力量。B.小说对房东的描写可谓入木三分，精妙到位，如被长礼服裹得严严实实突出的肚子、爪子一样的手、冷笑等，形象地将其贪婪、狠心、毫无同情心的丑态暴露无遗。C.小说对列兵着笔不多，但用意深远，作者特意展现了他身上的自由女神像的徽章、伤口处的绷带和美国政府颁发的勋章，当这些和其家庭不幸碰撞时，极具讽刺意味。D.小说在后半部分详细展现了汉妮•海耶亲手毁坏自己的新厨房时的心理变化历程，从愤怒扭曲到矛盾痛苦，再到轻松释然，情感表达细腻有张力，使人物形象更加丰满。（3）文中说“普勒斯顿夫人被汉妮•海耶对美的强烈欲望给震撼了”，请结合全文分析汉妮•海耶的力量来源。（4）小说的主题往往具有多元化特征，请对本文主题加以概括分析。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，要明确文本艺术特色，再判断选择。（3）本题考查学生对文本信息的筛选、概括的能力。解答时，要了解文本内容，筛选相关信息，再结合题目要求概括作答。（4）本题考查学生分析探究小说主题的能力。解答时，要了解文本内容，明确作者的写作意图，再结合人物身份、语言等分析作答。【解答】（1）B.“他是一个有远见的人”错，他是受生活所迫，已经认命，不敢对生活有美好的追求，根本不是远见。故选B。（2）D.“轻松释然”错，原文有“她浑身疼痛，感到她的灵魂在疼”，破坏完厨房，她最后的灵魂还是痛苦的。从文本中看不出“轻松释然”。故选D。（3）结合“闪烁着渴望和生活的喜悦”“如果我在生活中找不到一点美，那活着还有什么意思？”“‘我不是住在里面吗？哎呀，我可以亲吻墙壁上华丽的白色。它照亮了我的眼睛，就像阳光照亮了房间。’她那凹陷的双颊泛着红晕”可知，汉妮•海耶平时靠洗很多衣服生活，虽然生活让她很艰辛，但因她对生活的热爱，她能将自己的灵魂渗透到繁重的劳作中，并从中寻找到美，欣赏美；结合“这样阿比回家就不用感到羞耻了”“每次刷漆时，她都能感受到为她所崇拜的儿子服务带来的喜悦”可知，源自她对儿子深沉、无私的爱，她在等待迎接儿子的到来，儿子回来时，她希望能给儿子一个体面、有尊严的生活环境；结合“这就是人人渴望的美国梦吗？我是不是梦醒之后又回去呢？这样的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快点回来就好了。但是在他回来之前，我会一直斗争下去，直到整个美国都停下来听听我的呼声？”可知，源于她的美国梦，作为移民，她希望在美国能用自己的心血实现梦想，过上不一样的美丽人生。（4）从人物形象看，主人公汉妮•海耶为迎接儿子的到来，多次粉刷厨房，“这样阿比回家就不用感到羞耻了”“每次刷漆时，她都能感受到为她所崇拜的儿子服务带来的喜悦”，她追求美好，尽情欣赏自己亲手创造的美丽，她对对儿子有深沉、无私的爱，她希望能给儿子一个体面、有尊严的生活环境。文章歌颂了普通人对美的执着追求，赞扬了伟大、无私的母爱。汉妮•海耶粉刷好厨房，提高了房间的内在品质，房东因此要涨租金，等于是剥削了汉妮•海耶的劳动价值，最后居然把汉妮•海耶一家驱逐了出去。文章鞭笞了贪财成性、唯利是图、不近人情的剥削者。“哎呀！房东先生！你的良心在哪儿”“‘改变？必须要有改变！’汉妮•海耶大声说道，‘这就是人人渴望的美国梦吗？我是不是梦醒之后又回去呢？这样的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快点回来就好了。但是在他回来之前，我会一直斗争下去，直到整个美国都停下来听听我的呼声’”“汉妮•海耶已经去法院回应她将被驱逐的传票”，汉妮为此找房东，打官司，进行各种抗争。文章称赞了平凡人面对不公平时的斗争精神。汉妮有她的美国梦，作为移民，她希望在美国能用自己的心血实现梦想，过上不一样的美丽人生。所以她爱生活，爱儿子，即使生活拮据，还是努力给自己营造美好的生活环，最终她又一手毁掉了美……当儿子为国赢得荣誉回来时，看到的场面是家庭被社会抛弃。文章嘲讽了所谓的美国梦。答案：（1）B（2）D（3）①源自她对生活的热爱，虽然生活让她很艰辛，但她能将自己的灵魂渗透到繁重的劳作中，并从中寻找到美；②源自她对儿子深沉、无私的爱，她希望能给儿子一个体面、有尊严的生活环境；③源于她的美国梦，作为移民，她希望在美国能用自己的心血实现不一样的美丽人生。（4）①歌颂了普通人对美的执着追求，赞扬了伟大、无私的母爱；②鞭笞了贪财成性、唯利是图、不近人情的剥削者；③称赞了平凡人面对不公平时的斗争精神；④嘲讽了所谓的美国梦，汉妮•海耶一手创造了美，也一手毁掉了美；一方面亲人为国赢得荣誉，另一方面家庭却被社会抛弃。【点评】文学类选择题解答步骤：第一步：细读选项，抓关键。此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。第二步：精准定位，找区间。根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。第三步两相比较，问三问。两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。贤人君子者，通于盛衰之时，明乎成败之端，察乎治乱之纪，审乎人情，知所去就。孙叔敖一合于楚，而封十世。李斯积功于秦，而卒被五刑。尽忠忧君，危身安国，其功一也。或以封侯而不绝，或以赐死而被刑，所慕所由异也。孔子曰：“自季孙之赐我千钟，而友益亲。自南宫顷叔之乘我车也，而道加行。故道有时而后重，有势而后行。徽乎二子之赐，丘之道几于废也。”楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使诸侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰镐之间，百乘之地，伐上杀主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也。”楚王遂止。夫善恶之难分也，圣人独见疑而况于贤者乎是以圣贤罕合谄谀常兴也故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！子路盛服而见孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以滥觞。及至江之津也，不方舟，不避风，不可渡也。非唯下流众川之多乎？今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉？”子路趋而出，改服而入，盖自如也。孔子曰：“由，记之，吾语若：贲于言者，华也；奋于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之为知之，不知为不知，言之要也。能之为能之，不能为不能，行之至也。言要则知，行要则仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好离人。故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不慎择人在其间。（选自《说苑•杂言》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。圣A人B独C见D疑E而F况G于H贤I者J乎K是L以M圣N贤O罕P合Q谄R谀S常T兴U也V（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA.五刑，文中指我国古代的五种刑罚。前期说法不尽相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千钟，千钟的粮食，指优厚的俸禄。钟，可以作为量器，古代六斛四斗为一钟。C.“子路趋而出”与“日削月割，以趋于亡”《六国论》两句中的“趋”字含义相同。D.“奋于行者，伐也”与“十年春，齐师伐我”《曹刿论战》两句中的“伐”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA.孙叔敖、李斯都对自己效命的国家做出了贡献，但有的封爵十世，有的受刑罚，这是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召见并想任用孔子，子西对此持反对意见。理由是孔子本就贤能又有有本事的弟子辅助，这对楚国不利。C.源头的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避风，是无法渡过的。孔子以此告诫子路，要注意规避风险。D.孔子认为，人们说话要合乎要领，行动要合乎准则，孔子不认同那些浮华的\有才智但流露骄矜神色的人。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。②故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！（5）想要人人和睦，社会和谐美好，为什么要慎于“择人”？请简要说明。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“圣人独见疑”大意是“圣人还受人猜疑”，表意完整，其后断开；“乎”为句末疑问语气词，其后断开；“是以圣贤罕合”表意完整，指“因此圣贤很少能遇到互相和合的人”，其后断开，综上需要加句读的三处为：EKQ。译文：圣人还受人猜疑，更何况贤人呢？所以圣贤很少能遇到互相和合的人，谄媚阿谀的风气却常常兴盛。（2）C.“含义相同”有误，“子路趋而出”大意是“子路连忙出去”，“日削月割，以趋于亡”大意是“天天割地，月月割地，以至于走向灭亡”。两句中的“趋”字含义不同，前者意为“小步快走”，后者意为“趋向”。故选：C。（3）C.“孔子以此告诫子路，要注意规避风险”错误，从原文“今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉”“由，记之，吾语若：贲于言者，华也；奋于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也”来看，应是孔子以此告诫子路，谦虚才能使人进步。故选：C。（4）①有时：遇到时机；行：被推行；微：（如果）没有。译文：所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。②乱：祸乱；治：安宁；见：表被动，被。译文：因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！（5）原文“故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不慎择人在其间”大意是“所以君子处在人们之中则社会得到修治，小人处在人们之中则社会混乱。君子想要使他人相处和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它们之间，水火就不会混乱，就能调和百味。所以君子在人们之中选择人不可不慎重”。归纳起来即：君子处在人们之中则社会得到修治，小人处在人们之中则社会混乱，应当选择恰当的人，才能避免社会混乱。答案：（1）EKQ（2）C（3）C（4）①所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。②因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！（5）君子处在人们之中则社会得到修治，小人处在人们之中则社会混乱，应当选择恰当的人，才能避免社会混乱。参考译文：贤人君子，通达盛衰的形势，明白成败的缘由，了解治乱的头绪，审察人们的常情，知道去留的时机。孙叔敖在楚国一旦遇合，子孙世袭封爵也有十代。李斯在秦朝积下了很多功劳，最终遭受腰斩。竭尽忠诚，为国君操心，宁愿身处危难也要使国家安定，他们的功劳是同样的。有的能封侯并世袭不断，有的却被赐死或受酷刑，这是因为他们追求理想和达到理想的途径不一样。孔子说：“自从季孙赏赐我千钟的粮食后，朋友对我更加亲近。自从南宫顷叔送给我车子让我乘坐后，我的学说便得以加快推行。所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。”楚昭王召见孔子，准备让他执政，并且封赏他七百里的土地。子西对楚王说：“大王的臣子中有打仗好比子路的人吗？出使诸侯有好比宰予的人吗？管理百官有好比子贡的人吗？从前文王建都于丰京，武王建都于镐京，丰京和镐京之间，只有百乘的土地，竟可以讨伐殷商杀死纣王，自立为天子，世人都称为圣王。现在以孔子的贤德，又有七百里的土地，加上那三人辅佐他，这种形势不会对楚国有利。”楚王于是停止了这件事。善恶难以分辨，圣人还受人猜疑，更何况贤人呢？所以圣贤很少能遇到互相和合的人，谄媚阿谀的风气却常常兴盛。因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！子路衣着华丽去见孔子，孔子说：仲由，你衣着这样华丽做什么？从前长江发源于岷山，源头的水流仅能浮起酒杯。到了渡口，不并列船只，不避风势，是渡不过去的。不只是因为下游有众多的河流吗？现在你衣着如此华丽，颜色如此丰富，天下谁还会对你有益处呢？”子路连忙出去，换了衣服再进来，一副很自在的样子。孔子说：“仲由，你记住，我告诉你：修饰言辞，这是浮华；喜欢表现，这是自夸；把才智和能力流露在外，这是小人。所以君子知道就是知道，不知道就是不知道，这是言语的要领。能就是能，不能就是不能，这是行为的要领。言语的要领就是智，行为的要领就是仁。既有智又有仁，还有什么能增益的呢？”仁德的人喜欢使人和睦、融洽相处，不仁的人喜欢离间他人。所以君子处在人们之中则社会得到修治，小人处在人们之中则社会混乱。君子想要使他人相处和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它们之间，水火就不会混乱，就能调和百味。所以君子在人们之中选择人不可不慎重。【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成问题。春日西湖寄谢法曹歌①欧阳修西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁②。参军③春思乱如云，白发题诗愁送春。遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月睛。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。【注】①本诗作于宋仁宗景祐四年（1037年）春。1036年秋，欧阳修受谗毁，被贬为峡州夷陵令。后友人谢伯初从许州（今河南许昌市）寄诗于他，子是诗人作此诗以酬答。西湖：许州的西湖。谢法曹：谢伯初。②糁：碎米粒。③参军：谢伯初。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是BA.“春水绿于染”与“春来江水绿如蓝”（白居易《忆江南》）相似，都写春水之绿。B.“天涯万里人”是说谢法曹远在万里之外；作者于西湖上独饮，苦无知音。C.本诗先写许州西湖暮春绿肥红瘦之景，后写夷陵早春雪消花发之景，两相对比。D.全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，且接转自然，语言明白晓畅。（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要说明。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“是说谢法曹远在万里之外；作者于西湖上独饮”错误，诗中“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人”这两句意谓：我在远方，也能感知到您（谢伯初）已经摆好了湖中酒席，知道您能想起我这个被贬谪到天涯的友人。这是说由于谢伯初寄诗安慰自己，因而遥想他在西湖上饮酒时，还没有忘记万里之外的友人。“天涯万里人”，是作者自指，因被贬在边远之地的夷陵，故云。故选B。（2）全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有对诗友形象地勾勒，以及有感于诗友以酒相待的真挚情怀。这首诗着重表现朋友间的思念之情，也抒发了诗人遭受贬谪、睹物伤春的苦闷心情。诗的前四句写许州西湖春景：春来波绿，群芳烂漫，明媚旖旎，景致醉人。接下由景及人，转写诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，点明这首诗是回赠之作。“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。读诗至此，方知前面写景用意并不仅仅在于咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托诗友的美好情谊。“万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。”许州、夷陵两地相距遥远，又有山川阻隔，故诗人对诗友“万里”寄诗，传递春的消息和真挚友情激动不已，但同时因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心头震颤。门外绵绵远山残雪融尽，绿装重换。二月晴朗的阳光下，江边红花正争相吐艳，如此来去匆匆的春天，让人感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华。诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。抒发了时光流逝、青春不再而漂泊天涯的感慨。答案：（1）B（2）①这首诗是酬答友人的，表达了诗人对友人寄诗安慰的感激；同时，通过想象友人在西湖饮酒的场景，表达了诗人对知音的深挚思念。②通过对夷陵春天景物的描绘，诗人抒写了自己异乡逢春的新鲜见闻和落寞情怀，表达了因遭贬谪、睹物伤春而生的苦闷、落寞之意。③通过对自己白发的描写，诗人抒发了时光流逝、青春不再而漂泊天涯的感慨。译文：春天使者姗姗前来访问，西湖水面换上绿色衣裙。漫山遍野捧出七彩热情，花风落地一样唤人兴奋。春来了，参军思绪乱如云，白发人，最怕题诗送青春。我知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋友来开怀畅饮。遥遥万里你捎来一片春情，每到春来我暗暗感到心惊。冰雪消融，门外千山碧绿，繁花争妍，江边二月多晴。还记得，少年时，迎春畅饮，到如今，春草绿，两鬓如丝。他乡作客，物态人情各异，东风情意，年年难舍难离。赏析：诗的前四句“西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。”写许州西湖春景：春来波绿，群芳烂漫，明媚旖旎，景致醉人。接下由景及人，转写诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，点明这首诗是回赠之作。“参军7春思乱如云，白发题诗愁送春。”写诗友虽已自发苍苍，但仍多愁善感，春思如云。谢伯初赠诗中有“多情未老已白发，野思到春乱如云”之句，诗人特别欣赏，故化用其意，描摹诗人白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。读诗至此，方知前面写景用意并不仅仅在于咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托诗友的美好情谊。句中“天涯万里人”是诗人的自称，暗寓自己被贬夷陵的遭遇，同时将内容巧妙引向自己胸臆的抒发。“万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。”许州、夷陵两地相距遥远，又有山川阻隔，故诗人对诗友“万里”寄诗，传递春的消息和真挚友情激动不已，但同时因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心头震颤。门外绵绵远山残雪融尽，绿装重换。二月晴朗的阳光下，江边红花正争相吐艳，如此来去匆匆的春天，让人感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华。诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。显然，一个事业、生活正在蓬勃向上的得意之士，是不太可能如斯身心俱老的，只有历经磨难者才每每会回味过去的大好时光。“异乡物态与人殊，惟有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼甲的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗到此戛然而止，但意犹未尽，令读者回味无穷。全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有诗友形象的勾勒和对原诗的化用l既有感于诗友的真挚睛怀，又低徊于自身的遭际，诗情沿这一线索逐层展开，前后承转不着痕迹，使诗篇情韵幽折，是一首酬唱诗的佳作。另外，诗人多处描摹明丽春景，虽有以明朗之景反衬其忧苦之心，今昔之感的用意，但那种或虚或实的反复咏叹，更多的是使诗篇交错洋溢着令人沉醉的气氛，一折一扬的处理，使诗之色彩也显得多变而迷人，诗之内涵也更加丰富，绝没有停留在一般的咏春主题上。全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，而接转自然，语言明白晓畅，体现了欧诗的基本特色。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补