外研版四年级英语教学资料

外研版四年级英语教学资料目录一、教学内容1.1课题1.2教学课本及页码1.3教学知识点二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1讲授法3.2任务型教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教学课件4.2教学音频4.3实物教具五、教学难点与重点5.1教学重点5.2教学难点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3课堂实践环节7.4巩固练习环节7.5课堂小结环节八、学生活动8.1学生自主学习活动8.2学生合作学习活动8.3学生互动展示活动九、板书设计9.1板书9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业批改方式十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1拓展学习资源13.2延伸学习内容13.3拓展学习活动十四、附录14.1教学课件14.2教学音频教案如下：一、教学内容1.1课题：外研版四年级英语上册《Unit1Howareyou?》1.2教学课本及页码：外研版四年级英语上册第14页1.3教学知识点：学习问候语和回答问候语的表达方式学习介绍自己的基本信息：姓名、年龄、年级学习一般疑问句及其回答方式学习日常交际用语，如：问候、道别、介绍等二、教学目标2.1知识与技能目标：能够正确使用问候语和回答问候语能够介绍自己的基本信息能够理解并运用一般疑问句及其回答方式能够运用日常交际用语进行简单的交流2.2过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的语言表达能力利用小组合作、角色扮演等活动，提高学生的交际能力2.3情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度培养学生学会尊重他人、合作共赢的价值观三、教学方法3.1讲授法：教师通过讲解、示范等方式，传授知识给学生3.2任务型教学法：学生通过完成具体任务，运用所学知识进行实践3.3情境教学法：教师创设情境，引导学生参与其中，提高学生的语言运用能力四、教学资源4.1教学课件：PPT课件，包含图片、动画、视频等资源4.2教学音频：录音文件，包含单词、句子、对话等音频素材4.3实物教具：图片卡片、人物模型等五、教学难点与重点5.1教学重点：问候语和回答问候语的表达方式介绍自己的基本信息一般疑问句及其回答方式日常交际用语的运用5.2教学难点：一般疑问句的构成和回答方式日常交际用语在不同情境下的运用六、教具与学具准备6.1教具准备：图片卡片、人物模型等6.2学具准备：练习本、彩色笔等八、学生活动8.1学生自主学习活动：学生通过观看课件、听音频，自主学习新单词和句子8.2学生合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常交际场景，互相练习8.3学生互动展示活动：学生代表上台展示小组合作学习的成果，分享交流经验九、板书设计9.1板书《Unit1Howareyou?》9.2板书内容：问候语和回答问候语的表达方式介绍自己的基本信息：姓名、年龄、年级一般疑问句及其回答方式日常交际用语：问候、道别、介绍等9.3板书结构：分板块展示知识点，便于学生理解和记忆十、作业设计10.1作业内容：抄写新学的单词和句子制作单词卡片，进行单词记忆游戏结合家庭成员或朋友，练习日常交际用语10.2作业要求：认真完成，注重书写规范和美观10.3作业批改方式：教师批改，及时给予反馈和指导十一、课件设计11.1课件结构：分为导入、新课展示、课堂实践、巩固练习、课堂小结五个部分11.2课件内容：包含图片、动画、视频、练习题等资源11.3课件互动环节：设置问题提问、小组讨论、游戏等活动，激发学生兴趣十二、课后反思12.1教学效果评价：学生课堂参与度高，学习兴趣浓厚，对新知识掌握较好12.2教学方法改进：针对学生实际情况，调整教学方法，提高教学效果12.3学生反馈意见：听取学生意见，改进教学内容和方法，满足学生需求十三、拓展及延伸13.1拓展学习资源：推荐学生阅读英语绘本、观看英语动画片，提高英语素养13.2延伸学习内容：学习其他日常交际用语，如：邀请、感谢、道歉等13.3拓展学习活动：组织英语角、英语剧社等活动，提供更多英语实践机会十四、附录《外研版四年级英语上册》教材《小学英语教学法》一书相关英语学习网站和资源重点和难点解析一、教学内容1.1课题：《Unit1Howareyou?》是外研版四年级英语上册的第一单元，主要围绕日常问候和自我介绍展开。这个课题对于学生来说是非常基础但又至关重要的，因为它是建立良好英语学习基础的关键。1.2教学课本及页码：外研版四年级英语上册第14页。这些页面包含了本单元的主要学习内容，包括问候语、自我介绍的用语以及一些基本的交际用语。1.3教学知识点：包括问候语和回答问候语的表达方式、介绍自己的基本信息、学习一般疑问句及其回答方式以及学习日常交际用语等。这些知识点构成了学生日常英语交流的基本框架。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够正确使用问候语和回答问候语、介绍自己的基本信息、理解并运用一般疑问句及其回答方式以及运用日常交际用语进行简单的交流。这些目标是学生必须达到的基本要求。2.2过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的语言表达能力；利用小组合作、角色扮演等活动，提高学生的交际能力。这些目标的实现有助于提高学生的学习兴趣和学习积极性。2.3情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度；培养学生学会尊重他人、合作共赢的价值观。这些目标的实现对于学生的全面发展至关重要。三、教学方法3.1讲授法：教师通过讲解、示范等方式，传授知识给学生。这种方法有助于学生对知识点有一个清晰、系统的认识。3.2任务型教学法：学生通过完成具体任务，运用所学知识进行实践。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。3.3情境教学法：教师创设情境，引导学生参与其中，提高学生的语言运用能力。这种方法有助于学生将所学知识与实际生活情境相结合，提高学生的实际应用能力。四、教学资源4.1教学课件：PPT课件，包含图片、动画、视频等资源。这些资源能够使抽象的知识具体化、形象化，有助于提高学生的学习兴趣。4.2教学音频：录音文件，包含单词、句子、对话等音频素材。这些音频素材有助于学生正确掌握单词的发音和语调，提高学生的听说能力。4.3实物教具：图片卡片、人物模型等。这些教具能够使学生直观地感受到所学知识，有助于学生更好地理解和记忆。五、教学难点与重点5.1教学重点：问候语和回答问候语的表达方式、介绍自己的基本信息、一般疑问句及其回答方式以及日常交际用语的运用。这些是学生在日常生活中必须掌握的基本英语知识。5.2教学难点：一般疑问句的构成和回答方式、日常交际用语在不同情境下的运用。这些难点需要教师在教学中通过举例、讲解等方式进行详细解析，帮助学生理解和掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备：图片卡片、人物模型等。这些教具能够使学生直观地感受到所学知识，有助于学生更好地理解和记忆。6.2学具准备：练习本、彩色笔等。这些学具是学生进行课堂练习和课后复习的基本工具。七、教学过程7.1导入环节：教师通过图片、动画等资源，引导学生进入英语学习情境。7.2新课展示环节：教师通过讲解、示范等方式，向学生展示本节课的主要知识点。7.3课堂实践环节：学生通过完成具体任务，运用所学知识进行实践。7.4巩固练习环节：教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识。八、学生活动8.1学生自主学习活动：学生通过观看课件、听音频，自主学习新单词和句子。8.2学生合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常交际场景，互相练习。8.3学生互动展示活动：学生代表上台展示小组合作学习的成果，分享交流经验。九、板书设计9.1板书《Unit1Howareyou?》9.2板书内容：问候语和回答问候语的表达方式、介绍自己的基本信息、一般疑问句及其回答方式、日常交际用语。9.3板书结构：分板块展示知识点，便于学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业内容：抄写新学的单词和本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、标准的发音，语调要适中，既不过高也不过低。语调的变化可以用来强调重点和表达情感，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，新课展示环节可以占用1015分钟，课堂实践环节可以占用1520分钟，巩固练习环节可以占用10分钟，课堂小结环节可以占用5分钟。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，也要注意给予学生充分的思考时间，不要急于打断他们的发言。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设情境，如生活场景、故事情节等，引