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文档简介

第二节

孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律课标内容3.2.3

阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状第1课时

两对相对性状的杂交实验任务一

孟德尔两对相对性状杂交实验分析（生命观念、科学思维）任务二

利用分离定律解决自由组合定律问题（科学思维、科学探究）

1.选用的性状(1)豌豆子叶的颜色:______与绿色。(2)豌豆种子的形状:圆形与皱形。黄色2.实验过程黄色圆形

圆形

分离定律黄色皱形绿色圆形二、性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合1.对自由组合现象的解释——提出假说

非等位基因4

4

(3)受精时,雌、雄配子______结合,有____种组合方式,图解如下:随机16♀配子

♂配子

(黄圆)

(黄圆)

(黄圆)

(黄圆)

(黄圆)

(黄皱)

(黄圆)

(黄皱)

(黄圆)

(黄圆)

(绿圆)

(绿圆)

(黄圆)

(黄皱)

(绿圆)

(绿皱)其中有___种基因型、___种表型,表型比例为_________。94

双隐性纯合亲本(绿色皱形)

绿色皱形

三、自由组合定律的实质

等位非等位分离组合任务一

孟德尔两对相对性状杂交实验分析(生命观念、科学思维)

√

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②④⑤√

任务二

利用分离定律解决自由组合定律问题(科学思维、科学探究)1.原理由于任何一对等位基因遗传时都遵循分离定律，即遵循自由组合定律的各对等位基因各自的遗传都遵循分离定律，所以可以将基因的自由组合定律理解为多个分离现象的自由组合。

后代基因型种类数后代表型种类数

32

21

22

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