外研版七年级上册写作练习题

外研版七年级上册写作练习题目录一、教学内容1.1写作练习题主题介绍1.2写作练习题内容概述二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1引导式教学法3.2案例分析法3.3小组讨论法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点解析六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2讲解环节7.3实践环节八、学生活动8.1学生自主学习活动8.2学生合作学习活动8.3学生展示学习活动九、板书设计9.1板书主题设计9.2板书内容设计十、作业设计10.1作业类型设计10.2作业内容设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1学科知识拓展13.2跨学科延伸13.3实践活动拓展十四、附录14.1教学计划附录14.2教学评价附录教案如下：一、教学内容1.1写作练习题主题介绍：本节课以"我的假期生活"为主题，让学生通过写作练习，描述自己的假期生活，培养学生的写作能力和表达能力。1.2写作练习题内容概述：本节课将提供一组关于假期生活的图片，学生需要根据图片内容，进行写作练习。二、教学目标2.1知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握描述假期生活的写作技巧，提高写作能力。2.2过程与方法目标：通过观察图片，学生能够运用所学的写作技巧，进行有序的写作。2.3情感态度与价值观目标：通过描述自己的假期生活，学生能够表达对生活的热爱，培养积极的生活态度。三、教学方法3.1引导式教学法：教师通过提问，引导学生观察图片，激发学生的写作灵感。3.2案例分析法：教师提供一些优秀的假期生活作文，让学生进行案例分析，学习写作技巧。3.3小组讨论法：学生分组进行讨论，共同完成写作任务，培养学生的合作能力。四、教学资源4.1教材资源：外研版七年级上册教材。4.2网络资源：一些关于假期生活写作的指导文章。4.3人力资源：学生分组进行讨论，教师进行指导。五、教学难点与重点5.1难点分析：如何将假期生活中的点滴细节生动地描绘出来，使文章更具吸引力。5.2重点解析：学生通过观察图片，运用所学的写作技巧，进行有序的写作。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪、图片。6.2学具准备：笔记本、笔。七、教学过程7.1导入环节：教师出示图片，引导学生观察，激发学生的写作兴趣。7.2讲解环节：教师讲解写作技巧，学生进行笔记。7.3实践环节：学生根据图片，进行写作练习。八、学生活动8.1学生自主学习活动：学生独立观察图片，思考假期生活的点滴。8.2学生合作学习活动：学生分组讨论，共同完成写作任务。8.3学生展示学习活动：学生上台展示自己的写作成果，分享写作心得。九、板书设计9.1板书主题设计：本节课的板书主题是"我的假期生活"。9.2板书内容设计：板书上列出写作要点，如时间、地点、人物、事件等。十、作业设计10.1作业类型设计：写作作业。10.2作业内容设计：让学生根据自己的假期生活，写一篇作文。十一、课件设计11.1课件结构设计：课件分为图片展示、写作技巧讲解、学生作品展示三个部分。11.2课件内容设计：课件上展示假期生活的图片，旁边附上写作技巧的讲解，展示学生的写作成果。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师对学生的写作进行评价，反思教学效果是否达到预期。12.2教学方法反思：教师思考是否需要调整教学方法，以提高学生的写作能力。12.3教学内容反思：教师反思是否需要拓展更多的假期生活相关话题，以丰富学生的写作素材。十三、拓展及延伸13.1学科知识拓展：教师可以引导学生阅读一些关于假期生活的小说、散文等，丰富学生的文学素养。13.2跨学科延伸：教师可以引导学生思考假期生活对个人成长的影响，从而培养学生的自我认知能力。13.3实践活动拓展：教师可以组织学生参加一些社会实践活动，如志愿服务、户外探险等，让学生有更多的假期生活体验。十四、附录14.1教学计划附录：附上本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。14.2教学评价附录：附上学生写作的评价标准，以便教师进行评分。重点和难点解析一、教学内容的图片选择在教学内容中，图片的选择是关键。图片应能够激发学生的写作兴趣，同时提供足够的细节，让学生有足够的素材进行写作。教师在选择图片时，应考虑图片的多样性，包括不同的场景、人物和活动，以适应不同学生的写作兴趣和能力。二、写作技巧的讲解在讲解环节，教师应重点讲解如何观察图片，如何将图片中的细节转化为写作内容，以及如何运用语言表达技巧，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。教师可以通过示例，让学生更好地理解写作技巧的应用。三、学生合作学习活动的组织在学生合作学习活动中，教师应确保每个学生都能参与到讨论中，而不是只有少数学生在发言。教师可以设置具体的讨论任务，如每个小组需要共同完成一篇作文，或者每个学生需要负责文章的一个部分。教师应鼓励学生互相评价和反馈，以提高写作能力。四、板书设计板书设计应简洁明了，能够帮助学生快速捕捉写作要点。教师可以在板书上列出图片中的主要元素，如时间、地点、人物、事件等，并提醒学生关注这些元素在写作中的运用。五、作业设计作业设计应与课堂内容紧密相关，同时具有一定的挑战性，能够激发学生的写作欲望。教师可以设置一些开放性问题，让学生自由发挥，如“你认为假期生活中最难忘的一件事是什么？请以此为题材，写一篇作文。”六、课件设计课件设计应注重视觉效果，同时传达有效的信息。图片的选择和排版应吸引学生的注意力，写作技巧的讲解应清晰易懂。课件还应包括学生作品的展示，以激励学生的写作积极性。七、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应关注学生的写作水平是否有所提高，教学方法是否有效，以及教学内容是否合适。如果发现有问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。八、拓展及延伸拓展及延伸活动应能够将学生的写作兴趣引向更广泛的领域。教师可以引导学生阅读一些与假期生活相关的文学作品，或者组织一些与假期生活相关的社会实践活动，如旅游、志愿者服务等，让学生在实践中提高写作能力。九、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以激发学生的兴趣和积极性。在讲解写作技巧时，教师可以使用举例子的方式，以清晰、简洁的语言阐述要点，使学生更容易理解和接受。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生合作学习活动环节，教师应给予学生充分的时间进行讨论和写作，以确保他们能够完成任务并提交高质量的作文。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，以激发学生的思考和参与。教师可以引导学生观察图片，提出一些开放性问题，如“这幅图片给你带来了什么感受？请用词语或句子描述。”四、情景导入在导入环节，教师可以运用图片和生动的语言创造一个与假期生活相关的情景，以激发学生的兴趣和想象力。例如，教师可以描述一个有趣的假期场景，如海边度假、登山探险等，然后引导学生思考和描述他们自己的假期生活。教案反思在本节课中，我注重了语言语调的亲切和简洁，以帮助学生更好地理解写作技巧。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在学生合作学习活动环节，我给予了学生充分的时间进行讨论和写作。在课堂提问环节，我设计了一些具有针对性和启发性的问题，以激发学生的思考和参与。同时，我通过运用图片和生动的语言创造了一个与假期生活相关的