第15课《女娲补天》 +公开课一等奖创新教学设计+同步练习

第15课《女娲补天》+公开课一等奖创新教学设计+同步练习课题15女娲补天部编版四年级上册第四单元第1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.认识“败、措"等9个生字。2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3.感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

学习重难点能说出故事的起因、经过、结果，感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。

学情分析学生大都喜欢神话故事，通过前几课的学习，同学们对神话有了一定的感性认识。再次基础上来学习，学生能体会到女娲的献身精神，感受到古代人民的想象是多么丰富。

教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：创设情境，导入新课

谈话导入。

同学们，你知道这是哪个神话故事吗？（出示图片）

明确：羿射九日、精卫填海、夸父逐日。

今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣——《女娲补天》

2.资料连接。

女娲，我国神话人物，传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

学习任务二：初读课文，自主学习生字词。

1.学习本课要求会认的生字，并组词。

重点提示：“措、颂”是平舌音，“杀"是翘舌音。“项、浆、颂”是后鼻音。

2.理解词语。

【欢声笑语】欢乐的声音和话语。

【黑黝黝】形容光线黑暗，看不清楚。

【喷涌】（液体）迅速地往外冒。

【流窜】到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。

【传颂】辗转传布颂扬。

3.学词、反义词。

学习任务三：默读课文，把握课文大意

1.怎样概括课文的主要内容呢？

提示：通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。

2.小组讨论、交流。

明确：

起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。

经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

结果：大窟窿被补好了。

把事情的起因、经过、结果连起来，就能概况主要内容了。

明确：

天塌地裂，人类被困于水火之中。女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。大窟窿终于被补好了。

学习任务四：交流感受，体会人物形象

1.故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动你？找出来跟大家分享。

2.小组讨论交流，教师巡视、点播。

3.课堂交流。

交流预设：

天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

感受：水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。

不周山被撞断前：自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

不周山被撞断后：人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

感受：人类幸福的生活被打破，陷入痛苦的生活中。

（3）女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

感受：女娲决心拯救人类，表现了她善良、无私的品质。

这可是一项巨大而艰难的工作。

女娲补天的过程：

用五种颜色的石头熔炼石浆。

用石浆把天上的大窟窿补好。

杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。

杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。

把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。

感受：女娲有着不怕困难、意志坚定、敢于奉献的优秀品质！

（4）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

感受：女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。

（5）女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。

感受：斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象太神奇了！同时也可以看出女娲拯救人类的决心。

（6）最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

感受：用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同时也表现了女娲的聪明智慧。

4.总结：女娲给你留下了什么样的印象？

明确：女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。

学习任务五：发挥想象，描绘补天细节

1.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。

作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。

2.提示：

（1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不到……

（2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……

3.示例：

女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看，全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。

女娲决定继续去寻找五彩石，她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了赤色、青色的石头，她高兴极了！终于看到了一点希望心想：我得加快速度了。然后她来到一座大山下，发现了黄色、白色的石头，女娲惊喜若狂。已经找到了四种石头，还缺少最后一块黑色的石头，这种石头非常难找，女娲为了这块石头吃了不少苦，也费了很多时间，但是她没有放弃。于是女娲又找了很长时间，找啊找啊终于在池塘里发现了黑色的石头，女娲高兴极了！正准备伸手去拿，谁知旁边有一条大水蛇，大水蛇张开血盆大口，吐着吓人的蛇芯子朝女娲扑去。女娲只好捡起身边的尖树枝朝大水蛇刺去，大水蛇应声倒地。

女娲通过坚持不懈的努力，终于找齐了五彩石，她非常开心。

主题思想

本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

拓展延伸

1.联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。

示例：

雷锋、“杂交水稻之父"袁隆平、科学先驱詹天佑、两弹元勋邓稼先、“人民的数学家”华罗庚、抗议英雄钟南山……

2.你知道哪些关于奉献的诗句？

◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》

◎随风潜入夜，润物细无声。——[唐]杜甫《春夜喜雨》

◎采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？——[唐]罗隐《蜂》

◎春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——[唐]李商隐《无题》

◎落红不是无情物，化作春泥更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》

课堂小结

本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的女娲形象。

课后作业

1.搜集更多的神话故事，与同学分享。

2.完成分层作业。

板书设计

四年级语文上册部编版

15.女娲补天

创设情境，导入新课

学习任务一

情境导入

同学们，你知道这是哪个神话故事吗？

羿射九日

精卫填海

夸父逐日

今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。

女娲补天

女娲我国神话人物，传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

资料链接

初读课文，自主学习生字词

学习任务二

我会认

措

cuò

混

乱

hùn

项

一

xiàng

熄

灭

xī

浆

石

jiāng

惊慌失

塌

坍

tā

杀

害

shā

颂

传

sòng

绩

功

jì

【欢声笑语】

【黑黝黝】

【喷涌】

【流窜】

【传颂】

词语理解

形容光线黑暗，看不清楚。

（液体）迅速地往外冒。

欢乐的声音和话语。

到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。

辗转传布颂扬。

近义词

创造——激烈——

难过——惊慌失措——

制造

伤心

猛烈

不知所措

反义词

快乐——熄灭——

难过——惊慌失措——

悲伤

开心

点燃

从容不迫

默读课文，把握课文大意

学习任务三

怎样概括课文的主要内容呢？

通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。

起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。

结果：大窟窿被补好了。

经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

主要内容：天塌地裂，人类被困于水火之中。女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼，大窟窿终于被补好了。

交流感受，体会人物形象

学习任务四

故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动你？找出来跟大家分享。

天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。

人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

人类幸福的生活被打破，陷入痛苦的生活中。

（不周山被撞断前）

（不周山被撞断后）

女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

女娲决心拯救人类，表现了她善良、无私的品质。

这可是一项巨大而艰难的工作。

用石浆把天上的大窟窿补好。

杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。

杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。

把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。

用五种颜色的石头熔炼石浆。

5

女娲有着不怕困难、意志坚定、敢于奉献的优秀品质！

女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。

女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。

斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象太神奇了！同时也可以看出女娲拯救人类的决心。

最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同时也表现了女娲的聪明智慧。

女娲给你留下了什么样的印象？

女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。

发挥想象，描绘补天细节

学习任务五

女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。

作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。

提示：

（1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不到……

（2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……

女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看，全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。

女娲决定继续去寻找五彩石，她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了赤色、青色的石头，她高兴极了！终于看到了一点希望心想：我得加快速度了。然后她来到一座大山下，发现了黄色、白色的石头，女娲惊喜若狂。已经找到了四种石头，还缺少最后一块黑色的石头，这种石头非常难找，女娲为了这块石头吃了不少苦，也费了很多时间，但是她没有放弃。于是女娲又找了很长时间，找啊找啊终于在池塘里发现了黑色的石头，女娲高兴极了！正准备伸手去拿，谁知旁边有一条大水蛇，大水蛇张开血盆大口，吐着吓人的蛇芯子朝女娲扑去。女娲只好捡起身边的尖树枝朝大水蛇刺去，大水蛇应声倒地。

女娲通过坚持不懈的努力，终于找齐了五彩石，她非常开心。

本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

主题思想

联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。

示例：

雷锋、“杂交水稻之父"袁隆平、科学先驱詹天佑、两弹元勋邓稼先、“人民的数学家”华罗庚、抗议英雄钟南山……

拓展延伸

你知道哪些关于奉献的诗句？

◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》

◎随风潜入夜，润物细无声。——[唐]杜甫《春夜喜雨》

◎采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？——[唐]罗隐《蜂》

◎春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——[唐]李商隐《无题》

◎落红不是无情物，化作春泥更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》

拓展延伸

1.搜集更多的神话故事，与同学分享。

2.完成分层作业。

课后作业：第15课女娲补天分层作业

作业分类作业内容分层要求

基础类1.给加点字选择正确的读音。女娲（wāwō）黑黝黝（yǒuyòu）塌下来（tāntā）2.比一比，再组词。惜（）项（）混（）熄（）措（）颂（）浑（）媳（）3.在括号里填上恰当的动词或形容词。一（)窟窿一（）颜色一（）深沟（）的生活（）的泉水（）的云霞必做题

提升类4.选择恰当的关联词语填空。因为……所以……如果……就……虽然……但是……（1）（）收集到五彩石，（）可以补天。（2）（）天火被雨神熄灭了，（）天上的大窟窿还在喷火。（3）女娲补好了天上的窟窿，（）人民又过上了幸福的生活。5.按要求写句子。（1）许多人被大火围困在山顶上。（改成“把"字句）____________这可是一项巨大而艰难的工作。（缩写句子）____________6.阅读课文片段，完成练习。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面