【核心素养作业单】11、牛郎织女(二)同步练习（含答案）

【核心素养作业单】11、牛郎织女(二)同步练习（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

部编版五年级语文上册核心素养作业单

11、女郎织女(二)

一、基础达标。

1、读句子，选择正确的读音或汉字，打“√"。

(1)织女不爱富丽堂(黄皇)的天庭，执拗(àoniù)地留在人间，和牛郎相依相偎(wèiwēi)。

(2)人们常说“由(简俭)入奢易，由奢入(俭简)难”，因此，要节约使用一点一点积累的东西，不要一(框筐)全倒掉。

(3)垦丁海域景致十分美丽，海底珊(sānshān)瑚色彩缤纷，海浪拍打在礁(qiáojiāo)石上发出從天动地的响声。

2、选字填空。

喂偎()水依()()养

俭捡()柴节()勤()

哀衰()落悲()()弱

3、先补全四字词语，再按要求完成练习。

大吃()()()真()确震()动()

相()为()一五()()成()立()

(1)“原原本本"的近义词是_________________。(从所给词语中寻找)

(2)随着一声的巨响，承载了一代人记忆的老厂房被拆除了。

(3)他随意地乱走竟然能找到出口，真是让人_________________。

4、照样子，写词语。

(1)亲亲密密(AABB)：

(2)怒气冲冲(ABCC)：

(3)日久天长(含近义词)：

5、下面四字词语运用不恰当的一项是()。

A.听到爸爸要回来这个消息后，妈妈顿时眉开眼笑。

B.我恋恋不舍地离开了家乡，前往外地上学。

C.今天下了一场淅淅沥沥的倾盆大雨。

D.这篇作文竟然是他写的，我大吃一惊。

二、灵活运用。

6、下面的作品中，与民间故事《牛郎织女》无关的是哪一项()

A.林杰的《乞巧》___B.李清照的《行香子·七夕》

C.秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》D.李白的《古朗月行》

7、把传统节日的时间与风俗用直线连起来。

七夕节五月初五吃粽子赛龙舟

端午节正月十五登高插茱萸

重阳节七月初七赏月吃月饼

元宵节九月初九拜月乞针线

中秋节八月十五看灯吃汤圆

8、对下面语段主要内容的概括，最恰当的是哪一项()

民间故事从远古时代起就在人们的口头流传，它以奇异的语言和象征的形

式讲述人与人之间的种种关系，是一种题材广泛又充满幻想的叙事体故事。民间故事按内容可分为幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话五类。

A.民间故事的语言较为奇异。B.民间故事的概念及其种类。

C.民间故事的题材来源广泛。D.民间故事与人之间的关系。

9、与例句所用修辞手法不同的一项是()。

例：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢

A.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢

B.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢

C.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系

D.他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢

10、右面《牛郎织女》的连环画与情节不对应的一项是()。

11、下列说法错误的一项是()。

A.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这两句诗是有关牛郎和织女的故事。

B.民间故事存在于世界上的每一个角落，《阿拉丁神灯》就是来自希腊的一个民间故事。

C.乞巧是旧时风俗，农历七月初七，少女们在庭院中向织女星乞求智巧，称为“乞巧"。

D.《梁山伯与祝英台》是我国广为流传的民间故事，故事的结局是“梁祝化蝶”。

12、按要求写句子。

(1)成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子：

(2)他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗

改为陈述句：

(3)跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写排比句：

(4)仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。

改变语序，保持句意不变：

三、碰撞书本。

13、根据课文内容填空。

(1)这篇课文描写了和的幸福生活，体现了他们__，表达了古代劳动人民___。

(2)照样子，给下面的连环画排序，并配上简洁的文字。

四、感受阅读。

14、阅读课文片段，完成练习。

一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！"

牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘"。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

……

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

(1)读了画“”线的句子，你感受到

_________________。

(2)用“"画出描写织女的句子，从中可以看出她

_________________。

(3)“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话"指的是____________。这是一种___的写作方法。

(4)牛郎想起老牛临死前说的话，这一情节安排在全文起什么作用

(5)“从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能"一词可以看出____________°

(6)“这一天”夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁吟诵起诗句:“_________,___。"

(7)读读画线的句子，想一想，牛郎、织女会说些什么

①谈到儿女,织女说:“____________。”

②谈到老牛,牛郎说:“_________。"

③谈到王母娘娘,织女说:“____________。”

15、课外阅读。

沉香劈山救母

佚名

①传说，汉代有个书生叫刘玺(xǐ)，上京赶考时，在华山的一座神庙中遇到了一位仙女——华岳三娘。可是，一个是天庭仙女，一个是人间凡人，又怎能缔(dì)结姻缘呢但三娘不顾天条禁令，化身为一个民间女子，向刘玺道出真情，于是两人结为夫妻。

②过了一段时间，刘玺考期将临，三娘已有孕在身，离别之时，刘玺赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香"为名。

③刘玺在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠(pán)桃会，三娘有孕在身，便推托染病而留在华山。谁知，她与凡人结为夫妻的事情被三娘的哥哥——二郎神知道了，他责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条禁令，要捉拿她，让她接受惩罚。

④三娘本来有一件宝物——宝莲灯，连二郎神也不是手持宝莲灯的三娘的对手。但二郎神命哮天犬趁三娘休息之际，将宝莲灯偷出。就这样，可怜的三娘就被自己的哥哥二郎神压在华山下的黑云洞中接受惩罚。三娘在洞中生下了儿子，取名沉香。

⑤三娘怕二郎神对沉香下手，就恳求夜叉，将儿子送回扬州，留在其父刘玺身边。

⑥八年过去，沉香长大了，也渐渐懂事了，知道母亲被压在华山下受苦，一心想救出母亲三娘。他知道父亲帮不了他，便独自离家，历尽千辛万苦，终于来到了华山。

⑦可是沉香找不到母亲，便放声大哭。这哭喊声，惊动了路过此地的霹(pī)雳(lì)大仙。好心的大仙，问清原因，决定帮助沉香。于是，沉香拜大仙为师，学习六韬三略①、百般武艺、七十二变。十六岁生日那天，沉香收下大仙赠送的萱花开山神斧，出发救母。

⑧沉香来到华山黑云洞前，三娘知道沉香不是二郎神的对手，便叫他向舅舅——二郎神求情。于是，沉香来到二郎庙，谁知二郎神铁石心肠，不但不肯放了三娘，反而要向沉香下手。沉香愤怒到了极点，觉得二郎神欺人太甚，便抡起神斧与他打起来。

⑨这件事惊动了太白金星，派了四位大仙去看个究竟。大仙们觉得二郎神身为舅舅，如此凶狠，太无情无义了。于是暗中助了沉香一臂之力，他越斗越勇，战胜了二郎神，还拿回了宝莲灯。

⑩沉香立即飞回华山，举起萱花开山神斧，劈开华山，救出了被关在洞中十六年的母亲……从此，三娘和儿子沉香、丈夫刘玺全家团圆，永远幸福地生活在一起。

【注释】①六韬(tāo)三略：《六韬》《三略》是中国古代重要的军事著作。这里泛指兵书、兵法。

(1)请结合下面的提示对沉香劈山救母的过程进行梳理。

独自前往华山寻母→___→获赠开山神斧，出发救母→与舅舅二郎神大战→___→劈山救母，一家团聚

(2)读完这则故事，你和奇奇分别对故事中的沉香和二郎神的人物形象表达了自己的看法，将它写下来交流。

奇奇：这则故事中的沉香不仅有孝心而且勇敢坚定、不怕吃苦，小小年纪独自去华山学艺救母亲。

你：这则故事中的二郎神，______________________________________。

(3)结合文章内容，想一想沉香见到十六年未见的母亲后，他会做些什么、说些什么请你发挥想象，把母子相见的情节写具体。

(4)民间故事中有许多不可思议的地方，你能在这个民间故事中，找到不可思议的情节吗照样子完成下图。

16、叶圣陶先生写的文章，请你阅读并回答1—4题。

有意义的生活

叶圣陶

①一块小青石和一块小黑石被山水冲到滩上，停留在许多石块中间，已经一年光景了。它们身旁长着青青的草，开着可爱的小花，常常有蝴蝶和蚱蜢(zhàměng)飞来。它们的生活平静极了，安适极了。

②一天，小青石对小黑石说：“太安静了，有点儿不习惯呢！”

③小黑石回答说：“是的，真是太安静了。回想被山水冲下来的时候，迷迷糊糊的，不知道将要怎么样了，那情形真跟梦里一般。"

④小青石说：“这样安静的日子，我过厌了。一年到头待在这儿，太乏味了。要是我能够跟蝴蝶和蚱蜢一个样，想去哪儿就去哪儿，那该多好呀！”

⑤小黑石想了一会儿才说：“别胡说了，咱们石头天性就是老待着不动的。"

⑥“虽说是天性，老待着不动有什么出息呢”小青石说，“在山上咱们的老家里不是有许多水晶和玛瑙(nǎo)吗它们都到都市里去了，有的成了姑娘的发簪(zān)，有的成了哥儿的纽扣。它们到处都去，长了不少见识，过着有趣的生活。我身上也有好看的光彩，到了都市里，说不定也会成为姑娘的发簪，成为哥儿的纽扣。"

⑦“你的话也许没错。”小黑石说，“可是你怎么去呢"

⑧小青石说：“我希望有谁把我捡去，带到都市里。老待在这里真把我闷死了。再说，要是山上发大水，把咱们一直冲进了大海，那就完了。咱们沉入海底，永远没有出头的日子了。”

⑨小黑石被太阳晒得暖洋洋的，非常舒服，它只觉得小青石的话越来越模糊，一会儿就睡着了。

⑩过了几天，石滩上来了一群工人。他们用铁铲铲起石块，投进小车；又把小车推上岸，把石块装上火车，运进都市去。

小青石得意地想：“我就要到都市里去了！说不定会跟水晶和玛瑙碰头呢。我将会成为发簪还是成为纽扣呢不管成为什么都一样，总之是姑娘和哥儿的朋友了。喂，快把我也铲起来吧！"

果然，小青石和小黑石跟别的石块一起，被铁铲铲起来了。在投进小车的时候，不知怎么的，小黑石掉了下来，滚进了草丛里。

小青石大声喊：“怎么啦，我的朋友你怎么不一同去呀”

可是一点儿回音也没有。小青石非常可怜小黑石，大家都要到城市里去了，只有它仍旧留在这里。

一会儿，小车动起来了。小青石满心欢喜，小车很不平稳，它却觉得异样的舒服。

第三天早上，小青石和许多同伴被卸在一条宽阔的道路边上。一把大铁铲把它们铲起来，跟沙和水泥混在一起，加上水，翻来覆去地搅拌。

小青石浑身沾着湿漉(lù)漉的水泥，被搅得头都晕了。它不免生气地说：“这究竟是怎么回事呢这样蛮不讲理的，把我们翻来覆去搅拌。为什么不把我们送到珠宝铺子里去呢"

大铁铲更加使劲地搅拌。小青石浑身涂满了沙和水泥，连气都透不过来了。最后，它跟沙和水泥在一起，被铺在道路上，压得平平的，盖上了一张草席。

小青石累极了，它一声不响，忽然觉得它跟周围一同变硬了。它原先是坚硬的石块，这时候好像比先前硬了许多倍。过了些时候，草席被揭掉了，一只草鞋正好踏在小青石上。

“奇怪，我变成什么东西了”小青石想了一会儿才明白过来，它已经成为水泥混凝土的一小部分了。

从此以后，每天每天，不知道有多少人的脚在小青石上踩过：小朋友的穿着布鞋的脚，小贩的穿着草鞋的脚，年轻的女人穿着缎鞋的脚，乞丐的赤着的脚。小青石看着许许多多人的脚，心里非常快乐。

自己成了让所有的人走的路，真是再快乐没有了。小青石不属于姓张的，也不属于姓李的；它不是谁私有的东西，而是为大众服务的一个。它支持着大众的脚，他不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“我过的是最有意义的生活。"

“小黑石说得很对，咱们石头的天性就是老待着不动的。不过，要像我现在这样老待着不动才有意义呢！”小青石这样想着，看着在它身上踩过的脚。

(1)结合文章内容，完成下面的思维导图。

①

②

③

(2)品读文中的两处画线句，结合加点词语，体会小青石的心理发生了怎样的变化

(3)设想一下，假如多年后小黑石和小青石相遇，会产生什么样奇妙的对话呢

小黑石：小青石，我终于找到你了，你在都市里过得怎么样

小青石：我过得很好，小黑石，你当初怎么不跟我一起来呢

小黑石:(1)

小青石：小黑石，跟我一起留在都市里吧！(2)

小黑石:(3)

(4)文中的小青石和小黑石，你最喜欢哪一个请结合文章阐述理由。

五、拓展延伸。

17、玲珑读了许多民间故事，并用画情节图、做阅读摘抄卡、画插图、摘抄他人评论等方式加以记录。请你猜猜玲珑读了哪些民间故事吧！(填序号)

①《玉兔入月宫》②《梁山伯与祝英台》③《白蛇传》④《三兄弟牵金牛》

参考答案

1、(1)皇niùwēi

(2)俭俭筐

(3)shānjiāo

2、喂偎喂捡俭俭衰哀衰

3、一惊千万天地依命一十眉眼一五一十震天动地大吃一惊

4、干干净净密密麻麻清清楚楚小心翼翼生机勃勃白发苍苍

狼心狗肺废寝忘食抓耳挠腮

5、C

6、D

7、七夕节--七月初七--拜月乞针线

端午节--五月初五--吃粽子赛龙舟

重阳节--九月初九--登高插茱萸

元宵节--正月十五--看灯吃元宵

中秋节--八月十五--赏月吃月饼

8、D

9、D

10、D

11、B

12、(1)喜鹊搭起桥。

(2)他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。

(3)您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；

您不是太阳，却带来了人间的温暖。

(4)仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。

13、(1)牛郎织女追求自由幸福的生活对自由美好生活的向往和追求

(2)2王母带走织女，牛郎带孩追赶。

4每年农历七月初七，牛郎织女鹊桥相会。

3两人被天河隔开，只能隔河相望。

14、(1)王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情；

(2)织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹!"不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活；

(3)老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场前后照应；

(4)这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫，使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。

(5)他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。

(6)家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条；

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