检查教师听评课改记录表

检查教师听评课改记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和实例演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，让学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法学习积极，专注度较高。在课堂中，学生之间有较好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业反馈，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成分数的加减法运算，并对相关概念有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确运用相关规则和公式进行计算，并对不同类型的题目做出正确的判断。此外，学生对分数的加减法技能的掌握程度也较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过与学生互动，激发学生对数学的兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论和问题解决。在课堂中，学生表现出了积极的学习态度和合作精神，能够尊重他人的意见并共同解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力和社会交往能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法有了深入的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。教师的教学方法得当，课堂管理得力，为学生的学习提供了良好的环境和支持。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是教师对学生的关注和照顾，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使他们在课堂上保持积极的学习态度和兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地利用多媒体和互动教学工具，增加课堂的趣味性和互动性，进一步提高学生的学习积极性和参与度。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习难题，提高整体的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学情况，提供及时的反馈和指导。为了支持教师的成长，学校可以提供专业培训和教学研讨