对青年教师听评课记录

对青年教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT和一些实物教具，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握有理数的乘除法。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，能够耐心回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地跟随老师的教学进度。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT和实物教具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握有理数的乘除法，并能运用到实际问题中。通过观察和分析，可以看出张华老师制定的教学目标是明确且适切的。大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂练习和作业中正确运用了有理数的乘除法，表明他们已经理解并掌握了相关知识。

2.知识掌握：

学生们对有理数的乘除法的理解和记忆情况较好。他们能够正确解答与有理数乘除法相关的题目，并能解释其背后的原理。此外，学生们在课堂上的积极参与和练习情况也表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并引导他们发现数学的乐趣。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，并培养他们的积极情感态度。同时，通过小组合作和讨论，学生们学会了合作、倾听和尊重他人的意见，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了有理数的乘除法。最突出的优点是张华老师的课堂管理能力强，能够有效地引导学生参与课堂活动，并且注重培养学生的思维能力和合作能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，激发他们的思考。此外，在教学技术使用方面，可以进一步利用多媒体工具，例如动画演示，以增强学生对知识点的理解。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：组