7的乘法听评课记录

7的乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：7的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和与学生的互动，使学生更好地理解了7的乘法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间的合作学习也很好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握7的乘法口诀和能够运用7的乘法解决简单的实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对7的乘法口诀的理解和记忆情况较好，他们能够准确地背诵口诀并理解其含义。同时，学生们对7的乘法的技能掌握程度也较高，他们能够熟练地运用口诀进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学过程中的讨论和实际问题的解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，通过团队合作和互相帮助，学生们能够培养合作精神和良好的人际交往能力，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和积极参与。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对7的乘法口诀的理解和记忆情况较好，并能灵活运用所学知识解决实际问题。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，例如通过故事、游戏或生活实例等，以进一步提升学生的学习兴趣和动机。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，张老师还可以在课后及时给予学生反馈，指导他们进行自我反思和修正，以巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学经验和改进措施，与其他教师进行交流和讨论。此外，可以提供专业