大班语言教案及教学反思《磨磨和吉吉》

大班语言教案及教学反思《磨磨和吉吉》大班语言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班语言教案及教学反思《磨磨和吉吉》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得伴侣之间要相互关心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步学习依据画面提示，大胆叙述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。

3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

幼儿用书人手一册、大书一本、字卡

活动过程：

1、通过谈话，使幼儿对故事产生奇怪   和爱好。

老师：“吉吉和磨磨是一对好伴侣。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”

2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。

老师个别指导并倾听幼儿的叙述。

3、鼓舞幼儿大胆地在集风光前叙述自己阅读的故事内容。

老师：谁来说说，他们都做了些什么?结果一样吗?”

把你

发现的讲给大家听。

4、初步感知故事，理解画面内容。!!

展现故事大书，老师用轻松、欢快的语调叙述故事。理解故事的进展线索。

老师提问：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好伴侣?好伴侣之间应当怎样相互关心?鼓舞?

6、幼儿再次阅读尝试叙述故事。

7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)老师将幼儿找出的词语写在黑板上。嬉戏：老师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

吉吉和磨磨

吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清晰。

吉吉喜爱长得很快很快的花，磨磨喜爱长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢!但是，他们的花都特别好看。

吉吉

阅读好快好快，磨磨

阅读呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔认真细的看完一本书。但是，他们都学到了很多东西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。

怎么办呢?他们想了一个好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听!

从今以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参与“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一点，磨磨跑得略微慢一点，他们还得了第一名!

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侣。

活动反思：

在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感爱好，通过图片的观看、故事的叙述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反词配对”嬉戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的嬉戏，让幼儿知道生活中处处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的预备不充分，故事不够熟识，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

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【精选】大班语言课教案及教学反思《磨磨和吉吉》

活动目标：

1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得伴侣之间要相互关心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步学习依据画面提示，大胆叙述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。

活动预备：

幼儿用书人手一册、大书一本、字卡

活动过程：

1、通过谈话，使幼儿对故事产生奇怪   和爱好。

老师：“吉吉和磨磨是一对好伴侣。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”

2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。

老师个别指导并倾听幼儿的叙述。

3、鼓舞幼儿大胆地在集风光前叙述自己阅读的故事内容。

老师：谁来说说，他们都做了些什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"结果一样吗?”

把你

发现的讲给大家听。

4、初步感知故事，理解画面内容。

展现故事大书，老师用轻松、欢快的语调叙述故事。理解故事的进展线索。老师提问：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好伴侣?好伴侣之间应当怎样相互关心?鼓舞?

6、幼儿再次阅读尝试叙述故事。

7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)老师将幼儿找出的词语写在黑板上。嬉戏：老师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

吉吉和磨磨

吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清晰。

吉吉喜爱长得很快很快的花，磨磨喜爱长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢!但是，他们的花都特别好看。

吉吉

阅读好快好快，磨磨

阅读呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔认真细的看完一本书。但是，他们都学到了很多东西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。

怎么办呢?他们想了一个好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听!

从今以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参与“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一点，磨磨跑得略微慢一点，他们还得了第一名!

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侣。

活动反思：

在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感爱好，通过图片的观看、故事的叙述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反词配对”嬉戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的嬉戏，让幼儿知道生活中处处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的预备不充分，故事不够熟识，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

2021幼儿园大班语言教案《吉吉和磨磨》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《吉吉和磨磨》”的内容一文。让幼儿通过动作和表情表现故事中人物的不同性格，初步熟悉相反的概念，能分析故事情节，培育想象力。

活动目标：

1、初步熟悉相反的概念。

2、通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

故事《吉吉和磨磨》、故事图片

活动过程：

1、老师运用故事图卡叙述故事《吉吉和磨磨》留意依据故事情节加快和放慢语速，并运用不同的语气语调表现两个仆人翁不同的生活特点，让幼儿感受快慢节奏。

2、提问，进一步理解故事内容。

吉吉的说话的特点是什么？磨磨说话的特点呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？（如吉吉说话快，磨磨说话慢等）

3、故事表演：请幼儿仿照故事中人物的特点。

4、和幼儿争论：除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？（多和少、大和小、长和短、粗和细）（长尾巴、短尾巴，高个子、矮个子，大西瓜、小草莓，多一些、少一点，）

5、相反词嬉戏：

运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答嬉戏。（可以先从大和小的事物开头，让幼儿熟识玩法，如大公鸡和小公鸡，大门牙和小门牙。当幼儿熟识玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。）老师可视详细状况转变打节拍的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。

吉吉和磨磨

吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清晰。

吉吉喜爱长得很快很快的花，磨磨喜爱长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都特别好看。

吉吉

阅读好快好快，磨磨

阅读呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔认真细的看完一本书。但是，他们都学到了很多东西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。

怎么办呢？他们想了一个好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！

从今以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参与“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微慢一点，磨磨跑得略微快一点，他们还得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侣。

活动反思：

在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感爱好，通过图片的观看、故事的叙述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反词配对”嬉戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的嬉戏，让幼儿知道生活中处处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的预备不充分，故事不够熟识，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点

幼儿百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.7～3.8cm、宽1.3～2cm。在自然条件下，经50～80天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率，可以采纳人工孵化的方法。

幼儿园大班教案《吉吉和磨磨》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《吉吉和磨磨》”的内容一文。让幼儿培育理解力量和思维力量，引导启发幼儿懂得伴侣之间要相互关心、相互鼓舞保持良好的友情，理解故事中好伴侣的相反性格特征和共有的友情，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

活动目标：

1、引导启发幼儿懂得伴侣之间要相互关心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、培育幼儿的理解力量和思维力量。

3、理解故事中好伴侣的相反性格特征和共有的友情，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动预备：

手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

活动过程：

一、导入：出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

二、绽开：

1、老师叙述故事。留意依据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿仔细听。

2、提问：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、老师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上依据老师讲解故事的内容，为大家演示。

4、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢）吉吉和磨磨怎样成为了好伴侣？好伴侣之间应当怎样相互关心？鼓舞？

3、请幼儿分别担当吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

4、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？（多和少，大和小）

三、结束：

嬉戏：老师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

吉吉和磨磨

吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清晰。

吉吉喜爱长得很快很快的花，磨磨喜爱长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都特别好看。

吉吉

阅读好快好快，磨磨

阅读呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔认真细的看完一本书。但是，他们都学到了很多东西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。

怎么办呢？他们想了一个好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！

从今以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参与“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一点，磨磨跑得略微慢一点，他们还得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侣。

活动反思：

在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感爱好，通过图片的观看、故事的叙述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反词配对”嬉戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的嬉戏，让幼儿知道生活中处处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的预备不充分，故事不够熟识，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

幼儿百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.7～3.8cm、宽1.3～2cm。在自然条件下，经50～80天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率，可以采纳人工孵化的方法。

大班语言公开课教案《吉吉和磨磨》

语言活动：吉吉和磨磨

活动目标：

1、引导启发幼儿懂得伴侣之间要相互关心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、培育幼儿的理解力量和思维力量。

3、理解故事中好伴侣的相反性格特征和共有的友情，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

活动预备：手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

活动过程：

一、导入：出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

二、绽开：

1、老师叙述故事。留意依据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿仔细听。

2、提问：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、老师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上依据老师讲解故事的内容，为大家演示。

4、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢）吉吉和磨磨怎样成为了好伴